二年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角——排列》(第一課時(shí))

1、師：試著猜猜（指名猜）o教學(xué)內(nèi)容： 二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角排列 （第一課時(shí)）。 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)， 找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們老師今天想帶大家一起去數(shù)學(xué)王國(guó)玩，你們想去嗎？ 同學(xué)看數(shù)學(xué)王國(guó)到了， 可是門(mén)是鎖著的， 只有輸入正確的密碼門(mén)才可 以打開(kāi)，可是密碼是多少呢？提示密碼是由1和2這兩個(gè)數(shù)字?jǐn)[成的

2、 兩位數(shù)。那么這個(gè)密碼是多少呢？ 師：試試看。二、合作探究、學(xué)習(xí)新知1、感知排列師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力數(shù)學(xué)王國(guó)的大門(mén)打開(kāi)了， 你們高興嗎？讓 我們一起進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)，怎么進(jìn)不去，同學(xué)我們又遇到了障礙，數(shù)學(xué) 王國(guó)的門(mén)上還上了一把超級(jí)數(shù)碼鎖哦，這把鎖的密碼是由1、2、3這 三個(gè)數(shù)字其中的兩個(gè)擺成的兩位數(shù)， 那么這個(gè)密碼可能是多少呢， 你 們能猜出來(lái)嗎？2、同桌合作，嘗試排列 師：請(qǐng)同學(xué)們把你們想到的用數(shù)字卡片擺一擺、試一試，同桌合 作，一人擺，一人記錄。比一比哪桌合作的又好又快。師：誰(shuí)愿意告訴大家你們擺了哪幾個(gè)兩位數(shù)?（學(xué)生匯報(bào)）3、小組合作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：為什么有的擺得多， 有的擺得少呢？同學(xué)們你們有

3、沒(méi)有什么 好辦法可以使排列出的數(shù)字既不重復(fù)也不漏掉呢？請(qǐng)同學(xué)們四人一 組進(jìn)行討論研究，組員擺，組長(zhǎng)記錄。小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。4、全班交流，總結(jié)方法 師：哪組同學(xué)愿意匯報(bào)你們組是用什么好方法使排列的數(shù)既不重 復(fù)又不漏掉的？引導(dǎo)學(xué)生有序思考，呈現(xiàn)排列方法。師：大家都采用各種方法擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)。真了不起啊！ 看來(lái)我們?cè)谂帕袛?shù)的時(shí)候， 要想既不重復(fù)也不漏掉， 就必須要按照一 定的規(guī)律進(jìn)行、有序思考。三、學(xué)習(xí)運(yùn)用、拓展提高1、同學(xué)真厲害！為了表?yè)P(yáng)同學(xué)們， 老師要帶領(lǐng)大家去兩個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)， 大家想不想先幫忙裝扮一下這兩個(gè)城市呢？出示“做一做”習(xí)題。2、99頁(yè)1題四、課堂總結(jié)、提煉方法同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)的是生活中的簡(jiǎn)單的排列。在今天的學(xué)習(xí) 中，孩子們都充分的展示了自己的智慧。生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，只