Word入門說課稿

1、Word入門                                 說教材：         掌握現(xiàn)代科技的一個重要組成部分就是掌握計算機知識和技能，現(xiàn)代科技離不開計算機，參加工作后更離不開

2、計算機，在學校打下堅實基礎，會一生受用無窮。計算機基礎第三章Word文字處理工作尤為重要，會大大提高文字處理效率，節(jié)約大量精力和時間。我這節(jié)課講述第一節(jié)Word入門，主要內容是Word的啟動與退出，Word界面組成元素及操作。它為整章學習奠定基礎，為以后能否熟練掌握Word起決定性作用。因為學生剛開始接觸，所以講述要詳細。說學情： 我所教的學生是職高一年級的學生，他們大多是后進生，學習習慣和學習能力較差，在我的教學過程中，會注意培養(yǎng)學生掌握正確的學習方法，增強他們的自信心和處理問題的能力。教學方法：啟發(fā)式教學激發(fā)學生學習主動性。.培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，增強學生學習的自信心。

3、創(chuàng)設情境演示教學激起學生學習興趣。給學生直觀印象，提高學生學習欲望。強化實踐動手能力。計算機學習不動手是很難學會的，動手做可化難為易。學習方法：自讀課本：學生自己讀課本，理解課本知識，提高自學能力。現(xiàn)代科技知識突飛猛進，計算機知識更是一日千里、日新月異，今天在課堂學到的知識，明天走上社會就可能已過時，學習課本知識固然重要，能夠有很好的自學能力更重要。自己動手：獨立操作，熟練掌握操作知識，提高實踐動手能力。計算機的學習如果不實踐操作，掌握起來是很困難的，教師上課一定要讓學生多動手，多操作?；ハ嗵接懀号囵B(yǎng)學生良性競爭意識，培養(yǎng)集體協(xié)作能力。判斷一個人的能力高低不僅僅要看自身能力，還要看集體協(xié)作能力

4、，現(xiàn)代社會許多工作需要多人協(xié)作才能完成，一個沒有協(xié)作能力的人很難立足于社會。教學目標：（一）知識要點：1、掌握Word的啟動與退出。2、熟練學習Word窗口界面的組成元素。（二）能力培養(yǎng)：1、培養(yǎng)學生獨立處理問題能力。2、使學生有自主探索、合作交流能力。（三）情感目標：通過情境創(chuàng)設，激起學生探究知識的興趣和欲望，給思維以動力。教學重點：菜單欄和工具欄的功能教學難點：熟悉菜單欄的使用設計思路： 一、創(chuàng)設情境，導入新課提問學生傳統(tǒng)寫作工具，學生回答紙和筆。讓學生總結速度慢，費時費力。讓學生從傳統(tǒng)寫作工具入手，與日常生活練習，感受Word的明顯優(yōu)勢提問學生有一種用微型計算機處理文字的軟件，

5、學生集體回答是Word 。課件顯示圖文表合一的文檔多顯示幾個漂亮圖片，創(chuàng)設情境，激起學生的學習欲望。  二、講述新課     講述Word基本情況，Word的啟動與退出，還有Word界面的組成元素(一)概述：         課本內容以提問形式出現(xiàn)，引導學生自讀課本，回答問題，科學技術一日千里，發(fā)展神速，尤其是電腦的學習，提高自學能力非常重要讓學生歸納Word的強大優(yōu)勢，課件顯示   優(yōu)點：強大的文字處理和圖文排版功能快捷的操作方式、良好的圖形用

6、戶界面、“所見即所得”的顯示方式完善的在線幫助系統(tǒng)作用：高效率、高質量完成公文、信函、文章、書籍、表格等排版和打印工作讓學生深刻體會Word的強大優(yōu)勢，滿腔熱情的去學習（二）Word的啟動與退出在講述Word啟動與退出時，教師提問，學生回答。課件顯示W(wǎng)ord的啟動方法方法一：1、單擊Windows窗口左下角的“開始”按鈕；2、移動光標指向“開始”菜單的“程序”選項；3、單擊“程序”菜單的“Microsoft Word”選項               &#

7、160;               方法二：1、雙擊桌面的Word快捷方式圖標，Word的退出方法方法一：選擇“文件”菜單的“退出”命令；方法二：單擊窗口右上角關閉按鈕。在講課過程中培養(yǎng)學生的自學能力，教師只是起引導作用課件顯示正確答案，教師演示操作，學生自主練習學習電腦操作，實踐動手能力非常重要，好多電腦知識如果不動手是很難學會的并分組競賽培養(yǎng)學生平等競爭意識，有競爭才有進步找出優(yōu)秀學生上講臺演示操作。榜樣的力量是無窮的，讓學生有成就感，激勵其他學生更加努力讓學

8、生通過實踐，掌握每一種方法，熟練操作（三）、Word窗口界面先提問Word窗口界面的組成元素，學生回答 ，課件顯示W(wǎng)ord窗口組成元素標題欄、菜單欄、滾動條、工具欄、標尺、狀態(tài)行在講述Word界面元素內容時，課件顯示W(wǎng)ord界面圖片，教師指圖，學生回答?？磮D片，直觀，具體。然后詳細提問每個元素在界面位置、功能與操作 ，教師演示，學生獨立操作學是為了用，學習和實際操作結合，使學習更有興趣，讓學生更有自信心菜單欄是這節(jié)課的重點，內容也多，要讓學生多用時間操作實際的操作比教師講效果要好很多，在操作過程中教師發(fā)現(xiàn)不足，補充完善三、 小結整節(jié)課內容：引導學生理清思路，明確主要內容，抓住重點，解決難點完善不足    四、知識拓展、情感延伸：課件呈現(xiàn)中學生上網(wǎng)常識，教學生正確科學的上網(wǎng)?，F(xiàn)代中學生迷戀上網(wǎng)，但缺少正確上網(wǎng)知識，以至于影響學習，影響身體健康，教師逐步引導，讓學生不沉迷于網(wǎng)絡。