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1、教學(xué)內(nèi)容:小書(shū)包教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)圖片上畫(huà)的是什么。2. 說(shuō)一說(shuō)“書(shū)包”“課本”“文具”的用途是什么3. 學(xué)習(xí)圖片的同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)工具。教學(xué)重點(diǎn):1. 認(rèn)識(shí)圖片。2. 能說(shuō)出其名稱及作用教學(xué)難點(diǎn):1 教育學(xué)生不故意破壞學(xué)習(xí)用具,養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì)。課時(shí)安排: 第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:白板機(jī)演示教學(xué)過(guò)程: 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一 猜猜謎語(yǔ),導(dǎo)入課題1. 身子方方耳朵長(zhǎng),上學(xué)背在我身上,別看它的個(gè)子小,多種知識(shí)肚里裝。猜猜看,它是什么呀?(白板機(jī)掩飾畫(huà)出書(shū)包圖形)學(xué)生猜謎后出示:小書(shū)包師:今天我們就一起學(xué)習(xí)第三課小書(shū)包。二學(xué)習(xí)新課1.出示圖片(1)師:哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)
2、的是什么啊?生:書(shū)包。A教師范讀“書(shū)包”。學(xué)生跟讀。B 請(qǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)讀。師:同學(xué)們有沒(méi)有自己的小書(shū)包???你們的書(shū)包是什么樣子的?(請(qǐng)同學(xué)們把自己的書(shū)包拿出來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)它的顏色,花紋)師:書(shū)包里面都裝了哪些東西?(書(shū) 鉛筆)我們的書(shū)包有什么作用呢?(書(shū)包用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品的)請(qǐng)學(xué)生把書(shū)包里的東西取出來(lái)看一看。2 出示圖片(2)師:同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖片上畫(huà)的是什么?(書(shū))師:我們的語(yǔ)文書(shū),數(shù)學(xué)書(shū)它們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字。叫做課本。A 教師范讀“課本”。學(xué)生跟讀。B 請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。(給予表?yè)P(yáng))師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的課本拿出來(lái)看一看。同學(xué)們都有哪些課本? (語(yǔ)文書(shū),數(shù)學(xué)書(shū),音樂(lè)書(shū),美術(shù)書(shū))師:這么多的書(shū)都叫做
3、課本。那么,哪位同學(xué)能夠說(shuō)一說(shuō),我們的課本是用來(lái)做什么的?(課本用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的。)師:那么我們能不能亂扔我們的課本?能不能撕我們的課本呢?生:不能。思想教育師:對(duì)啦,同學(xué)們要愛(ài)惜我們的課本,不能在我們的課本上亂寫(xiě),亂畫(huà),更不能撕我們的課本,要好好的愛(ài)護(hù)我們的課本。3 師:我們同學(xué)們的書(shū)包里有課本,還有哪些東西? 生:鉛筆,橡皮 出示圖片3 師:我們的鉛筆啊 ,橡皮啊和我們的課本一樣,也有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做文具。A 師范讀,學(xué)生齊讀。B 分組讀。 師:同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),文具是用來(lái)做什么的? (用來(lái)寫(xiě)字,學(xué)習(xí)知識(shí)的)師:同學(xué)們可不可以把我們的鉛筆啊,尺子啊從中間掰斷呢?生:不能思想教育師:對(duì)啦,這么做是錯(cuò)誤的,我們已經(jīng)是2年級(jí)的小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)愛(ài)惜我們的學(xué)習(xí)用品。師:我們的課本和文具都裝在哪里?。可海〞?shū)包里)師:我們的小書(shū)包能裝這么多的東西,同學(xué)們喜不喜歡我們的 小書(shū)包?。可合矚g。三課文小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“書(shū)包”“課本”“文具”。了解了它們的用途,我們的小書(shū)包就像我們的好朋友一樣
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