【最新】初中教師培訓(xùn)心得體會范文精粹

1、初中教師培訓(xùn)心得體會精粹初中教師培訓(xùn)心得體會（1） 炎熱的太陽，擋不住我的新教師入職前的培訓(xùn)，在這個炎熱的季 節(jié)里，我開始了自己人生的新征程。在參培的7天時間里，我們過得 充實而有意義。對于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來說，實踐經(jīng)驗還是 非常缺乏，參加這樣的培訓(xùn)是十分有必要的。在這里，感謝學(xué)校提供 了這樣好的學(xué)習(xí)機會，感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境，更感謝各位 老師給予我們那么多的教育方法和教育理念，這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，班主 任工作和教學(xué)研究工作。雖然只有短暫的7天學(xué)習(xí)，對于我來說必定 是終身受益的，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師

2、這個職業(yè)有了全面 的認識。在本次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了新時期師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)了淮陽學(xué)校的 規(guī)章制度以及班主任工作。使我深刻地認識到教師這一職業(yè)平凡卻神 圣。首先，教師是文化的傳遞者。 “師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”， 這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這 里主要涉及做人的問題，實際上是做人的一種認同感。我深深地記得x主任在培訓(xùn)期間說過這樣的話：一個人的影響力=職業(yè)權(quán)力+人格魅 力；一個人的成功率=智商+情商+勤奮；依此推論， 一個教師的影響力=教師技能+人格魅力；一名好教師的養(yǎng)成也自然需要智商，情商以及 勤奮。說到情商，劉校長也提到了真情

3、服務(wù)。我想我們新教師需要更深 層次地學(xué)習(xí)。對于情商這一方面，依我淺見，有以下兩點想要和所有 老師一起分享：1.真心與家長溝通，學(xué)會找到交流的關(guān)鍵點。教師不只是教授知 識，更要了解，發(fā)掘孩子身上的閃光點。所以學(xué)會主動和每位學(xué)生家 長交流，根據(jù)學(xué)生不同的情況，按著家長的期望一步步制定方案。2.越是麻煩越是見效的時候。教師應(yīng)該有耐心，全心全意，特地 為每個孩子制定一份獨一無二的情商計劃，學(xué)會用一些看起來的小事 去感動孩子和家長。 所以，新時期的教師應(yīng)該具備適應(yīng)新時代的能力， 不僅具備專業(yè)的教學(xué)技能，更要用自身無形的，不可估量的人格力量 去引導(dǎo)學(xué)生。3.教師是父母。作為一名教師，要富有愛心。教師對學(xué)生

4、的愛應(yīng) 是無私的、平等的，就像父母對待孩子。4.教師是益友。所謂“良師益友”，就是要和學(xué)生交心。 再者，本次培訓(xùn)為我即將面臨的實際教學(xué)工作提供了很多方法和 策略。在組內(nèi)交流和集體備課學(xué)習(xí)期間， 我學(xué)到了很多。 從事教育多年， 教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng) 好教師的要點和方法。在英語組，我們共同學(xué)習(xí)，共同合作，一起解決問題。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過集體努力，我們認識到教師在上 課過程中要多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以創(chuàng)新的眼光去對 待教學(xué)，爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質(zhì)量、有效率、有能 力地教好英語這門課，使學(xué)生能夠從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需 要我

5、努力地備課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)再次，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心和動力。對于剛走上初中教育崗位的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的 角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，培訓(xùn)指導(dǎo)老師對我們 新老師十分優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和 人際關(guān)系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色，改變 以往“感性”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新， 在教學(xué)中發(fā) 揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對于 未來的工作充滿了信心和動力。所以，這次培訓(xùn)讓我有了充足的信心和動力。我相信在學(xué)校的領(lǐng) 導(dǎo)下，在各位老師的指導(dǎo)下，在自己努力的基礎(chǔ)上，我們新老師一定

6、會以自己的實際行動來貢獻，實現(xiàn)自己的價值。初中教師培訓(xùn)心得體會（2） 在這半個月短暫而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，雖然有點累， 但是很快樂.通過這些天的學(xué)習(xí)我有了很大的提升， 不僅體現(xiàn)在思想方 面，專業(yè)技術(shù)方面等等。自己在這幾天的培訓(xùn)中不斷努力，自我成長， 自我更新，自我提升，真正做到從工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，從教師到學(xué)員的轉(zhuǎn)變，從家庭、工作狀態(tài)到靜下心來學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。聽了專家的講座, 我感觸頗多，現(xiàn)從這幾點談?wù)勎易约旱母惺埽核枷敕矫妫核枷肷嫌辛撕艽蟮奶嵘?，體現(xiàn)在以下幾點：第一，教育教學(xué)理論的轉(zhuǎn)變，在教學(xué)上是教師和學(xué)生互動、共同 學(xué)習(xí)的過程，在課堂上，讓學(xué)生主動的進行觀察、實驗、猜測、驗證、 推理與交

7、流，并不是教師講解灌輸，學(xué)生被動的接受。教師更應(yīng)該注 重學(xué)生的感受、體驗和經(jīng)歷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂過程，使學(xué)生在天高任鳥 飛的環(huán)境中自由的翱翔和成長。第二，自身內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，自己在培訓(xùn)前，從來沒有什么想法，也 沒有什么志向，通過聽幾位專家的講話，我認為作為一名教師，首先 要愛教師這個職業(yè)，只有愛自己的職業(yè)，才能在體現(xiàn)自己的價值，也 就生活在幸福之中。如果把每一個學(xué)生看成天使，那么自己就生活在 天堂中。其次要向書籍學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己的頭腦，提 升自己的能力，使自己不再知識貧乏，使自己向研究型的教師靠近。 再次，要學(xué)會聽學(xué)生的心聲。以前認為老師和學(xué)生沒有什么交流，老 師只要教，學(xué)生只管學(xué)就行。

8、交流只是班主任的工作，與任課教師無關(guān)，現(xiàn)在的我有了很大的轉(zhuǎn)變，教師與學(xué)生交流不僅拉近了師生的距 離，而且及時補救自己課堂上的失誤，從而提升自己?？傊ㄟ^聽 專家的講座，使自己的思想有了更高的境界，有了更高追求。專業(yè)知識方面：通過大師的講解，自己的專業(yè)方面也有了大幅度 的提高。第一，課堂備課上，對于一個教師，要想交給學(xué)生一碗水，自己 必須成為源源不斷的自來水。 首先必須研究 課程標(biāo)準(zhǔn)，通過研究課 程標(biāo)準(zhǔn)，從而把握知識的廣度和深度。其次，深挖教材和教參，了解 本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重、難點，把握教材適度， 使自己做到心中有數(shù)， 能夠更好的設(shè)計教學(xué)。再次，要備學(xué)生，處理好教師和學(xué)生的關(guān)系， 在課堂上體

9、現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師作為組織者和引導(dǎo)者。第二，撰寫微型案例上，我從教以來，寫教學(xué)案例的次數(shù)很少， 并且每次寫時，都無從下手。聽了xxx專家的講解，我有了初步的動 力，在專家深入淺出的講解下，自己對撰寫案例不再害怕，對案例的 撰寫有了體會。第三，課堂教學(xué)上，課堂教學(xué)要給予學(xué)生充分的動腦、動手、動 口的時間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去體會一系列的數(shù)學(xué)知識。教師要 創(chuàng)設(shè)問題情景，讓學(xué)生在問題情境中去學(xué)習(xí)，解決問題，從而提高學(xué) 生的發(fā)散思維，鍛煉學(xué)生的思維能力。最后，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神， 使自己的教學(xué)要常教常新。通過這次學(xué)習(xí)， 使自己的眼界更加開闊， 對自身有了很大的提升， 對數(shù)學(xué)知識有了更深層次的認識和

10、理解，對今后的教學(xué)產(chǎn)生積極和深 遠的影響。初中教師培訓(xùn)心得體會（3） 教學(xué)是一個綜合地利用教師言傳身教而影響他人的過程，面對不 同的教學(xué)對象又要不斷地調(diào)整，時代在進步，教師個人的能力也要不 斷更新以便和學(xué)生們同進步。在為期四天的培訓(xùn)過程中，學(xué)校請來了 一系列對教學(xué)有獨到見解的一線教學(xué)名師和專家對我們新教師就初中 生教學(xué)進行了深入細致的分析，他們不藏私不死板不拘泥于形式而是 結(jié)合自己的工作實際，使我受益良多。比如來自xx四中的xx老師，她清楚地為我們詮釋了如何在工作 中做一個幸福的四中人，什么是“愛生如子”。xxx老師詳細地講解了xx中學(xué)的集體備課， 細心地講解如何有效 利用課程資源整合，做到開

11、放型備課策略，預(yù)設(shè)型備課策略等。xxx老師更是切實地展示了一系列對學(xué)生成績以及xx中學(xué)這幾年 教學(xué)成果的數(shù)據(jù)分析，讓我們從數(shù)據(jù)表中學(xué)習(xí)如何對教學(xué)質(zhì)量進行評 估。后來xxx老師，xxx老師以及xxx老師等紛紛對教學(xué)不同領(lǐng)域向 新進教師傾心相授， 毫無保留， 這其中不僅談到備課的細節(jié)， 對評課， 聽課，說課，作業(yè)批改以及學(xué)生的日常行為規(guī)范，實驗中學(xué)日常對教 師的要求等都有涉及。而這些教育前線的前輩們的講授，在我眼里，成了兩個詞：“用 心”，“愛”。同時，我也結(jié)合自己的實際情況對本次培訓(xùn)談一下自己的感悟。教師掌握知識是一個基本要求，但是如何傳授給不同的學(xué)生，傳 導(dǎo)好，引導(dǎo)好，不僅是在知識上而且體現(xiàn)在

12、品德上，這是衡量一個教 師能力的砝碼。其一、只思考教學(xué)，不思考教學(xué)過程中的思想引導(dǎo)和德育引導(dǎo)，這樣的教師不合格班主任在教學(xué)過程中的作用和自己的語文教學(xué)結(jié)合起來不是簡單 的1+1，而是遠遠大于了疊加，因為對學(xué)生們的心態(tài)，家庭，成長的 全方位了解，一個成功的班主任就要做到有的放矢。語文這一個科目 的特點也能讓我更輕松地和學(xué)生交流，做到師生互動，共同成長。其二、教學(xué)中的反思是一個教師自我提高的必經(jīng)之路，每堂課后 對學(xué)生掌握情況的了解不簡簡單單是對作業(yè)的檢查，而是要真正地深 入學(xué)生群體，了解課堂效果和落實情況學(xué)生的個體差異性太大，每個學(xué)生對知識掌握的層次也就有所不 同，在課堂教學(xué)過程中不僅要體現(xiàn)對百分

13、百的兼顧還要思考個體學(xué)生 的反應(yīng)，這也就決定了一堂課不可能每個學(xué)生都能完全掌握，這就需 要在作業(yè)批改和下一節(jié)課以及課后對學(xué)生的談話，有針對性，有目的 性的交流。我習(xí)慣于在下課后在教室里走走或者和一兩個感覺反應(yīng)跟 不上的學(xué)生作一下答辯。這樣，學(xué)生更易于接受，也更有學(xué)習(xí)動力。其三、一堂課中，學(xué)生不是全部都能掌握，多課型的思考備課是 衡量一個教師教學(xué)積極性，教學(xué)反思效果是否完備的基本標(biāo)準(zhǔn)一個善于思考的教師更會將新課，試卷評講課，復(fù)習(xí)課等課型穿 插，力求做到不生硬，不冷凍，不強求。不生硬，就是學(xué)生要每一堂課都能感覺似曾相識，卻又有新的滋 味，能夠?qū)⒁郧暗闹R聯(lián)系起來，靈活變通。不冷凍，每堂課中學(xué)生出現(xiàn)

14、的問題一定要巧妙解決，代表性問題 要詳講，精講，這也就要求備課要全面，想好課堂可能出現(xiàn)的問題， 做好預(yù)案。不強求，不是每個學(xué)生都能全部聽懂，那么我們就必須思考課后 的作業(yè)層次以及對差生的補救。一堂課不能夠滿堂灌，也不能夠面面 俱到，我們的面要窄，要精，要細，是從一個點講起。哪怕一節(jié)課， 讓學(xué)生懂了一點，那么這節(jié)課就是成功的。其四、語文其實是對教師綜合素質(zhì)要求最為嚴苛的學(xué)科多學(xué)科穿插是平時教學(xué)中對語文老師基本素質(zhì)的綜合要求。 我們 不僅要從歷講東西，還要從政治，地理，乃至于哲學(xué)等層面對知識進 行講解。自從教改以來，我們學(xué)生的作文水平，造句能力都下降了很多，乃至于嚴重影響中學(xué)文言文教學(xué)和作文教學(xué)，因為初中教學(xué)弱化了對 語法的講解，讓我們不得不從詞語構(gòu)成，短語構(gòu)造，單復(fù)句分析講起， 而語法無國界卻是我