二年級數(shù)學期末測評卷

1、.二年級數(shù)學期末測評卷一、我是口算小神童。407683416878×7336208297×69×99403785×821375408×87二、小小填空難不倒我。1、23米 厘米700厘米 5米 厘米20厘米15厘米 厘米89厘米11厘米 米2、一個角有 個頂點， 條邊。3、正方形有 個角，這幾個角都是 角。4、一棵大樹高5 ，一枝鉛筆長18 ，小明走一步的間隔 是48 ，一張床長2 。三、我選擇我正確。1、下面 是直線， 是線段。2、 可以量出長度。A、直線 B、線段3、一個三角形由 個角組成。A、1 B、34、6個8的和是 。A、8×

2、;648 B、6814四、列豎式計算。五、你有幾種配套穿法？先用線連一連，再填一填。有 種穿法。六、想一想。1、畫上時針和分針。2、兩個人坐一張課桌，一共需要多少張課桌？七、列式計算。1、一個因數(shù)是9，另一個因數(shù)是4，積是多少？_2、比85少17的數(shù)是多少？_老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。

3、我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。3、98比27多多少？_“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于