部編版一年級語文下冊教學(xué)工作計劃

1、部編版一年級語文下冊教學(xué)工作計劃-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部編版一年級語文下冊教學(xué)計劃一.學(xué)生基本情況分析本班共有學(xué)生23名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生 能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)8001000字 左右。每生能寫漢字100字一150字之間，少數(shù)能寫200字 左右。漢語拼音鞏固比較好，音序清晰，這為本冊的音序 查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆 姿勢還需要提醒改正。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好， 閱讀時不出聲、不指讀。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半 小時的閱讀時間，再加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫 一、二句的拼音作

2、文（不會寫的字用拼音），孩子有了初 步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強(qiáng)學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫 話興趣的培養(yǎng)。二.教材分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi) 容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活， 體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情 感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容 的局限性。每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互 聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機(jī)的整體。識字課包括詞語、三字 經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32 篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識 字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運 用一引導(dǎo)學(xué)生積累

3、好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示積累識 字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累.積累各類詞語與 文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生的口語交際一與專題聯(lián)系，在雙向互 動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所 得的舞臺。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原 則。全冊要求認(rèn)識400個常用字，會寫200個認(rèn)識的字。 要求認(rèn)識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此 外，在語文園地里也安排了少量要認(rèn)識的字。書后生字表 (-),列出了全冊要認(rèn)識的字，生字表(二)，列出了 全冊要求會寫的字。三.教學(xué)目標(biāo)L識字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用漢字400個，其中200個會寫。(3) (3)掌

4、握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順 規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體 美。(4) (4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī) 范、端正、整潔。(5) (5)初步認(rèn)識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。2 .閱讀(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在 閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境， 關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和 想法，并樂于與人交流。(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩

5、，展開想象，獲得初 步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(7)認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會 句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文 15篇(段)，課外閱讀總量不少于1萬字。3 .寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4 .口語交際學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的 見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5 .綜合性學(xué)習(xí)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問 題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共

6、同討論。(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式 表達(dá)自己的觀察所得。(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖 文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。四.教學(xué)措施L識字與寫字相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊 生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方 式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng) 小老師等。(2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回 生。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課 上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找 茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認(rèn)讀，激發(fā)學(xué)生 識字興

7、趣。6 .閱讀教學(xué)重視朗讀的指導(dǎo)。避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如 給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題 外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的 機(jī)會。(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。7 .口語交際教學(xué)(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源， 開展豐富多彩的語文時間活動，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語 文、用語文的意識。五,教學(xué)進(jìn)度安排表周次 時間課本教學(xué)內(nèi)容第一周2.212.22春夏秋冬第二周2.253.1姓氏歌、小青蛙、猜字謎第三周3.43.8園地一、吃水不忘挖井人、我多想去看看第四周3.113.15 一個接一個、四個太陽第五周3.183.22園二、小公雞和小鴨子第六周3.253.29樹和喜鵲、怎么都快樂第七周4.14.4園地三、靜夜思、夜色第八周4.84.12端午粽、彩虹、園地四、第九周4.154.19期中考試、動物兒歌第十周4.224.26古對今、操場上第H一周4.294.30人之初、園地五第十二周5.25.3古詩兩首第十三周5.65.10荷葉圓圓、要下雨了第十四周5.135.17園地六、文具的家、一分鐘第十五周5,205.24動物王國開大會小猴子下山、語文園