25、陳太丘與友期

1、一、情景導(dǎo)入：師：自古以來，許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童的故事，至今流傳，成為人們的美談。你們知道哪些關(guān)于機(jī)智少年兒童的故事呢？生：“司馬光砸缸”、“孔融讓梨”、“曹沖稱象”、“王冕畫畫”二、朗讀指導(dǎo)1、請學(xué)生讀課文，要求“讀準(zhǔn)字音,讀順句子，讀出停頓”。2、學(xué)生自由朗讀。3、指名朗讀。4、生齊讀全文。三、        疏通文意：請學(xué)生利用注解或工具書，口譯全文，疏通文意，若有不懂的，在小組里討論，討論不了的，提到班級里集體討論。要求養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣。給重點(diǎn)詞語加點(diǎn)，疑難句子畫橫線，并寫上評注，疑難問題在旁邊打個問號。四、

2、探究人物1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？（鼎尖291）2、文中主要講了哪個機(jī)智少年呢？（元方）3、師：除元方外，還有一個重要人物是客人。這兩個人分別是怎樣的人？先分析客人，要求以文中的句子為依據(jù)進(jìn)行分析。（鼎尖291）生：從“非人哉！與人期行，相委而去?！闭f明他粗野無理，不講禮節(jié)，缺乏教養(yǎng)。生：“太丘舍去，去后乃至”說明他言而無信。生：“友人慚，下車引之”說明他誠懇認(rèn)錯，知錯勇改。4、師：那么元方又是怎樣的孩子？（鼎尖291）生：“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！闭f明他很有教養(yǎng)，是個知書達(dá)禮的人。師：這句話還能看出他的其他品質(zhì)嗎？生：反映元方很懂事，大人氣。生：這句話

3、說明元方很尊敬父親，當(dāng)他人辱罵父親時，他據(jù)理反駁?？梢钥闯龈缸忧樯睢煟菏前?，我們感受到一股濃濃的親情。生：我認(rèn)為元方很勇敢，面對父親的朋友，只有七歲的他，敢跟大人講道理。師：是啊，有理走遍天下！友人不僅是父親的朋友，是元方的長輩，而且是坐著車來的，可見他的身份不一般。根據(jù)我的了解，客人當(dāng)?shù)墓?，比陳太丘還大。對了，陳太丘是他的真名嗎？生：不是，真名是陳shi 。師：太丘是地名，是他在這個地方當(dāng)過縣令。可見，客人的官大于縣令。因此，元方的勇敢主要表現(xiàn)在哪里？生：面對長輩，面對權(quán)貴，他據(jù)理反駁，直言不諱，不但勇敢，而且正直。師：體現(xiàn)元方品質(zhì)的還有嗎？生：“元方入門不顧”，可以看出元方也失禮了，客人

4、已經(jīng)知錯就改，向他表示歉意，而元方不理睬，這不也失禮嗎？生：我認(rèn)為這是元方以牙還牙，以其人之道還之其人之身，應(yīng)該！師：哦，人家對粗野，你也粗野對他；人家對你失禮，你也失禮。是這樣的意思嗎？學(xué)生覺得自己說得不妥，說：對粗俗無理，品質(zhì)惡劣的友人就應(yīng)該這樣。生：元方畢竟只有七歲的孩子，好惡情感易外露，流露了小孩子性格直率，體現(xiàn)他的童真童稚。師：文末的最后一句，讓我們產(chǎn)生了兩種不同的見解，我認(rèn)為這兩種見解只要言之成理，多是對的。五、創(chuàng)編表演：師：對人物形象，我們分析的很透徹了，大家都進(jìn)入了人物的內(nèi)心世界?，F(xiàn)在給你們一個表演的機(jī)會，給你們一個想象和創(chuàng)造的機(jī)會。要求：1、揣摩人物對話的語氣、語調(diào)及其思想感

5、情 ,盡量表現(xiàn)出人物的性格特征。2 、以藝術(shù)創(chuàng)編的方式，通過合理想象，對原故事人物、事件作合乎邏輯的豐富和補(bǔ)充，甚至改編。3、學(xué)生自由組合，演員人數(shù)自定，不準(zhǔn)帶書，可用現(xiàn)代語言，也可用文言。給你們五分鐘準(zhǔn)備。學(xué)生各自排練。教師巡回指導(dǎo)。五分鐘后，請一組學(xué)生登臺表演。表演結(jié)束后，師：請同學(xué)們點(diǎn)評。生：表演得很逼真，人物的語言栩栩如生。生：客人表演得很生動，粗野無理的時候和慚愧歉意的時候各不相同，表現(xiàn)出人物的心理變化。生：他們的表演很有創(chuàng)造性，有些地方省略的都表現(xiàn)出來了；有些是他們自己的創(chuàng)造的師：的確，表演很出色，這幾位演員都有表演的天賦。但，有一處，我覺得不妥，陳太丘與友人相約，表演成相約去什么風(fēng)景優(yōu)美的地方游玩，你們支持他們相約去游玩的說法嗎？生：這不符合文意。如果去游玩遲到了，陳太丘就不等待，管自己走了，未免太不夠朋友了。生：根據(jù)文意，他們相約應(yīng)該是去辦很重要的事，時間遲了，就會耽誤大事。所以，陳太丘不等他。師：言之有理。我贊同你們兩位的看法。我們感謝這一組同學(xué)精彩的表演，讓我們對課文有更