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1、學習內(nèi)容三年級數(shù)學(教)學案備課人郭彩荷 使用人_ 組_時間周次/課時周長1、通過活動使學生理解、掌握周長的概念;學習目標2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力;3、使學生獲得學習成功的體驗。、創(chuàng)設情景,質(zhì)疑引題同學們,前幾天老師買了一塊桌布, 鋪在桌上看著不很好看,有人提議加個 花邊,會好看一點。這個建議很好,可是這條花邊要多長呢?誰能幫老師想一想 該怎么辦?、探究新知一一認識周長摸一摸摸一摸自己的腰在哪,你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎?誰能說說你的腰的長度?你的腰一圈的長度我們叫做 腰的周長。摸一摸你腰的周長在哪。指一指出示各種實物:鐘面、數(shù)學書、國旗、葉子你能指出這個鐘面的周長在哪嗎?那么數(shù)學書
2、、國旗、葉子的周長又在哪呢?請你們同桌互相指一指。描一描上面圖形的周長指的是哪里?請你用筆描一描。學生獨立完成匯報:它們的周長在哪?周長的概念學生試說打開課本看看書什么叫做周長,全班讀一讀。為什么要加上封閉兩個字呢?三、鞏固周長概念,探究周長求法1你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L嗎?自己選一個看看你能用幾種方法 知道它的周長,然后再在四人小組里說一說。2.學生活動3.匯報:你選的是哪個圖形?你是怎么知道它的周長的?還有什么辦法嗎?四、聯(lián)系生活,概括總結(jié)五、分層練習1書上44頁第二題:先量再算。2.只列式不計算正方形花圃每邊長6米,它四周的籬笆長多少米? _如果一面靠墻,籬笆至少要多少米?_3.判斷4.選擇題1一塊黑板,長與寬的和是5米,它的周長是多少米?()A.5X4B.5X2C.(5 + 5)X22用一根長20分米的木條,制作一個正方形鏡框,鏡框的邊長是多少分米?( )A.不能確定B.20X4C.20-45.我的一塊手帕是正方形,邊長2分米,用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎?6.聰明的一休用2個邊長為6厘米的正方形拼成一個長方形。這個長方形的周長 是多少?六
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