評(píng)選語(yǔ)文課堂之星 讓語(yǔ)文課堂星光閃耀

1、評(píng)選語(yǔ)文課堂之星 讓語(yǔ)文課堂星光閃耀    【摘要】隨著新課改的深入,在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，積極開(kāi)展評(píng)選語(yǔ)文課堂之星，讓語(yǔ)文課堂星光閃耀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。就是充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用，培養(yǎng)學(xué)生正視自己，尊重他人以及鑒別、表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生互評(píng)的激勵(lì)作用?！娟P(guān)鍵詞】新課改 語(yǔ)文課堂 課堂之星 積極性俄國(guó)文學(xué)泰斗托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”新課標(biāo)要求“教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。”于漪老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師如果有本領(lǐng)把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與求知欲激發(fā)出來(lái)，教學(xué)就成功了大半，學(xué)生學(xué)

2、習(xí)語(yǔ)文就有了良好的起點(diǎn)，就不以為苦，從中獲得樂(lè)趣?！庇纱丝磥?lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度的激活學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)欲望，是課堂成功的關(guān)鍵。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性呢？目前有這樣一些做法,如精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等。近年來(lái)隨著新課改的深入，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面，有了新的經(jīng)驗(yàn)和收獲，那就是積極開(kāi)展評(píng)選語(yǔ)文課堂之星，讓語(yǔ)文課堂星光閃耀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。1.課堂之星的定義所謂課堂之星，就是在語(yǔ)文課堂上充分發(fā)揮學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)作用，當(dāng)一節(jié)課結(jié)束時(shí)，由若干名學(xué)生組成的評(píng)選小組選出他們認(rèn)為在本堂課上表現(xiàn)最優(yōu)秀突出的學(xué)

3、生作為課堂之星，并對(duì)該學(xué)生進(jìn)行頒獎(jiǎng)表彰。2.評(píng)選課堂之星的依據(jù)及意義語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“實(shí)施評(píng)價(jià)應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合?！痹u(píng)選語(yǔ)文課堂之星，就是充分發(fā)揮學(xué)生的評(píng)價(jià)作用，培養(yǎng)學(xué)生正視自己，尊重他人以及鑒別、表達(dá)能力，充分發(fā)揮學(xué)生互評(píng)的激勵(lì)作用。心理學(xué)的研究也表明，任何一個(gè)人都渴望成功，都希望得到別人的肯定?，F(xiàn)在的年輕人，特別是中學(xué)生尤其崇拜明星、想當(dāng)上明星。評(píng)選語(yǔ)文課堂之星就是利用學(xué)生這種心理，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過(guò)努力嘗試當(dāng)明星的風(fēng)采，感受明星夢(mèng)帶來(lái)的成就感與快樂(lè)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，充分展現(xiàn)自己。同時(shí)，在評(píng)選的過(guò)

4、程中，學(xué)生的思維寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等多種能力都得到了很好的培養(yǎng)和發(fā)展，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文的工具性和人文性都得到了很好的體現(xiàn)。3.評(píng)選的要求與操作3.1 成立課堂之星評(píng)選小組。把學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，同一小組的學(xué)生座位相對(duì)集中在一起。每一節(jié)課由一個(gè)學(xué)習(xí)小組擔(dān)任評(píng)選小組，依次輪流。每一學(xué)習(xí)小組的人數(shù)應(yīng)是奇數(shù)，便于在評(píng)選時(shí)舉手表決。比如：我班有70名學(xué)生，就7人一小組分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組（即10個(gè)評(píng)選小組）。這10個(gè)小組從一開(kāi)學(xué)就分配好，排好次序，固定人員，均勻搭配。評(píng)選小組的成員要求在課前就準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品，在選出課堂之星后要即興寫(xiě)好頒獎(jiǎng)詞。獎(jiǎng)品形式不拘，可以是一支筆、一個(gè)筆記本，或一本書(shū)、一本小影集

5、，或一張自己做的卡片、書(shū)簽、一個(gè)棒棒糖等等，但在頒獎(jiǎng)時(shí)要能說(shuō)出送此獎(jiǎng)品的意義。3.2 評(píng)選辦法。評(píng)選小組的每個(gè)成員在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，要留意其他同學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況（課前預(yù)習(xí)、交流發(fā)言、質(zhì)疑問(wèn)難等），下課前兩分鐘，評(píng)選小組就要根據(jù)同學(xué)們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)情況討論評(píng)出本堂課的課堂之星。3.3 頒獎(jiǎng)。評(píng)選小組推選一名成員上臺(tái)宣布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。然后邀請(qǐng)嘉賓（嘉賓可以是老師、班干部或者以前的課堂之星）上臺(tái)致頒獎(jiǎng)詞并頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)學(xué)生也要即興發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。總之，頒獎(jiǎng)儀式要正規(guī)、有氛圍，要讓獲獎(jiǎng)學(xué)生感受到當(dāng)上明星的成就感和榮耀感。3.4 上明星榜。下課后，語(yǔ)文科代表把獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字寫(xiě)到明星榜上，到期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，

6、評(píng)選出獲得課堂之星最多的作為學(xué)期明星，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，邀請(qǐng)部分領(lǐng)導(dǎo)、教師以及家長(zhǎng)參加，讓學(xué)生享受成功的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)為孩子而自豪。4.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)頌獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言開(kāi)展評(píng)選課堂之星，要先用一定時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作頒獎(jiǎng)詞和獲獎(jiǎng)感言，讓他們觀看一些頒獎(jiǎng)晚會(huì)的錄像、視頻等。同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生上臺(tái)的臺(tái)風(fēng)，頒獎(jiǎng)、受獎(jiǎng)時(shí)的禮節(jié)等等。如何寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞呢？頒獎(jiǎng)詞是對(duì)受表彰的公眾人物頒發(fā)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)由頒獎(jiǎng)活動(dòng)主持人宣讀的致詞。寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞注意以下幾點(diǎn)：高度概括，簡(jiǎn)潔精煉。頒獎(jiǎng)詞要以極其簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言高度地概括當(dāng)選者的閃光點(diǎn)，予以濃墨重彩地展示，既有高度也有深度。比如：給劉翔的頒獎(jiǎng)詞 ：“12秒91，他就實(shí)現(xiàn)了一次偉大的跨越，100

7、年來(lái)的記錄成了身后的歷史，十重欄桿不再是東方人的障礙，因?yàn)橹袊?guó)有劉翔，亞洲有劉翔！這個(gè)風(fēng)一樣的年輕人，他不斷超越，永不言敗，代表著一個(gè)正在加速的民族”；詞吻意合，富有特色。頒獎(jiǎng)詞根據(jù)獲獎(jiǎng)?wù)弑憩F(xiàn)的不同，或明快，或凝重，或平和，或莊嚴(yán)，于人于事于情于理都顯得十分和諧得體；語(yǔ)句清新，文筆優(yōu)美。頒獎(jiǎng)詞語(yǔ)句長(zhǎng)短結(jié)合，風(fēng)格剛?cè)岵?jì)，抒情、描寫(xiě)、議論各有側(cè)重，有的還恰當(dāng)引用了一些名詩(shī)名句，尺幅之間，文彩飛揚(yáng)，讀來(lái)朗朗上口，給人以美的享受；言志寓義，飽含深情。頒獎(jiǎng)詞要有贊揚(yáng)之意，一字一句飽含深情。比如：2010年感動(dòng)中國(guó)十大人物郭明義的頒獎(jiǎng)詞：（郭明義）他總看別人，還需要什么；他總問(wèn)自己，還能多做些什么。他舍

8、出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡(jiǎn)單，越彰顯簡(jiǎn)單的偉大。如何寫(xiě)獲獎(jiǎng)感言？首先，要扼要表達(dá)一下自己的獲獎(jiǎng)心情；其次要簡(jiǎn)單而全面地對(duì)你獲獎(jiǎng)給予過(guò)幫助的師長(zhǎng)、父母、同學(xué)、朋友甚至觀眾等等表示感謝；要闡述一下自己對(duì)未來(lái)的目標(biāo)或設(shè)想，表示要再接再厲，爭(zhēng)創(chuàng)好的成績(jī)，并希望他們繼續(xù)支持你；最后，要面帶燦爛的笑容，對(duì)聆聽(tīng)你獲獎(jiǎng)感言的在場(chǎng)的人們的衷心感謝！ 總之，要條理清楚，簡(jiǎn)單明快，飽含感情。 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞、獲獎(jiǎng)感言，就是把對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)等相結(jié)合起來(lái)，是學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的最好展現(xiàn)。因此，教師要認(rèn)真給予指導(dǎo)。5.評(píng)選課堂之星活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)取得的成效在開(kāi)展評(píng)選課堂之星

9、模式以來(lái)，不斷總結(jié)改進(jìn)，取得了一定成效。每個(gè)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課都充滿了期待，都想在課堂上享受成功的快樂(lè)。因此他們?cè)谡n前都能自覺(jué)去預(yù)習(xí)，查找資料，為上課作好充分的準(zhǔn)備；課堂開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，爭(zhēng)著表現(xiàn)自己。以前從不舉手的同學(xué)也爭(zhēng)著發(fā)言了，從不敢上臺(tái)的同學(xué)也能大方自然的登臺(tái)講演了。語(yǔ)文課堂不再像以前那樣顯得死氣沉沉，取而代之的是輕松、愉悅、有活力。從考試成績(jī)來(lái)看成效也明顯，我所教學(xué)的五班和六班在每次考試中都名列前茅?？纯赐瑢W(xué)們對(duì)獎(jiǎng)品意義的解說(shuō)吧：“送你一支小小的筆，代表你是這節(jié)課上最棒的一個(gè)。同時(shí)又表示你已邁出了奔向成功的第一步，希望你以后一如既往，一步一個(gè)腳印，永爭(zhēng)第一?！薄八湍阋粋€(gè)筆記本，希望用它記

10、下你的喜怒哀樂(lè)，多年后翻開(kāi)它，想想今天，你一定會(huì)快樂(lè)無(wú)窮?！薄八湍阋幻缎⌒〉臅?shū)簽，雖然不是很精美，但它是我親手做的，代表了我最真誠(chéng)的祝福?！薄八湍阋粋€(gè)棒棒糖，希望你甜蜜每一天，快樂(lè)每一天，收獲每一天。”看看同學(xué)們頒獎(jiǎng)詞：“不愛(ài)舉手的你總是沉默，但沉默真的讓你失去了光彩，就好像玫瑰花沒(méi)有香味。希望你從此以后不斷攀登，踏上快樂(lè)的旅途，釋放出你的活力，從現(xiàn)在做起，從課堂之星做起。”“在宇宙之巔，有無(wú)數(shù)顆星，或許你不是最亮的一顆，但是你是最特別的一顆。因?yàn)槟阌幸环N不服輸?shù)木?，這種精神使你一步步走向成功，綻放光芒。這光芒比慧星要明，比恒星要亮。這節(jié)課，因?yàn)橛心悖覀兊慕淌遗窈`生輝?！薄俺煽?jī)優(yōu)異、聰明能

11、干的你，唯一的缺點(diǎn)是不愛(ài)舉手發(fā)言，不愿把你的智慧之光釋放出來(lái)。但今天你讓我們刮目相看，看到了你積極、主動(dòng)的一面。希望你以后繼續(xù)上演今天的故事，給我們?yōu)槟愎恼频臋C(jī)會(huì)?！薄澳闶呛ｚt，是自信；你是鯉魚(yú)，有夢(mèng)想。因?yàn)橛辛诉@次自信、夢(mèng)想，在茫茫人海中，更堅(jiān)定了你前進(jìn)的步伐。無(wú)論在什么時(shí)候，不要想著有奇跡，要的是恒心、信心。有了這些，那脈動(dòng)的海岸就在眼前。”“在這似水流年的日子里，我們微笑，我們哭泣。上課時(shí)，你總是低頭沉默，仿佛你的手被千斤石頭壓住，舉不起來(lái)。但是，在今天，你舉起了你那雙被石頭壓住的手。我們看到了你的勇氣、自信。我希望你以后更加充滿信心、勇氣，走好人生的每一步。” 看看同學(xué)們的獲獎(jiǎng)感言：“

12、此時(shí)此刻，站在這里的我是萬(wàn)分激動(dòng)，我能聽(tīng)到自己的心跳。我非常感謝同學(xué)們對(duì)我的支持鼓勵(lì)，讓我成了這節(jié)課的課堂之星。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做課堂之星。謝謝！”“我很高興，今天又成了課堂之星，非常感謝大家。我想，只要老師和同學(xué)們給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我就會(huì)給你們一個(gè)驚喜。” 以前老是為學(xué)生不喜歡預(yù)習(xí)、上課不動(dòng)腦不發(fā)言而感到發(fā)愁、無(wú)奈?，F(xiàn)在再不用為此而煩惱了，每天對(duì)上課充滿了期待，期待享受學(xué)智慧的火花，分享他們成功的快樂(lè)?？傊?，教學(xué)有法而無(wú)定法，這只是我在教學(xué)上的一點(diǎn)思考和實(shí)踐。在新課標(biāo)環(huán)境下，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法還有很多，這需要我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索、實(shí)踐、總結(jié)。    相關(guān)論