冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊《對稱》教學(xué)教案

1、.冀教版三年級數(shù)學(xué)上冊?對稱?教學(xué)教案教材分析：對稱是現(xiàn)實生活中比較普遍的現(xiàn)象，在學(xué)生的生活中，隨處可見對稱的物體，如圖片、建筑物、動植物、藝術(shù)品等，學(xué)生對于對稱現(xiàn)象有一定的認知根底。本課我選取一些生活中的圖片，借助學(xué)生已有經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作等活動感知對稱現(xiàn)象，認識軸對稱圖形和對稱軸。教學(xué)目的：1、通過觀察、操作活動，讓學(xué)生初步認識對稱圖形的根本特征。2、使學(xué)生理解對稱軸的含義，能畫出對稱圖形的對稱軸。3、使學(xué)生的觀察才能、想象才能得到培養(yǎng)，同時感受對稱圖形的美。教學(xué)重點：初步認識對稱圖形、對稱軸。教學(xué)難點：畫對稱圖形的對稱軸。教學(xué)過程：一、設(shè)景激趣，導(dǎo)入新課師：劉老師知道今天要來班

2、上課，特意帶來了一段精彩的畫面，小朋友們你們想看嗎？想師：小朋友們你們看到了什么？生1：火箭。生2：神州七號。師：沒錯，這就是我國最近發(fā)射的神州七號載人火箭，我們祖國可真?zhèn)ゴ?，是?個能將人類帶上太空的國家，真為我們祖國感到驕傲。師：小朋友們喜歡這個神州七號載人火箭嗎？喜歡那劉老師就幫你們把這個神州七號火箭畫下來，課件演示這樣就成了一個平面圖形。請小朋友們仔細觀察一下，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：兩邊大小一樣。生2：對稱 。師：對稱這個詞用的好，那你是怎么理解對稱的呢？生：左右兩邊大小一樣。師：大家都說的非常好，像這樣兩邊形狀一樣大的圖形，我們就說它是對稱的。板書課題：對稱二、自主探究，感悟新知一

3、認識對稱1、師：老師今天帶來了一個對稱圖形，看一看你們能猜出這是什么嗎？出示對折的蝴蝶生：蝴蝶。師：如今請小朋友們想想要是給你一張紙，怎樣剪才是一個對稱圖形？生：先對折，再用剪刀剪。師：邊說邊演示剪衣服其實，我們把這樣的一張紙對折以后，用剪刀隨意剪幾下，然后展開，我們就能得到一個對稱圖形，看看這是什么？師：看清楚了嗎？下面也請小朋友們按照老師教的方法也來剪一個對稱圖形。學(xué)生動手師：好，請小朋友放下剪刀，說說你剪了什么，并展示給大家看。我們班小朋友的手可真巧，剪的都特別的好。2、師：下面就請小朋友看到老師的這個對稱圖形衣服，老師把它對折起來，看看它的兩邊發(fā)生了什么變化。生1：大小一樣。生2：只看

4、到衣服的一邊生3：合起來了。師：也就是說對折以后，兩邊疊在一起。師：圖形的兩邊疊在一起后，會不會有哪一邊多出來??？不會會不會有哪一邊凹進去呢？不會兩邊的形狀大小是？一樣的師：我們把這樣對折以后，兩邊形狀大小一樣的，叫做完全重合。板書如今請小朋友們把你們剪的對稱圖形也對折起來，看看是不是也是完全重合的??？是師：對折后圖形兩邊疊在一起，形狀大小一樣，我們就說它們的兩邊完全重合，這樣的圖形就是對稱圖形。邊說邊板書3、下面劉老師就要請出今天的小考官，來考考大家了，看看它是誰。出示課件學(xué)生答題二認識對稱軸1、師：剛剛小朋友們表現(xiàn)的可真出色，劉老師準備送給每位同學(xué)一份禮物，想要嗎？想那就坐好來，聽要求。師

5、：請小組長翻開信封，每位同學(xué)在小組長那里挑出一個對稱圖形，挑對了老師就把它送給你。學(xué)生動手。師：為什么沒有人選小樹啊？怎么證明小樹不是對稱的？生：對折后沒有完全重合。師：你們手中的是對稱的嗎？你怎么知道？通過對折2、師：請全班同學(xué)跟老師一起對折再翻開，看一看發(fā)現(xiàn)中間有什么？一條線中間的這條線，叫折痕。板書師：對折后中間的這條折痕，在數(shù)學(xué)里面給它取了個名字，叫對稱軸。板書3、師示范畫對稱軸。師：下面老師就來教大家畫對稱軸，在畫對稱軸時，我們用尺子對著中間的這條折痕，用虛線畫下來，而且兩端要畫出頭，中間的這條虛線就是這個對稱圖形蝴蝶的對稱軸。師：下面也請同學(xué)們給你們手中的蜻蜓和樹葉畫上對稱軸，比一

6、比看看誰畫的好。三、穩(wěn)固練習(xí)、強化新知1、師：下面我們再來看看小魚晶晶帶來的問題。2、出示。師：這個飛機的對稱軸在哪？從這可以看出對稱圖形有左右對稱也有上下對稱。3、其實我們以前學(xué)過的長方形、正方形、圓也是對稱圖形，那么它們的對稱軸會在哪呢？請小朋友拿出長方形紙片，動手折一折。再講正方形和圓形課件出示結(jié)果。師：看來，對稱圖形的對稱軸有的是一條，有的是幾條，有的是無數(shù)條。那么我們剛剛看到的五角星，其實它也不只這一條，你們知道五角星有幾條對稱軸嗎？5條4、師：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們認識了對稱，知道了對稱軸。其實生活中也有很多東西也是對稱的，請小朋友們想一想舉例說說生活中有哪些東西是對稱的呢？生答復(fù)師

7、：好，看來生活中對稱的東西可真不少，劉老師這也找來了一些生活中的對稱圖片，下面就請小朋友們和老師一起來欣賞。四、全課總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？對稱是一種美，愿我們每位同學(xué)都能時時發(fā)現(xiàn)美、處處欣賞美、人人創(chuàng)造美！板書設(shè)計：對稱完全重合對折折痕死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當,“死記硬背與進步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。這個工作可讓學(xué)生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一

8、換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?對稱軸要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說