歐姆定律和安全用電

1、歐姆定律和安全用電教學設計教材分析在學習了歐姆定律之后，利用歐姆定律解決問題就成了順理成章的事，本節(jié)課從電壓的高低、 電阻的大小對用電安全的影響入手，讓學生學會運用已學的電學知識，解決有關的問題，既增強自我保護意識，又提高在幫助他人時講安全、講規(guī)則、講科學的意識。教材中介紹了雷電的產(chǎn)生和防護，借此教育學生樹立“崇尚科學，破除迷信”的思想。教學目標知識與技能1、 會用歐姆定律理解安全用電的道理。2、 了解雷電的產(chǎn)生與防護。過程與方法通過觀察感受安全用電的重要性。情感、態(tài)度與價值觀使學生具有安全用電的意識和社會責任感。能自覺地執(zhí)行和宣傳安全用電。通過了解避雷針的發(fā)明過程，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神。重

2、點與難點理解影響電流的因素，電壓和電阻對安全用電的影響；防雷的重要性。教具準備收集多媒體素材，制作多媒體課件。板書設計第四節(jié)歐姆定律與安全用電一、歐姆定律1當電阻一定時，電壓越大，電流越大2當電壓一定時，電壓越小，電流越大二、安全用電1為什么電壓越高越危險？2為什么不能用濕手觸摸電器？3斷路、短路三、雷電與防雷本節(jié)課的流程引入遷移應用鞏固辟高注意防雷|o應用科學，破除迷信短路短路危害Z 現(xiàn)象及昌故障修復電壓越高越危險現(xiàn)象及原因是不是與電不直接器就安全是不是接觸到電一定有危險為什么不能用濕手彝關為什么電壓越高越.教學過程設計師：同學們，我們學習電學很長時間了， 對電的好處已經(jīng)有了很清楚的認識。那

3、么，今天我 們不談論電的好處，讓我們討論一下電的危害吧！播放觸電視頻投影圖片素材：各種不正確的用電現(xiàn)象師：大家在生活中遇到過或聽說過有關電的危害的事情呢?生：討論并回答問題。師：可見安全用電對我們是多么的重要。今天我們來討論如何才能做到安全用電。首先，回顧歐姆定律的內(nèi)容是什么？生：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。師：很好，那么公式怎樣表達呢？引起對安全用電的 重視，對電的一些 不安全做法離我們 并不遠復習歐姆定律，為 下一步用定律分析 電壓越高越危險做 準備，提高知識的 應用能力。生：I =U/ R師：沒錯（板書：歐姆定律I=U/R）,當電阻一定時，電流和電壓成正比。

4、當電壓一定時，電流和電阻成反比。新課推進（一） 電壓越高越危險1、 為什么電壓越高越危險（同學們閱讀教材 31-32頁，回答問題）生：當電阻不變時，電壓越大，電流就越大，二者成正比關系。人體是導體， 當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體.當通過人體的電流很小時，人沒有 感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到810mA 時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100mA寸，在很再看看當電壓固定時，電阻對電流又學生運用歐姆定律 進行分析，提高知 識的應用能力，進 一步加強對電的警 惕性短時間內(nèi)就會使人窒息、心跳停止.所以當加在人體上的電壓大到一定數(shù)值時，

5、 就發(fā)生觸電事故.剛才是用固定電阻來研究電壓對電流的決定關系, 有什么決定關系，電阻變大時，電流會怎樣？生：會變小。師：那么電阻變小呢？生：電流會變大。師：那應該怎樣總結它們之間的關系呢？生：當電壓不變時，電阻越小，電流反而越大。2、為什么不能用潮濕的手觸摸電器？生：原來干燥的木棒，不容易導電，可是當用水把它淋濕后，木棒就容易導電了，是因 為濕了的木棒電阻變小了，使得通過的電流變大。同樣道理，對于人體來說，潮濕的皮膚比干燥的時候電阻要小，此時若有電壓存在電流會很大，很危險。如果用濕手插拔插銷、開關電燈等，極易使水流入插銷和開關內(nèi)，使人體和電源相連，造成危險，所以不要用濕手觸摸安全電壓不高于 3

6、6V補充高壓觸電的兩種形 式，提高對高壓電的重視程度，通過安全用電歌訣, 進一步加深認識電器。3、是不是只要和電有接觸就會有危險4、是不是只要不直接接觸到電就沒有危險5、結合生活，拓展應用：生活中我們應當注意哪些？怎么做呢?師：下面我們通過短片，進一步了解安全用電的常識。（播放多媒體素材：結合圖片，認清安全用電的常識，注意原則） 邊看邊介紹安全用電的常識，讓學生能判斷正確與錯誤做法。思考問題：萬一出現(xiàn)觸電事故，應該怎樣救助?生：斷開電源；人工呼吸；送醫(yī)院等（短片展示：觸電的救助知識）斷路學生理解起來比較容易，而對短路及短路的危害學生往往認識不足，為此用一個演示實驗幫助學生認識短路的危害（二）斷

7、路和斷路（閱讀教材32-33頁回答問題）2、 什么是斷路故障？結果會怎樣？3、 什么是短路故障？會造成什么后果？生：斷路是指電路中某處斷開，電流不能流通。生：斷路電器不工作。生：短路是電流沒有經(jīng)過用電器，而直接在電源兩級相連。生：后果會燒壞電源，引起火災等。4、 很好，生活中遇到哪些現(xiàn)象是斷路；哪些現(xiàn)象是短路造成的？（舉例回答，教師可適當引導）（三）注意雷電不給任何提示放一段雷電擊中大樹的視頻，使學生產(chǎn)生“嚇一跳”的感覺同學們知道了生活中的用電安全。如果在雷雨的天氣，自己在家里看電視，家里大人會要求你把電視關掉，特別是有室外天線的電視機，還特意要提醒你將室外天線拔掉， 這是為什么呢？師：哦，原

8、來是跟雷電有關系， 那雷電是怎樣產(chǎn)生的呢？可能不是每個同學都知道，現(xiàn) 在跟大家介紹一下，有關雷電的知識。師：云層能積聚大量正電荷，而地球是導體， 本身積聚負電荷，從而使得云層與云層之 間，云層與地面之間形成很高的電壓， 幾百萬伏到幾億伏，因而產(chǎn)生的電流就十分強大， 達到幾萬安至十幾萬安，形成高熱和強光，會造成巨大破壞，能使人立即死亡。如果通過樹木、建筑物，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴重的破壞。所以，為了避免這種破壞，科學家們努力尋求方法，發(fā)明了避雷針。你見過避雷針嗎？你知道它們是如何避雷的嗎？發(fā)生雷電時，雷電的路徑往往會經(jīng)過突起的部分，避雷針不是故意吸引雷電嗎？高壓輸電鐵塔上同樣都是

9、導線，為什么上面的能夠防雷？（投影課本彩圖） 在一些高大的建筑物的頂端，裝上針狀的金屬物，用導線把它與大地連接，就形成避雷針了，當發(fā)生雷電的時候，避雷針把雷電引到大地，使建筑物避免雷擊。每一年我國都會因為雷電而遭受損失，雷電的危害很大，大家閱讀有關的資料就知道了。另外，避雷針的發(fā)明過程大家可以通過資料來了解一下。活動：閱讀教材sts 了解雷電給給我們帶來的危害。(四)遷移應用，鞏固提高1、如果人體中電流超過 30mA時將會造成生命危險，若某人的電阻是1100歐姆則他的安全電壓是 v ,若潮濕的雨天里，他的安全電壓如何變化:這幾種說法在農(nóng) 村是很常見的，出 示本題的作用在 于加強學生的科 學素養(yǎng)，破除迷信 的認識。2、在雷雨交加的日子里，杭州西湖的一位游客為了躲雨，站到了大樹地下，不幸被雷 擊中而死亡，此后甲乙丙三個同學發(fā)表了自己的看法：甲說，此人一定做了什么壞事，招天打雷劈了；乙說，這棵大樹上有妖怪，雷是打妖怪的