大自然的秘密教學設計

1、大自然的秘密教學設計（教案）2篇大自然的秘密教學設計之一一、導入：1、我們知道，我們國家的嫦娥三號在今年下半年就要發(fā)射升空了，它將要去探尋月球上的秘密，可是就在我們每天賴以生存的大自然中也還有很多不為人知的秘密。板書課題。這節(jié)課讓我們繼續(xù)來到加拉帕格斯群島探索大自然的秘密。2、通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？還有什么疑問？指名說說大自然的秘密的主要內(nèi)容。板書三個角色。二、深入學習課文。1、課件出示自學提示：1）找出描寫向?qū)Ш陀慰托那榈脑~語。2）讀讀這些包含這些詞的句子，通過朗讀表達出感情的變化。3）討論：為什么人物的心情會有這樣大的變化？2、匯報：自由上黑板寫出表達他們心情的詞。（分游客和向?qū)?/p>

2、兩邊寫），再讀出人物的心情。3、換位思考：分兩組。1）質(zhì)疑：你們此行的目的是什么？心情怎樣？2）游客們，你們的心情什么時候開始變化的？課件出示第三段（突然，一只沙灘上去），緊張，讀出緊張來。突出“拉”，齊讀出緊張來。3）向?qū)В骸叭魺o其事”，游客們有什么疑問？辯論。4）向?qū)в质窃鯓幼龅模坑慰蛡?，你們又有什么疑問?）游客們心安了嗎？震驚，a、還有哪些場面讓他們震驚？b、這些場面中描寫幼龜?shù)脑~找出來。課件出示5個詞：魚貫而出，爭先恐后，結伴而出，成百上千，結群而出。齊讀這五個詞。課件展示從壯觀的場面到慘不忍睹的場面，老師引導學生三次重復：我們干了一件愚不可及的蠢事！【老師提示語：這些剛出生的幼龜，

3、他們滿懷著對大海的無限向往，在他們本以為十分安全的沙灘上傾巢而出，這時候，卻由于人們的干涉，這樣壯觀的場面卻變得慘不忍睹。同學們，當看到這些食肉鳥惡狠狠地撲向幼龜?shù)臅r候，我們震驚的意識到了當看到成百上千只幼龜驚恐萬分的時候，我們當看到這些幼龜成為食肉鳥的口中之食，食肉鳥吃飽了發(fā)出歡樂的叫聲的時候，我們震驚的】6）此時向?qū)銈兊男那樵鯓?？悲嘆，課件出示這句話。你們在對誰悲嘆？小幼龜，游客，自己（自作聰明）換成因為所以，之所以是因為的關聯(lián)詞。讀出深深的自責和埋怨。7）只有向?qū)沁@樣的心情嗎？游客也是，自由讀第912自然段。找出哪些句子讓你感受到游客此刻的心情？對比朗讀12段開頭和11段。齊讀。4、

4、換為幼龜?shù)慕嵌?，老師朗讀，學生模仿。第三段。5、再表演第4、5段，它的心里平靜嗎？它在想著什么？有什么動作，想說什么？6、總結三者之間的關系。板書。7、通過這個故事，你明白了大自然的什么秘密？要遵循大自然的規(guī)律，板書。該怎么做。學完課文，你對最后一段有了怎樣新的認識？三、拓展延伸。  說說更多這樣大自然的秘密相關的例子。（拔苗助長、狼和鹿）板書設計：     大自然的秘密      遵循規(guī)律     游客 

5、 向?qū)?#160; 救  害幼龜   食肉鳥     吃（叼）大自然的秘密教學設計之二一、導入：通過上節(jié)課的學習，你學到了什么？課件出示填詞練習。板書三個角色。（游客向?qū)?、幼龜、食肉鳥）二、深入學習課文。1、找出描寫向?qū)Ш陀慰托那榈脑~語。2、匯報：自由上黑板寫出表達他們心情的詞。（分游客和向?qū)蛇厡懀僮x出人物的心情。3、游客和向?qū)У男那槿绱藦碗s，那么在這場沖突中他們充當了什么角色？板書：救 害4、你們有什么要對他們說的嗎？其實向?qū)У脑捑痛砹四銈兊男穆?，把他找出來?）指名讀第一處，好在突出了向?qū)У娜魺o其事，齊讀。2）指名讀第二處，師說明，再請同學來讀。質(zhì)疑1，向?qū)Ш陀慰偷男那槿绱藦碗s，對于向?qū)У男袨槲覀冇惺裁匆蓡枂幔抠|(zhì)疑2：他在對誰悲嘆，悲嘆什么呢？小海龜，游客（自作聰明），自己，感到傷心，充滿了抱怨，埋怨，自責。這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻?，再讀。換成因為所以，之所以是因為的關聯(lián)詞。難道只有向?qū)沁@樣的嗎？5、自由讀912自然段，找出能體現(xiàn)游客心情的句子，指名說。把11自然段連起來讀突出心情。一起讀一讀。6、換為幼龜?shù)慕嵌?，老師朗讀，學生模仿。第三段。7、再表演第4、5段，它的心里平靜嗎？它在想著什么？有什么動作，想說什么？寫下來。8、通過這個故事，你明白了大