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一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢劣勢1.教學環(huán)境比較寬松，學校鼓勵老師的教學創(chuàng)新2、科組、備課組和諧，相互學習的氣氛比較濃厚。1、理論與實踐是有差距的，雖然能不斷的調(diào)整自己的教學理念，但依然沒有能很好的指導教學實踐。2、主動學習意識不高，沒有能很好的更新新課改的理念。外部（環(huán)境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）1、所在學校有較為先進的教學設備儀器和各類外出學活動。2、學習及所屬教育部門開展的交流活動和網(wǎng)絡學習。1、考試模式在不斷變化2、教學任務比較重，文理都要兼顧。二、我的對策用（優(yōu)勢）停（劣勢）1、 提升教學修養(yǎng)，堅持教學反思。2、 認真研究和探索學生喜歡的教學方式。增加與學生之間的教學互動。1、 尚未明確教學方向，未能轉(zhuǎn)變教師角色。2、未能積極參與教育教學活動。抓（機遇）御（威脅）1、在學好專業(yè)知識的同時，積極參加學校的各種教育教學活動，努力爭取實踐機會，鞏固所學知識，培養(yǎng)獨立自主的品質(zhì)，養(yǎng)成自立習慣，學會獨立解決現(xiàn)實生活中遇到的問題。2、學校組織的學習機會多。3、能參與的活動多。1、教材和教學方式的改變。2、新課標和新理念的實施緩慢。
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