培訓(xùn)場(chǎng)地布置、主持手冊(cè)1220

1、1 1、布局原則是最、布局原則是最大限度的舒適和參大限度的舒適和參與。受訓(xùn)者的座位與。受訓(xùn)者的座位以保證目光自然交以保證目光自然交流通暢為宜。流通暢為宜。2 2、培訓(xùn)前檢查通、培訓(xùn)前檢查通風(fēng)狀況、室溫、照風(fēng)狀況、室溫、照明和外面的影響干明和外面的影響干擾，隔壁方面的噪擾，隔壁方面的噪音等。音等。一、會(huì)場(chǎng)布置原則培訓(xùn)場(chǎng)地的布置要根據(jù)培訓(xùn)培訓(xùn)場(chǎng)地的布置要根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)員規(guī)模、主題、學(xué)目標(biāo)、學(xué)員規(guī)模、主題、學(xué)員之間的關(guān)系等因素進(jìn)行房員之間的關(guān)系等因素進(jìn)行房間設(shè)計(jì)。間設(shè)計(jì)。（一）、劇院式特點(diǎn)： 最大程度的擺放座椅、利用空間；無地方放資料，記筆記；適用于培訓(xùn)、新聞發(fā)布會(huì)、論壇、辯論會(huì)、啟動(dòng)儀式等。二、

2、會(huì)場(chǎng)布置類型（二）、課桌式特點(diǎn)： 位置擺放有一定的靈活性，可以有放置資料及記筆記的桌子，還可以最大限度的容納人數(shù)；適用于培訓(xùn)、論壇、新聞發(fā)布會(huì)、研討會(huì)等。（三）、方形中空式擺放圖形特點(diǎn)： 前方可設(shè)置主持人的位置，此種臺(tái)型容納人數(shù)較少，對(duì)會(huì)議空間有一定的要求，適用于討論、學(xué)術(shù)研討等。（四）、魚骨式特點(diǎn)： 魚骨型布局適合于互動(dòng)性較強(qiáng)的中小型會(huì)議，既可以分組的形式充分討論，還能方便地聆聽主持人的發(fā)言。（五）、U字型特點(diǎn)： U形布置一般適合小型的、討論型的會(huì)議，不特設(shè)會(huì)議主持人的位置以營(yíng)造比較輕松的氛圍。（六）、島嶼式特點(diǎn)： 島嶼型適合于互動(dòng)性較強(qiáng)的中小型會(huì)議，小組成員可以充分交流。如果想限制學(xué)生間如

3、果想限制學(xué)生間的相互交流并提高獨(dú)立的相互交流并提高獨(dú)立工作能力，拍成一排一排工作能力，拍成一排一排的比較合適的比較合適想發(fā)動(dòng)學(xué)員討論，想發(fā)動(dòng)學(xué)員討論，圓周式的排列應(yīng)該圓周式的排列應(yīng)該是最好的是最好的想學(xué)員有序地想學(xué)員有序地參加活動(dòng)，人字形參加活動(dòng)，人字形是最好的是最好的人字形比圓形排列少人字形比圓形排列少自發(fā)性行為，但仍能保持很大自發(fā)性行為，但仍能保持很大一部分學(xué)習(xí)行為，也適合人數(shù)一部分學(xué)習(xí)行為，也適合人數(shù)較多的班組，適合我國(guó)國(guó)情較多的班組，適合我國(guó)國(guó)情三、會(huì)場(chǎng)布置注意事項(xiàng)（一）、會(huì)議室布置1、座椅擺放： 依參訓(xùn)人數(shù)合理擺放桌椅，中間及墻邊留走道。座椅不足可從它處借用并于課后歸還復(fù)位。 注：座

4、位擺放方式詳見培訓(xùn)場(chǎng)地布置。2、物品準(zhǔn)備： 講師飲用水（2瓶/場(chǎng)）、抽式紙巾（1盒）、話筒（2支）、翻頁(yè)筆、備用電池（5號(hào)6節(jié)、7號(hào)2節(jié)）、簽到表（另準(zhǔn)備1-2張空白簽到表）、白板筆（紅/藍(lán)/黑各2支）。3、設(shè)備開啟： 燈光（放映PPT時(shí)第一排燈關(guān)閉，放映視頻時(shí)培訓(xùn)室燈全部關(guān)閉）、電腦主機(jī)、投影、空調(diào)（2428，視具體情況調(diào)整）。4、課間場(chǎng)控：（1）、拍照：拍攝講師個(gè)人照、現(xiàn)場(chǎng)全景照、講師與學(xué)員精彩互動(dòng)瞬間照片等，要求照片清晰、多角度。（2）、燈光控制/溫度控制/進(jìn)出把關(guān)。（3）、講師開始及結(jié)束時(shí)間提醒：安排專人提前確認(rèn)講師到位情況，課程結(jié)束前10分鐘、5分鐘提醒。（4）、空調(diào)水桶：水超過水桶

5、四分之三時(shí)需要倒出，在課件休息時(shí)進(jìn)行。四、培訓(xùn)期間注意事項(xiàng)（一）、課前簽到： 簽到負(fù)責(zé)人需提前30分鐘到位，要求學(xué)員正楷簽名，不得代簽，培訓(xùn)開始半小時(shí)后結(jié)束簽到。（二）、入場(chǎng)指引： 負(fù)責(zé)指引到場(chǎng)學(xué)員往前排就坐，座椅不夠盡可能補(bǔ)上。（三）、課前互動(dòng)： 早上、下午開課前設(shè)置1-2個(gè)互動(dòng)小游戲，15分鐘內(nèi)完成，活躍課前氣氛。 注：詳見游戲。（四）、講師滿意度調(diào)查表： 每次課程結(jié)束后發(fā)布問卷二維碼，提醒學(xué)員掃描后填寫。（五）、考試：1、閉卷考試，要求學(xué)員保持安靜，獨(dú)立做題。2、發(fā)房/回收紙檔問卷、若安排線上考試則提醒掃描二維碼。五、培訓(xùn)結(jié)束后注意事項(xiàng)（一）、關(guān)閉設(shè)備：電腦主機(jī)、投影、空調(diào)、燈光等。（二

6、）、物品回收：簽到表（負(fù)責(zé)助教簽名確認(rèn)并將原件或復(fù)印件）、抽式紙巾、翻頁(yè)筆、備用電池、白板筆等，并交還相關(guān)部門。（三）、座椅歸還：借用的座椅歸還原處。（四）、簽到表回收：由負(fù)責(zé)助教簽名確認(rèn)并將原件或復(fù)印件交回培訓(xùn)部。（五）、選擇精彩課堂照片發(fā)至培訓(xùn)部存檔。（一）、破冰 1、自我介紹、感謝您擔(dān)任本次新人班助教！ 2、那你也做個(gè)自我介紹吧！/你是在哪個(gè)部門？在公司多久了？有帶團(tuán)隊(duì)嗎？ 3、擔(dān)任助教是你自愿的嗎？是誰(shuí)推薦你的？你覺得他為什么會(huì)推薦你來？（二、）、責(zé)任認(rèn)知：你認(rèn)為做助教主要是做什么？（三）、價(jià)值賦予 能夠?yàn)榇蠹姨峁┮粋€(gè)溫馨舒適的培訓(xùn)環(huán)境、整個(gè)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)讓新人們感受良好，有認(rèn)同感、認(rèn)識(shí)

7、各個(gè)部門的新人，提升影響力、也是部門對(duì)你和培訓(xùn)部對(duì)你的期待。（四）、鼓勵(lì) 你是非常愿意擔(dān)當(dāng)、同時(shí)也相信你能夠做好本次的助教。（五）、學(xué)習(xí)投影設(shè)備、電腦、麥克風(fēng)開啟與操作。（六）、要求：需要全程跟進(jìn)。 一、培訓(xùn)主持人角色定位 （一）、培訓(xùn)主持人角色定位 培訓(xùn)主持人主要的任務(wù)是配合培訓(xùn)師將培訓(xùn)完成得更精彩、嚴(yán)謹(jǐn)，培訓(xùn)主持是“協(xié)助者”，其最關(guān)鍵的作用可以描述為“穿針引線”和“承上啟下”。 主持人除了配合培訓(xùn)師的授課以外，還是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的總調(diào)度者，主要負(fù)責(zé)對(duì)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛營(yíng)造、秩序維護(hù)、工作人員任務(wù)分配及突發(fā)情況處理。因此，培訓(xùn)主持也是“協(xié)調(diào)者”。二、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備（一）、熟悉培訓(xùn)背景 開場(chǎng)時(shí)為大家介紹培

8、訓(xùn)背景、意義等。（二）、熟悉學(xué)員背景 利于做互動(dòng)、問答時(shí)快速破冰。（三）、熟悉講師背景 講師登臺(tái)前，烘托講師身份，可從身份、專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、成果、授課風(fēng)格、學(xué)員反饋等方面介紹。（四）、熟悉講師課件 介紹課程背景、重要性時(shí)，圍繞課程課件其中重要的1-2點(diǎn)稍加描述，吸引學(xué)員的興趣。 三、培訓(xùn)主持（一）、開班流程： 自我介紹+培訓(xùn)背景+紀(jì)律介紹+培訓(xùn)課程與流程介紹+獎(jiǎng)勵(lì)制度等。 分組+團(tuán)隊(duì)展示（海報(bào)/游戲等）+選小組長(zhǎng)+選正/副班長(zhǎng)等。（二）、開班話術(shù)（1）、 問候?qū)W員。“大家好，歡迎參加這次培訓(xùn)”。 （2）、 自我介紹?！拔沂悄衬?，是本次培訓(xùn)的主持人”。（ 3）、 介紹課程背景?！氨敬闻嘤?xùn)的主題是。目的是了?！保梢詫?dǎo)入開場(chǎng)白正式內(nèi)容，比如故事、活動(dòng)） 。（ 4）、 宣布培訓(xùn)紀(jì)律?！霸谥髦v老師上場(chǎng)之前，我宣布培訓(xùn)紀(jì)律：第一，。第二。，第三。（5）、 介紹主講老師。因此我們今天邀請(qǐng)的主講老師是。主講。（身份三個(gè)）。（6）、 引導(dǎo)歡迎老師。“大家準(zhǔn)備好了嗎？好，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)老師上臺(tái)?！?（7）、 交