創(chuàng)意是如何產(chǎn)生的-文檔資料

1、1設(shè)計創(chuàng)意的產(chǎn)生我滿足于做一名按照自己的想象自由繪畫的藝術(shù)家，想象力比知識本身更重要，知識是有限的，而想象力使世界豐富多彩 -阿爾伯特.愛因斯坦2內(nèi)容提要：n設(shè)計觀念分享n頭腦風暴法n頭腦傳球法nC草圖法6-3-5法n應(yīng)用于直覺方法的概念產(chǎn)生源n定向搜索法3n設(shè)計的分類： 原創(chuàng)設(shè)計：對指定的任務(wù)提出全新的、具有創(chuàng)造性的解決方案，這種方案可以視為一種發(fā)明 改良設(shè)計：對現(xiàn)有的已知系統(tǒng)進行改造或增加較為重要的子系統(tǒng) 變量設(shè)計：改變產(chǎn)品某些方面的參數(shù)（如尺寸、形態(tài)材料操作方式等）從而等到新的產(chǎn)品。4S曲線5設(shè)計創(chuàng)意階段面臨的問題n在設(shè)計創(chuàng)意階段，設(shè)計師將會面臨的潛在問題是受自己預(yù)想解決方案的影響，從而

2、形成定式化的思路，預(yù)先的構(gòu)想通常產(chǎn)生在設(shè)計創(chuàng)意過程的初期，設(shè)計師接到設(shè)計任務(wù)時會自然地產(chǎn)生解決問題的思路，即第一感覺。需要注意的是，第一感覺只是設(shè)計師本人的想法，而不一定是消費者真正想得到的結(jié)果。從產(chǎn)品開發(fā)的實際情況看，成功設(shè)計的創(chuàng)意與概念絕大部分不是愿意最初的想法，而往往是第二十個、第三十個甚至更多想法的體現(xiàn)。n另一個存在于設(shè)計創(chuàng)意階段的問題是，設(shè)計人員可能會局限于各人經(jīng)驗的思考范疇，從而導(dǎo)致在新產(chǎn)品設(shè)計中無法做出重大的突破。6n今天介紹的設(shè)計創(chuàng)意方法可以幫助我們克服存在于創(chuàng)意過程中的上述問題。n解構(gòu)與重塑，將問題細化為較小的組成部分，進行重新組合。n以邏輯思維與科學(xué)分析的眼光看待設(shè)計問題。

3、n設(shè)計創(chuàng)意的產(chǎn)生具有一定的偶然性特征，正如人們常說的“眼前一亮”,但這一過程并不是僅僅憑借靈感就能完成的，敏銳的洞察力來自于廣博的知識和理性的分析，這是創(chuàng)意產(chǎn)生不可或缺的條件。7頭腦風暴n設(shè)計方法主要有兩種類型：一類是建立在設(shè)計信息收集基礎(chǔ)上的頭腦風暴。這類方法重點在于對各種可行的技術(shù)信息進行分析歸納，進而由設(shè)計師通過綜合思考得出結(jié)論，產(chǎn)生設(shè)計創(chuàng)意。一般來說。由此得出的創(chuàng)意對設(shè)計項目整體性的思考較為全面，因而適用范圍較為廣泛。n第二類方法強調(diào)創(chuàng)意的針對性，設(shè)計師通過自己的經(jīng)驗和判斷、預(yù)見能力，結(jié)合設(shè)計的基本原則，追求適合于設(shè)計項目某個具體方面的解決方案。針對具體項目，設(shè)計師就其最具與眾不同的特

4、點或因素進行深入思考，產(chǎn)生大量的設(shè)計創(chuàng)意。在這類方法中是否巨頭較強的創(chuàng)造性是判定設(shè)計創(chuàng)意優(yōu)劣的首要考慮因素，設(shè)計師應(yīng)盡量避免妥協(xié)、折中的結(jié)果。 8 設(shè)計創(chuàng)意階段應(yīng)從消費者需求入手，以最基本的需求為首要考慮因素，在最終產(chǎn)生的設(shè)計創(chuàng) 意中必須滿足這些需求。 創(chuàng)意階段的目標之一是產(chǎn)生盡可能多的設(shè)計想法，僅有一兩個可選擇的方案是不行的，通常經(jīng)過這一階段，設(shè)計師應(yīng)當提供數(shù)十個可供選擇的方案。 9資料收集與頭腦風暴法n產(chǎn)品創(chuàng)意的方法從廣義上來看分為兩個類型，即直覺式與邏輯式兩種。n直覺式創(chuàng)意方法建立于個人或群體概念產(chǎn)生的基礎(chǔ)之上，采用跳躍性的思考方法，目標在于從思維上打破常規(guī)限制條件，重新構(gòu)建產(chǎn)品各要素之

5、間的關(guān)系，正是由于突破了常規(guī)的限制和障礙，由此得到的產(chǎn)品構(gòu)想都具有強烈的創(chuàng)造性、新穎性特征，這類方法的典型代表是頭腦風暴法和形態(tài)分析法。10n而邏輯式創(chuàng)意方法是通過系統(tǒng)的、邏輯推理的過程逐步探求產(chǎn)品的解決方法，這類方法強調(diào)在總知道思想的指引下將技術(shù)資料分析與專家意見相結(jié)合，解決產(chǎn)品技術(shù)方面的問題。11資料收集n直覺式創(chuàng)意方法是從資料收集開始n種相似開發(fā)案中能夠有效解決產(chǎn)品功能問題的設(shè)計構(gòu)想n各種專利文獻、專業(yè)論文、或?qū)I(yè)期刊、專著、消費者調(diào)差報告以及各種類型的產(chǎn)品介紹。 對于一個設(shè)計開發(fā)組而言，設(shè)計創(chuàng)意的新穎程對于一個設(shè)計開發(fā)組而言，設(shè)計創(chuàng)意的新穎程度和思維的跨度在很大程度上都取決于資料收度和

6、思維的跨度在很大程度上都取決于資料收集及分析應(yīng)用的情況集及分析應(yīng)用的情況。12頭腦風暴法n什么是頭腦風暴法 是一種典型的直覺式創(chuàng)意方法，強調(diào)激發(fā)設(shè)計組全體人員的智慧，通常是通過一種特殊的小型會議，使與會人員相互啟發(fā)、激勵、取長補短，引起創(chuàng)造性的設(shè)想的連鎖反應(yīng)，從而產(chǎn)生眾多的創(chuàng)意方案。在此階段的討論過程中，無須過分強調(diào)技術(shù)標準等問題，著眼點主要集中于產(chǎn)品創(chuàng)意的本身。n頭腦風暴法的目的在于針對設(shè)計項目的各個方面展開設(shè)計原則和設(shè)計大方向的討論，以求獲得盡可能的想法，理想的結(jié)果是羅列出所有可能的解決方案。13n頭腦風暴的手段： 遞進法 和跳躍法 遞進法即首先提出一種大致的想法，大家在此基上通過引申、次

7、序調(diào)整、換元、反向、同類置換等思維方式逐步深入 跳躍法：有不受任何限制的構(gòu)思引發(fā)出新的想法，思維方向多樣、跨度較大。n頭腦風暴的優(yōu)點是通過它可以將各人的智慧集中在一起，從而得到很難由個人單獨思考而形成的創(chuàng)意。14頭腦風暴法具體實施原則n實施過程中指定一個主持者：職責鼓勵全體投入討論，并防止過早地出現(xiàn)評價意見，n與會人數(shù)515人之間n討論的時間3045分鐘為宜。最初10分鐘內(nèi)應(yīng)該對討論的問題做必要的闡述。隨后的2025分鐘創(chuàng)意數(shù)量變現(xiàn)為快速上升持平快速下降的態(tài)勢。n不要只讓專家參與討論，要想獲得全新的創(chuàng)意，就必須重視具有不同知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)背景的設(shè)計師的想法n參與討論者都要提出一系列的構(gòu)想，如此才能達到獲得大量創(chuàng)意的目的15頭腦風暴案例n自動溢水閥16應(yīng)用于直覺方法的概念產(chǎn)生源1718邏輯概念產(chǎn)生法n邏輯概念產(chǎn)生法或定向收索法是采用一種周密、順序和全面的方式來開發(fā)設(shè)計思想，其方向由設(shè)計或已知的物理原理來確定。n這里介紹三種定位收索法：利用物理原理產(chǎn)生設(shè)計概念、采用有創(chuàng)造力的問題解決