杭州市七校高三上學(xué)期期中聯(lián)考

1、生物寒假作業(yè)（八）建議完成時(shí)間：100分鐘 自評(píng)得分： 一、選擇題：（本題共20小題，每小題2分）1觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段。以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是A有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向兩極移動(dòng)B在高倍鏡下可看到，黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體C將在蔗糖溶液中已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原D若觀察的細(xì)胞是無色透明的，為了取得明顯的效果，應(yīng)調(diào)節(jié)出較暗的視野2下列關(guān)于化學(xué)元素、化合物的敘述，不正確的是A目前已知所有酶，均含有N元素B血漿內(nèi)的Na含量高于紅細(xì)胞內(nèi)，Na的功能之一是可維持細(xì)胞

2、內(nèi)液的滲透壓CDNA是一切原核生物的遺傳信息載體DP是構(gòu)成磷脂的必需元素，也是構(gòu)成DNA的必需元素3細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述不正確的是A與抗體的加工有關(guān)B破壞根尖分生區(qū)的，將會(huì)形成多核細(xì)胞C是葉綠體內(nèi)膜D中蛋白質(zhì)的含量較多4下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中，不正確的是生物的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶分解掉藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要作用，因?yàn)樗{(lán)藻具有葉綠體，能夠進(jìn)行光合作用線粒體的基因在遺傳時(shí)也遵循孟德爾遺傳定律在植物的葉肉細(xì)胞中，能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠線粒體、葉綠體內(nèi)可以合成DNA、RNAA B C

3、 D5用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷(它們分別是合成DNA和RNA的原料)，分別處理活的洋蔥根尖，一段時(shí)間后檢測(cè)大分子放射性最可能的結(jié)果是A前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性，后者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性B前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性，后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性C兩者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性D兩者所有細(xì)胞都不能檢測(cè)到放射性6下圖表示真核生物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能，下列與此相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A圖中物質(zhì)A表示蛋白質(zhì)，物質(zhì)B表示磷脂BE的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性C抗體的分泌體現(xiàn)了E的選擇透過性D完成、功能的結(jié)構(gòu)均具有單層膜結(jié)構(gòu)7下列關(guān)于酶的敘述中，不正確的是A酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化作用的有機(jī)

4、物B酶都是在核糖體上合成的C溫度過低或過高，對(duì)酶活性的影響存在差異DpH過小或過大，對(duì)酶活性的影響相同8在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對(duì)相關(guān)試劑的使用情況如下表所示（“+”表示使用，“”表示未使用），其余操作均正常，他們所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次應(yīng)為甲乙丙丁丙酮+水+CaCO3+SiO2+ABCD9用高倍顯微鏡觀察低等植物細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述中正確的有幾項(xiàng)在前期可觀察到核仁逐漸變小直至解體選擇合適時(shí)間取材，可以實(shí)現(xiàn)分裂期細(xì)胞多于間期細(xì)胞選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程，可發(fā)現(xiàn)前期染色體逐漸移向赤道板觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰的看到赤道板和染色體A.0項(xiàng) B.1項(xiàng)

5、 C.2項(xiàng) D.3項(xiàng)10下列關(guān)于DNA連接酶作用的敘述,正確的是 A將單個(gè)核苷酸加到某DNA片段末端,形成磷酸二酯鍵B將斷開的兩個(gè)DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵C連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵D能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的粘性末端之間連接起來，而不能在雙鏈DNA片段平末端間進(jìn)行連接11右下圖為細(xì)胞分裂的某一時(shí)期，下列有關(guān)此圖的敘述中，不正確的是A.此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞B.是一條染色體，包含兩條染色單體和，兩條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)相連C.細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體，即和為一對(duì)同源染色體，和為另一對(duì)同源染色體D.在后期時(shí)，移向同一極的染色體均為非同源染色體12下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘

6、述，錯(cuò)誤的是A分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)BDNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體CmRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)DtRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入核糖體132007年lO月8日瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布。將2007年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)分別授予美國科學(xué)家馬里奧·卡佩基和奧利弗·史密斯。以及英國科學(xué)家馬丁·埃文斯，以表彰他們?cè)诟杉?xì)胞研究方面所作的貢獻(xiàn)。這三位科學(xué)家因?yàn)椤霸谏婕芭咛ジ杉?xì)胞和哺乳動(dòng)物DNA重組方面的一系列突破性發(fā)現(xiàn)”而獲此殊榮。下列有關(guān)敘述中不正確的是A.胚胎干細(xì)胞是有分裂和分化能力的細(xì)胞B.DNA重組技術(shù)又叫基因拼接技術(shù)，可定向改造生物的遺傳性狀，其原理是基因重

7、組C.分化了的干細(xì)胞一直保持分化后的狀態(tài)，不再改變，直到死亡D.哺乳動(dòng)物的肌細(xì)胞不能產(chǎn)生胰島素是由于與合成胰島素有關(guān)的基因處于關(guān)閉狀態(tài)14假設(shè)某地區(qū)晴朗天氣時(shí)，以中午12點(diǎn)時(shí)的光照最為強(qiáng)烈，測(cè)得大田小麥植株上部葉片的光合作用在上午11點(diǎn)左右時(shí)速率最高，而下部葉片的光合作用在中午12點(diǎn)左右時(shí)速率最高。以下對(duì)光合作用的外部限制因素的分析，正確的是 A. 上午11點(diǎn)之前，全部葉片的限制因素都來自光照B. 11點(diǎn)至12點(diǎn)之間，上部葉片的限制因素是光照，下部葉片的限制因素是二氧化碳C. 11點(diǎn)時(shí)，下部葉片的限制因素是光照，12點(diǎn)時(shí)，上部葉片的限制因素是二氧化碳D. 中午12點(diǎn)以后，上下部葉片的

8、限制因素都來自光照15用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)植物細(xì)胞，一段時(shí)間后，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及化合物中均具有放射性的是 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ATP 核糖 脂肪 轉(zhuǎn)運(yùn)RNAA. B. C. D.16植物組織培養(yǎng)的用途中不正確的是 A快速繁殖 B.基因工程 C生產(chǎn)殺蟲劑 D生產(chǎn)白細(xì)胞介素217人體在空腹時(shí)也能完成基本的生理活動(dòng)，此時(shí)的血糖主要來自肝糖元。由肝糖元轉(zhuǎn)變?yōu)榧∪馑枘芰康倪^程是 ATP的水解 ATP的合成 肝糖元的水解 葡萄糖的有氧分解A BC D18實(shí)驗(yàn)室里有三種植物細(xì)胞，分別取自植物的三種營養(yǎng)器官。在適宜的光照、溫度條件下，測(cè)得甲細(xì)胞只釋放CO2而不釋放O2，乙細(xì)胞只釋放O2而不釋放CO2，丙細(xì)胞既不釋

9、放O2也不釋放CO2。以下敘述中不正確的是 A乙不可能取自于根 B甲不可能取自于葉 C丙可能是死細(xì)胞 D甲可能取自于莖19下圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，圖二的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是A曲線1B曲線2C曲線3D曲線4裝置編號(hào)甲乙丙半透膜面積SS/2S蔗糖溶液體積TT2T20如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中，三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等，漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖濃液，且漏斗內(nèi)液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示。圖2中曲線1、2、3表示漏斗液

10、面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系是 A1丙；2甲；3乙 B1乙；2甲；3丙C1甲；2乙；3丙 D1丙；2乙；3甲二、多項(xiàng)選擇題：（本題共5小題）21甲、乙兩圖是某植物的兩種不同細(xì)胞（葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞）的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是A若將兩種細(xì)胞分別置于30蔗糖溶液中，能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲，圖中結(jié)構(gòu)起重要作用B圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)分子C標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)進(jìn)行的生理活動(dòng)都能產(chǎn)生ATP，用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)D甲細(xì)胞一般不再增殖，核中DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制；而乙細(xì)胞則正好相反，能繼續(xù)增殖，核中DNA復(fù)制但不轉(zhuǎn)錄2

11、2一生態(tài)庭院生態(tài)系統(tǒng)各成分的組成和相互關(guān)系的示意圖，下列關(guān)于該生態(tài)系統(tǒng)的分析中，不正確的是A建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是為了實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的循環(huán)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益B若在果樹間間作綠肥類雜草，能導(dǎo)致該系統(tǒng)中生物多樣性增加，可能有效控制果園中某些害蟲的數(shù)量從而減少對(duì)果樹的危害C在庭院中飼養(yǎng)雞鴨能提高生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)的利用效率，增加產(chǎn)量，但由于食物鏈延長(zhǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率會(huì)降低D在庭院中建沼氣池處理垃圾、糞便和植物枝葉，目的是盡可能減少分解者獲得的能量，從而使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?3以下為轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程示意圖。其中Pst、Sma、 EcoR和Apa等為相應(yīng)限制性內(nèi)切酶的切點(diǎn)，同時(shí)質(zhì)粒中含有

12、卡那霉素的抗性基因。以下與培育過程相關(guān)的說法正確的是A構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用Pst和EcoR兩種限制酶對(duì)供體細(xì)胞DNA和質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)行切割B可以在香蕉組織塊的培養(yǎng)基中加入卡那霉素，以篩選成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的轉(zhuǎn)基因香蕉組織細(xì)胞C將香蕉組織塊培育為植株，需要通過組織培養(yǎng)。培養(yǎng)基中提供植物細(xì)胞生長(zhǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)主要為水和無機(jī)鹽D在植物的組織培養(yǎng)中，需要調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度以控制過程和的脫分化和再分化過程24下圖為人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是A細(xì)胞的衰老和死亡必然會(huì)導(dǎo)致人體的衰老和死亡B與的基因組成相同

13、，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同C內(nèi)細(xì)胞核中遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋?D與相比，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高25.將密閉玻璃罩內(nèi)的一植株置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。下列說法正確的是：A圖乙中的b點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的B點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的 B到達(dá)圖乙中d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)CO2濃度最高，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中C經(jīng)過這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加D圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體交換狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖丙中的三、非選擇題（本大題共5小題，共65分）26.（12分）圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)

14、期圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖甲的階段(填圖中字母)。(2)圖甲曲線表明，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是(填圖中字母)。de段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是，且原來的mRNA不斷被分解。(3)在圖甲a-e階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是階段(填圖中字母)，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為條，圖中C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體的比例為. 27.（14分）為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，多個(gè)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺(tái)燈、冷開水、0.01g/mL NaHCO3、黑藻等。實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備6

15、套如圖所示裝置, 編號(hào)為1-6。在瓶中各加入。取6等分黑藻分別放入1-6號(hào)裝置。30min后停止光照,。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：不同光照條件下氧氣的釋放量(mL)組次20w50w75w100w200w500w一1.85.09.012.021.019.0二1.85.38.011.520.018.0三2.05.08.012.020.019.0均值1.875.18.311.8320.318.70對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：（1）完善上述實(shí)驗(yàn)步驟。（2）列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量（無關(guān)變量）： （3）上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是（4）對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論 （5）在冬季的人工大棚

16、中種植蔬菜，需要確定合適的光照強(qiáng)度，因?yàn)楣庹詹粔驎?huì)降低產(chǎn)量，而提供多余的光照還會(huì)浪費(fèi)錢。通過該實(shí)驗(yàn)還不能夠確定最合適黑藻生長(zhǎng)的光照強(qiáng)度，該如何開展進(jìn)一步的探究呢？28.（13分）生物工程技術(shù)為人們獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品提供了便利。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：(1)在培育轉(zhuǎn)人生長(zhǎng)激素基因牛的過程中，過程需要的工具酶是，過程常用的方法是的方法是。過程培養(yǎng)到階段，可以采用_技術(shù)，培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因犢牛。(2)在抗蟲棉培育過程中，過程中的受體細(xì)胞采用愈傷組織細(xì)胞與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是_，過程采用的技術(shù)是，該技術(shù)中，愈傷組織細(xì)胞可通過在液體培養(yǎng)基中懸浮培養(yǎng)成單個(gè)胚性細(xì)胞，利用胚性細(xì)胞再分化形成

17、的_可制成人工種子或發(fā)育成植株。但連續(xù)傳代培養(yǎng)后，胚性細(xì)胞全性可能降低，從細(xì)胞內(nèi)部看，主要原因是傳代過程中發(fā)生_ 等變化。29（12分）下圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所做的一系列研究，據(jù)圖分析回答：(1) 過程將胚胎干細(xì)胞置于射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)。在此過程中，飼養(yǎng)層的作用是，加入抗生素是為了，這對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義。(2) 過程將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過程以及影響的因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有的特點(diǎn)。在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過程中，囊胚的后一個(gè)階段是

18、。(3) 過程中將目的基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞前需構(gòu)建重組DNA分子，其目的是_。 (4) 過程得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官。實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須用X 射線照射去除填器官名稱）的小鼠，獲得免疫缺陷小鼠，該過程研究的意義在于解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥等問題。30（7分）植物細(xì)胞可以滲透吸水或失水，將帶“皮”的細(xì)嫩的莖縱切后插入兩燒杯中，如下圖所示。（1）已知b側(cè)的細(xì)胞壁比a側(cè)的細(xì)胞壁薄，易伸展，判斷30 min后可能出現(xiàn)的形狀是（ ） 甲燒杯里是30%的蔗糖溶液，乙燒杯里是清水（2）將同一植物細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3 molL蔗糖和0.5 molL尿素

19、溶液中，觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如甲圖所示：A、B、C中，表示在0.3 molL蔗糖溶液中的是，由于細(xì)胞壁的伸縮性非常小，植物細(xì)胞會(huì)發(fā)生現(xiàn)象，生物膜與半透膜的根本區(qū)別在于生物膜具有的特性。若曲線C中ef段的細(xì)胞如乙圖，I部位的物質(zhì)是，若曲線B中bc段的細(xì)胞如乙圖，則I、II兩處的溶液滲透壓的大小比較：I II 試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因： 。橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示原生質(zhì)的體積相對(duì)值34（蘇北四市2010一模）（7分）某校生物實(shí)驗(yàn)小組要對(duì)動(dòng)物細(xì)胞是否也能通過滲透作用吸水和失水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，假如你是其中的一員，請(qǐng)分析回答下列問題：(1)若作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過滲透作用吸

20、水或失水,請(qǐng)你說出作出該假設(shè)的理論依據(jù)： 。(2)把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。 實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等。 實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的 細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)步驟： A.配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液。B.在載玻片的中央滴加一滴 ，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察。C.取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè) ；另取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上。D.用顯微鏡觀察。觀察指標(biāo)是 。（3）預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中 ；在9食鹽水的實(shí)驗(yàn)中 。生物寒假作業(yè)（八）參考答案一、選擇題（本題共20小題）題號(hào)12345678910答案DBCABCBBAB題號(hào)11121314151617181920答案DBCCBDBBBA二、多項(xiàng)選擇題題號(hào)2122232425答案BCDABDABDACDABC26. （12分）（1）b(或ab) （2）a c；蛋白質(zhì)合成減少，轉(zhuǎn)錄生存