人教版八年級物理上冊　5.4　眼睛和眼鏡（學案 ）

1、.第五章第四節(jié)：眼睛和眼鏡主備人：程沖 鄧如升 陳錦麗 執(zhí)教: 使用時間： 班級_姓名_學習目的： 1理解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2理解近視眼、遠視眼的成因及矯正方法。3.理解用眼衛(wèi)生及眼睛保健的知識。學習重點：培養(yǎng)學生用前面所學凸透鏡成像規(guī)律的知識，加深對眼睛的理解.學習難點：近視眼、遠視眼的成因及矯正方法.教學過程：第一部分 學習探究主問題1 眼睛第一步：自學探究： 自學要求：仔細閱讀課本P100-101，獨立完成問題。1、眼睛的成像原理  觀察圖可知人眼看物體和凸透鏡成像的原理是一樣的，物體在視網膜上成的是_、_ 的實像。來自物體的光線通過瞳孔，經過晶狀體成像在視

2、網膜上，再經過神經系統(tǒng)傳到大腦，經過大腦處理，我們就看到了物體。 其中，眼睛中的_相當于凸透鏡，_相當于光屏。第二步：互學探究 互學要求：小組內合作交流，互相幫助，形成共同成果。2、眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀：當睫狀體放松時，晶狀體變_，眼球能看清_處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變_，眼睛能看清_處的物體。3、明視間隔 大約是_cm。第三步：展學探究 展評要求：借助講臺，給大家展示本小組的成果，并向全班同學征求不同意見，讓全班同學參與完善答案。主問題2 近視眼及矯正第一步：自學探究： 自學要求：仔細閱讀課本，獨立完成問題。1. 近視眼特點近視眼只能看清 的物體，看不清 的物體

3、.2.成因近視眼的晶狀體太 ，折光才能太 ，來自遠處的光會聚在視網膜的 方。到達視網膜時已經是一個模糊的光斑了。3.矯正方法：佩戴 第二步：互學探究 互學要求：小組內合作交流，互相幫助，形成共同成果。近視眼成像于視網膜 近視眼佩戴 矯正，使像正好會聚在 第三步：展學探究 展評要求：借助講臺，給大家展示本小組的成果，并向全班同學征求不同意見，讓全班同學參與完善答案。主問題3 遠視眼及矯正第一步：自學探究： 自學要求：仔細閱讀課本，獨立完成問題。1.遠視眼特點遠視眼只能看清 的物體，看不清 的物體.2.成因晶狀體太 ，折光才能太 ，或者眼球眼球在前前方向上太長，因此，來自近處的光線會聚在視網膜_，

4、到達視網膜時已經是一個模糊的光斑了。3.矯正方法：佩戴 第二步：互學探究互學要求：小組內合作交流，互相幫助，形成共同成果。遠視眼成像于視網膜 遠視眼佩戴 矯正，使像正好會聚在 第三步：展學探究展評要求：借助講臺，給大家展示本小組的成果，并向全班同學征求不同意見，讓全班同學參與完善答案。第二部分 達標檢測1.高老師戴著眼鏡正在修改作業(yè)時，聽到遠處有學生叫她，為看清該學生的相貌，高老師立即摘下眼鏡跟這位學生打招呼。以下說法中正確的選項是、高老師所戴眼鏡的鏡片是凸透鏡、高老師是近視眼、高老師不戴眼鏡看近物時，物像會成在視網膜前方、高老師可能晶狀體太厚2.圖1所示的四幅圖中，能正確表示近視眼成像情況的圖是 ，能正確表示近視眼矯正方法的是 3.所示的眼鏡的鏡片是_透鏡，這種眼鏡可以用于矯正_眼。4. 在中考體檢時，醫(yī)生讓李華同學觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力，視 力表在李華的前方，他在鏡中看到的是視力表的一個_立、等大的虛像。測試后，醫(yī)生發(fā)現李華眼睛近視