最新安徽化學(xué)中考真題及答案

1、學(xué)習(xí)-好資料2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)（試題卷）注意事項:1 .化學(xué)試卷共三大題，滿分 60分。化學(xué)與物理的考試時間共120分鐘。2 .試題包括 試題卷”和 答題卷”兩部分， 試題卷”共4頁，答題卷”共2頁。3 .請務(wù)必在 答題卷”上答題，在 試題卷”上答題是無效的。4 .考試結(jié)束后，請將 試題卷”和 答題卷”一并交回。可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Fe-56一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。1 .下列生產(chǎn)、生活中的變化，屬于化學(xué)變化的是小卵石活性炭C.燃料燃燒D.風(fēng)力發(fā)電B.水的凈化2. 2015年世界環(huán)境日的主

2、題是促進可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的消費習(xí)慣。小明的下列做法符合這一主題的是A.去超市購物，用布質(zhì)購物裝B.網(wǎng)上購買大量閑置物品C.節(jié)假日隨父母出游經(jīng)常開私家車D.外出就餐超量點菜3.學(xué)校食堂提供了下列 5種食物：更多精品文檔青菜蘋果米飯豬肉魚小亮為自己安排的午餐食譜中，較合理的是A.B.C.D.4,重銘酸鉀（K2C2O7）可用于測定酒駕中的酒精（ C2H5OH）含量。下列說法正確的是A. K2Cr2O7中銘元素的化合價為 +7 B. K2Cr2O7屬于氧化物C. C2H50H的相對分子質(zhì)量為 46D. C2H50H中C、H、0的原子個數(shù)比為 2 ： 5 ： 1銳元素的部分信息如下圖。

3、下列有關(guān)銳的說法正確的是5.鈕被譽為 含金的維生素A.屬于非金屬元素B.原子序數(shù)為23C.原子核外電子數(shù)為 28D.相對原子質(zhì)量為 50.94g 6.“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特性而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)溫度和壓強達到一定值時, 水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的液體。下列有關(guān)“超臨界水”的說法正確的是A.它是混合物B.它是一種不同于水的新物質(zhì)C.它的分子之間有間隔D.它的一個分子由4個氫原子和2個氧原子構(gòu)成7 .下列實驗操作符合安全要求的是A.驗證氫氣的可燃性B.聞氣體氣味C.移走蒸發(fā)皿8 .下圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是D.稀釋濃硫酸乙氮原子碳原子A.該反應(yīng)是置

4、換反應(yīng)C.反應(yīng)后分子總數(shù)減少B.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2D.該裝置可凈化汽車尾氣9.研究和學(xué)習(xí)化學(xué)，有許多重要的方法。下列方法中所舉示例錯誤的是選項方法示例A實驗法用磷做“測定空氣中氧氣含量”的實驗B分類法根據(jù)組成物質(zhì)的兀素各類，將純凈物分為單質(zhì)和化合物C歸納法根據(jù)稀鹽酸.稀硫酸等物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，歸納出酸的通性D類比法根據(jù)金屬鋁能與稀鹽酸反應(yīng)，推測金屬銅也能與稀鹽酸反應(yīng)10.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是A.甲的溶解度大于乙的溶解度B.兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大C. tiC時，甲.乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D. 12c時，甲的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50

5、%二、本大題包括 5小題，共34分。11. (6分)自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合 環(huán)保要求。右圖是一款自行車的示意圖。(1)所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是 (填一種即可, 下同)；屬于合金的是 ;含有的金屬元素是 。(2)車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是 ;請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議：O(3)當(dāng)今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便.牢固，除了代步，還可作為健身工具。由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？12. (5分)通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)方法。請根據(jù)下圖回答問題：(1)儀器的名稱是 ,利用A裝置可制取的氣體有 H2、。2 和。(2)

6、B裝置在化學(xué)實驗中有廣泛的用途。料把手) 鋼I車架q'W不銹蒯鋼圈廠一、5a用排水法收集氫氣，可在 B裝置中裝滿水后，使氫氣從 若要得到干燥的氫氣， 可在B裝置中加入 ,氣體應(yīng)從 口進入(填"a”或"b”)。13. (7分)我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了 “侯氏制堿法”。其模擬流程如下：(1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 。(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，屬于 變化。(填“物理”或“化學(xué)”)。(3)操彳a的名稱是 ,實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、(4)寫出NH4CI的一種用途 。14. (9分)為比較相同濃度的 FeCl3溶液

7、和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究:甲氧原子催化劑(1)請寫出H2O2分解的化學(xué)方程式定性探究(2)如圖甲，可通過觀察 來定性比較兩者的催化效果。定量探究(3)如圖乙，實驗前檢查該裝置氣密性的方法是 。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 。深入探究(4)在FeCh溶液中，究竟是哪種離子起催化作用呢？猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用；猜想2： 起催化作用；猜想3: 起催化作用；請設(shè)計實驗，驗證猜想 1實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論15. (7分)某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。(2)

8、小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我 (“同意”或“不同意”)小明的觀點，因為 (3)小紅按下圖裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。提出問題黃色固體是什么呢?查閱資料氧化鎂為白色固體鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊 試紙變藍(lán)。做出猜想黃色固體為Mg 3N2實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論實驗探究請設(shè)計實驗，驗證猜想反思與交流空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于。2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請給出合理的解釋 注意：若答對第（4）小題獎勵4分，化

9、學(xué)試卷總分不超過 60分。（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實驗，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2,實驗現(xiàn)象如下:實驗序號實驗1實驗2實驗3與鎂條反應(yīng)的溶液NH4C1NaClNa2SO4H2O實驗現(xiàn)象有大量氣泡產(chǎn)生有較多氣泡產(chǎn)生有少量氣泡產(chǎn)生氣泡較少加熱后，實驗現(xiàn)象氣泡明顯增多，可聞到氨味氣泡增多氣泡增多氣泡增多上表中，用水進行實驗的目的是 根據(jù)上表中的實驗現(xiàn)象，請寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）三、本大題共6分。16. （6分）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫” （鍍金）含有金、鐵（其他成分忽略不計） 。某同 學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫邊角料，加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，放出0.3gH2,剩余固體

10、質(zhì)量為 0.1g。（1）求樣品中鐵的質(zhì)量。（2）求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)-好資料2015年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題參考答案一、選擇題：(每小題 2分，10小題，共計：10X2分=20分)1 5: CABCB ;6 10: CDADB。二、填空題：(34分+4分，每個化學(xué)方程式 2分)11、6分(1)塑料或橡膠；鋼或不銹鋼；鐵或Fe。(2)隔絕空氣(或氧氣)和水；保持表面潔凈干燥或涂油等。(3)化學(xué)可以提高人類生存的質(zhì)量或化學(xué)能美化人類生活等。12、5分(1)錐形瓶；二氧化碳(CO2)。(2).a；.濃硫酸；bo13、7分(1) CaCO3 溫 CaO+ CO2T；分解反應(yīng)。(2)物理；

11、(3)過濾；漏斗。(4)做化肥或氮肥等。14、9分(1) 2H2。2 = 2H2。+ O2" (2)產(chǎn)生氣體的多少 或產(chǎn)生氣體的快慢等。(3)將注射器活塞向外拉，再松開手活塞又回到原來的位置，則裝置氣密性良好。或者將分液漏斗加滿水后，放入大量的水進入錐形瓶里，若注射器活塞向外移動，則裝置氣密性良好。時間。(4)氯離子(Cl-);水分子(H2O)。實驗操作：分別取同溫度同體積同濃度的H2O2溶液于2支試管中，再分別加入等質(zhì)量的FeCl3和NaCl。觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：加入FeCl3的試管中產(chǎn)生的氣體快，加入 NaCl的試管中產(chǎn)生的氣體慢。結(jié)論:證明是Fe3+起作用點燃15、7 分(1) 2Mg+O2= 2 MgO ;(2)不同意；因為鎂燃燒是鎂與空氣中氧氣等的反應(yīng)。(3)實驗操作：取少量黃色固體于試管中，加入適量的水，并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口現(xiàn)象：試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍(lán)。結(jié)論:猜想正確。2比N2化學(xué)性質(zhì)活潑(合理即得分)(4) 4分獎勵分做對比實驗。鹽可以做鎂與水反應(yīng)的催化劑，因為鹽能加快產(chǎn)生氣體的速率；溫度改變反應(yīng)速率，因為升高溫度可以加快產(chǎn)生氣體的速率；升