小學(xué)語文拼音學(xué)習(xí)：a、o、e

1、a、o、e學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能從整體形狀上正確認(rèn)讀“ o e” 這個(gè)單韻母。2、能練習(xí)讀準(zhǔn) o e的音，并能直接讀出 o e的四聲。3、正確認(rèn)識四線格，并在四線格中正確地書寫 o e。評價(jià)設(shè)計(jì)：1、對于目標(biāo)1,可以采取指名認(rèn)讀、開火車讀、男女賽讀、同桌互讀等手段，通過傾聽、觀察來評估學(xué)生的識拼音目標(biāo)落實(shí)情況，目標(biāo)達(dá)成度應(yīng)在95%以上。2、對于目標(biāo)2，可通過傾聽學(xué)生的讀，指名讀，開火車讀、比賽讀來完成目標(biāo)。能直接正確認(rèn)讀四聲的達(dá)90%以上。3、對于目標(biāo)3，可通過提問筆順，觀察學(xué)生的書寫姿勢和書寫習(xí)慣、展示書寫的拼音來評價(jià)寫的目標(biāo)的落實(shí)情況。拼音的規(guī)范書寫程度應(yīng)達(dá)98%左右。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)是：a

2、 o e 的發(fā)音和四聲。2、難點(diǎn)是：o 的發(fā)音及a o e 的第二聲和第三聲朗讀。學(xué)法指導(dǎo)：利用形象的圖片引導(dǎo)學(xué)生識記韻母的形狀和讀音，利用白板范寫，有效指導(dǎo)書寫。課前準(zhǔn)備： o e及帶聲調(diào)的 o e字母卡片；畫有四線格的黑板。課時(shí)安排：兩課時(shí)學(xué)習(xí)過程：（采用拼音教學(xué)模式設(shè)計(jì)）第一課時(shí)一、談話激趣小朋友們，從今天起我們就開始學(xué)習(xí)“漢語拼音”了，在拼音王國里你們將認(rèn)識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？孩子們，你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它呀？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟讀讀這首

3、小兒歌：拼音字母用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！這節(jié)課我們先認(rèn)識3個(gè)朋友" o e"。二、學(xué)習(xí)單韻母（利用白板教學(xué)）一讀準(zhǔn)音1.指導(dǎo)看圖，問：你看到的什么？（自由觀察自由發(fā)言，重點(diǎn)觀察小女孩、公雞、鵝）2.引導(dǎo)學(xué)生說感受。講：描述山村的美景）山村的早晨多美呀！小姑娘早早地來到草地上唱歌、練嗓子；公雞站在岸邊打鳴，催人們早起；白鵝在清請的水中快樂地游來游去。讓我們來到這熱鬧的山村里，和小姑娘一起唱歌，和公雞、白鵝一起享受快樂的生活吧.（引導(dǎo)觀察小女孩）小姑娘在干什么？她是怎么唱的？師：在幼兒園，老師是怎樣教你們練嗓子的？來，跟著老師唱一唱：1 3 5

4、31啊 啊 啊 啊 啊3教師范讀""。（示范發(fā)音，張大嘴巴，口型保持不變）看誰的小眼睛最亮，看清楚了老師的嘴形有什么特點(diǎn)？4學(xué)生練讀""。師：小朋友會讀了嗎？那就跟老師一起來吧?。◣熓痉叮x，提示注意嘴形）生：（以各種形式練習(xí)發(fā)音，體會發(fā)音要點(diǎn)，可以同桌讀，可以開火車）5聯(lián)系生活實(shí)際鞏固讀音?！昂⒆觽儯覀冊谏钪心男┣闆r下也會發(fā)到音呢？”如：醫(yī)生檢查口腔時(shí)。二認(rèn)清形1.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖（小女孩頭和的比較圖）師：孩子們，仔細(xì)看圖，你發(fā)現(xiàn)小姑娘哪個(gè)地方像的形？（結(jié)合課件展示：頭部像的形狀，頭像左半圓，小辮子像右彎）2.師：我們把小手舉起來，我們來畫一畫

5、這個(gè)小女孩的頭像。跟老師寫一寫，先寫左半圓，再寫豎右彎。3.師：小朋友自己來一遍，好嗎？（生唱筆畫書空）你們有什么好辦法記住它的形？學(xué)記憶小兒歌：圓圓臉蛋翹小辮，張大嘴巴""三指導(dǎo)書寫。1.認(rèn)識四線格。想回家了，它的家在哪里呢？要知道它的家在哪里，就得認(rèn)識漢語拼音的四線格。看圖，看著拼音格，老師說，學(xué)生找：第一線，第二線，第三線，第四線，上格，中格，下格。2.我們先看著字母""是怎么寫的？（1）同學(xué)們認(rèn)真看老師先寫哪一筆，再寫哪一筆，幾筆寫完的？（2）請學(xué)說一說。（3）看清楚了嗎？拿出小鉛筆跟老師一起寫一個(gè)""，找到中格先寫左半圓，再

6、寫豎右彎。（4）學(xué)生練習(xí)書寫""。（評議，引導(dǎo)學(xué)生如何把 寫飽滿，端正）師：現(xiàn)在請每個(gè)小朋友都把你的小伙伴請進(jìn)你的作業(yè)本吧。（生描紅、仿寫；師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)）四學(xué)習(xí)的四聲。1、師：瞧瞧，這里有四輛小汽車，我們來看一看這些小汽車是怎么走的？（平地走，爬上坡，下坡又上坡，走下坡）老師相機(jī)畫出四種走勢。2、認(rèn)識符號： “”表示第一聲，“”表示第二聲，“”表示第三聲，“”表示第四聲。（在四種走勢圖上方寫出標(biāo)準(zhǔn)的四聲調(diào)）這就是漢語拼音的四個(gè)聲調(diào)符號，跟著老師邊說邊畫一畫。（一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降）3.指導(dǎo)讀四聲。1）師：動動你的小腦筋，發(fā)現(xiàn)汽車的走法和的四聲相似之處在哪里，

7、自己編個(gè)兒歌來幫助自己記住的四聲調(diào)。（一聲高高平又平 ，二聲就像上山坡á á á，三聲下坡又上坡 ，四聲就像下山坡à à à。2）學(xué)生按順序?qū)W讀四聲，讀音要準(zhǔn)。(重點(diǎn)區(qū)分二三聲)3）按四聲順序請同學(xué)讀，檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀，互相讀，開火車讀。生：（做一個(gè)游戲，一個(gè)孩子變序讀的四聲，其他孩子舉卡片）4）打亂四聲順序練習(xí)讀，逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)聲母。師：生活中，我們會經(jīng)常跟四聲調(diào)的見面，不信，你跟老師讀一讀， á à 阿姨好！ 啊，你說什么？ 啊？怎么會這樣？ 啊，祖國真美！作業(yè)：1、在四線格中將單韻母a及

8、四聲書寫四遍。2、練習(xí)朗讀單韻母a及它的四聲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí) 和四個(gè)聲調(diào)1、的四個(gè)聲調(diào)由老師變序讀出來，學(xué)生用手勢比劃調(diào)號。2、找一找：貼出，（1）áà （2）à 哪一個(gè)帶調(diào)的 藏起來了，找出來讀一讀。二、學(xué)習(xí)o 和 e（利用白板教學(xué)）1.讀準(zhǔn)音o ：太陽一出公雞叫，嘴巴圓圓ooo；e：清清池塘一只鵝，嘴巴扁扁e e e 學(xué)生用 e說詞、說句。2.認(rèn)清形，指導(dǎo)書寫。1）比一比，看看圖和o e 有什么相似的地方（一個(gè)圓圈像o；鵝的倒影像e）。2）編順口溜：一個(gè)圓圈o o o；河里一只大白鵝，它的倒影e e e。3）認(rèn)識書寫格式：找一找，o 和 e的家在哪兒？（中格）指導(dǎo)書寫o老師書寫，請大家注意"o"是從哪起筆的？幾筆寫成的？請學(xué)生說一說。教師邊寫邊講：o 占中格，從中格的左上起筆，寫在半圓碰二線、三線，連成圓，一筆寫成o "o"是一筆寫成的，從左上起筆，注意要寫圓。學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)書寫"o"。指導(dǎo)書寫"e"老師演示書寫過程：大家注意"e"是怎樣寫的？說一說。 教師過寫邊講："e"是一筆寫成，