小書(shū)包教案設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：小書(shū)包教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上畫(huà)的是什么。2. 說(shuō)一說(shuō)“書(shū)包”“課本”“文具”的用途是什么3. 學(xué)習(xí)圖片的同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)惜學(xué)習(xí)工具。教學(xué)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)圖片。2. 能說(shuō)出其名稱及作用教學(xué)難點(diǎn)：1 教育學(xué)生不故意破壞學(xué)習(xí)用具，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì)。課時(shí)安排： 第2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：白板機(jī)演示教學(xué)過(guò)程： 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一 猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題1. 身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。猜猜看，它是什么呀？（白板機(jī)掩飾畫(huà)出書(shū)包圖形）學(xué)生猜謎后出示：小書(shū)包師：今天我們就一起學(xué)習(xí)第三課小書(shū)包。二學(xué)習(xí)新課1.出示圖片(1)師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖片上畫(huà)

2、的是什么啊？生：書(shū)包。A教師范讀“書(shū)包”。學(xué)生跟讀。B 請(qǐng)學(xué)生一個(gè)一個(gè)讀。師：同學(xué)們有沒(méi)有自己的小書(shū)包??？你們的書(shū)包是什么樣子的？（請(qǐng)同學(xué)們把自己的書(shū)包拿出來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)它的顏色，花紋）師：書(shū)包里面都裝了哪些東西？（書(shū) 鉛筆）我們的書(shū)包有什么作用呢？（書(shū)包用來(lái)裝學(xué)習(xí)用品的）請(qǐng)學(xué)生把書(shū)包里的東西取出來(lái)看一看。2 出示圖片（2）師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)圖片上畫(huà)的是什么？（書(shū)）師：我們的語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)它們還有一個(gè)好聽(tīng)的名字。叫做課本。A 教師范讀“課本”。學(xué)生跟讀。B 請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。（給予表?yè)P(yáng)）師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的課本拿出來(lái)看一看。同學(xué)們都有哪些課本？ （語(yǔ)文書(shū)，數(shù)學(xué)書(shū)，音樂(lè)書(shū)，美術(shù)書(shū)）師：這么多的書(shū)都叫做

3、課本。那么，哪位同學(xué)能夠說(shuō)一說(shuō)，我們的課本是用來(lái)做什么的？（課本用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的。）師：那么我們能不能亂扔我們的課本？能不能撕我們的課本呢?生：不能。思想教育師：對(duì)啦，同學(xué)們要愛(ài)惜我們的課本，不能在我們的課本上亂寫(xiě)，亂畫(huà)，更不能撕我們的課本，要好好的愛(ài)護(hù)我們的課本。3 師：我們同學(xué)們的書(shū)包里有課本，還有哪些東西？ 生：鉛筆，橡皮 出示圖片3 師：我們的鉛筆啊 ，橡皮啊和我們的課本一樣，也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做文具。A 師范讀，學(xué)生齊讀。B 分組讀。 師：同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，文具是用來(lái)做什么的？ （用來(lái)寫(xiě)字，學(xué)習(xí)知識(shí)的）師：同學(xué)們可不可以把我們的鉛筆啊，尺子啊從中間掰斷呢？生：不能思想教育師：對(duì)啦，這么做是錯(cuò)誤的，我們已經(jīng)是2年級(jí)的小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)愛(ài)惜我們的學(xué)習(xí)用品。師：我們的課本和文具都裝在哪里?。可海〞?shū)包里）師：我們的小書(shū)包能裝這么多的東西，同學(xué)們喜不喜歡我們的 小書(shū)包?。可合矚g。三課文小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“書(shū)包”“課本”“文具”。了解了它們的用途，我們的小書(shū)包就像我們的好朋友一樣