七年級數(shù)學(xué)知識點有理數(shù)的知識點羅列_第1頁
七年級數(shù)學(xué)知識點有理數(shù)的知識點羅列_第2頁
七年級數(shù)學(xué)知識點有理數(shù)的知識點羅列_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.七年級數(shù)學(xué)知識點有理數(shù)的知識點羅列1、大于0的數(shù)叫做正數(shù)。2、在正數(shù)前面加上負(fù)號“-的數(shù)叫做負(fù)數(shù)。3、整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。4、人們通常用一條直線上的點表示數(shù),這條直線叫做數(shù)軸。數(shù)軸三要素:正方向、原點、單位長度。5、在直線上任取一個點表示數(shù)0,這個點叫做原點。6、一般的,數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的間隔 叫做數(shù)a的絕對值。7、 由絕對值的定義可知:一個正數(shù)的絕對值是它本身;一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0。8、正數(shù)大于0,0大于負(fù)數(shù),正數(shù)大于負(fù)數(shù)。9、兩個負(fù)數(shù),絕對值大的反而小。10、有理數(shù)加法法那么1同號兩數(shù)相加,取一樣的符號,并把絕對值相加。2絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取

2、絕對值較大的加數(shù)的負(fù)號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值,互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0。3一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù)。11、有理數(shù)的加法中,兩個數(shù)相加,交換交換加數(shù)的位置,和不變。12、有理數(shù)的加法中,三個數(shù)相加,先把前兩個數(shù)相加,或者先把后兩個數(shù)相加,和不變。13、有理數(shù)減法法那么減去一個數(shù),等于加上這個數(shù)的相反數(shù)。14、有理數(shù)乘法法那么兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值向乘。任何數(shù)同0相乘,都得0。15、有理數(shù)中仍然有:乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。16、一般的,有理數(shù)乘法中,兩個數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積相等。17、 三個數(shù)相乘,先把前兩個數(shù)相乘,或者先把后兩個數(shù)相乘,積相等。18、 一

3、般地,一個數(shù)同兩個數(shù)的和相乘,等于把這個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積相加。20、兩數(shù)相除,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數(shù),都得0。21、 求n個一樣因數(shù)的積的運算,叫做乘方,乘方的結(jié)果叫做冪。在an 中,a叫做底數(shù),n叫做指數(shù)。22、根據(jù)有理數(shù)的乘法法那么可以得出負(fù)數(shù)的奇次冪是負(fù)數(shù),負(fù)數(shù)的偶次冪是正數(shù)。顯然,正數(shù)的任何次冪都是正數(shù),0的任何次冪都是0。23、做有理數(shù)混合運算時,應(yīng)注意以下運算順序:1先乘方,再乘除,最后加減;2 同級運算,從左到右進(jìn)展;3 如有括號,先做括號內(nèi)的運算,按小括號、中括號、大括號依次進(jìn)展。一般說來,“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史

4、。楊士勛唐初學(xué)者,四門博士?春秋谷梁傳疏?曰:“師者教人以不及,故謂師為師資也。這兒的“師資,其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云:“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形,但仍說不上是名副其實的“老師,因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。24、把一個大于10數(shù)表示成a×10n 的形式其中a是整數(shù)數(shù)位只有一位的數(shù),n是正整數(shù),使用的是科學(xué)計數(shù)法。觀察內(nèi)容的選擇,我本著先靜后動,由近及遠(yuǎn)的原那么,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的,是相當(dāng)有趣的,如蜻蜓、

5、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察對象,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察,觀察與說話相結(jié)合,在觀察中積累詞匯,理解詞匯,如一次我抓住時機(jī),引導(dǎo)幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏云密布,我問幼兒烏云是什么樣子的,有的孩子說:烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機(jī)說:“這就是雷聲隆隆。一

6、會兒下起了大雨,我問:“雨下得怎樣?幼兒說大極了,我就舀一盆水往下一倒,作比較觀察,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗讀自編的一首兒歌:“藍(lán)天高,白云飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情,幼兒不僅印象深化,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快,記得牢,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想,幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。25、接近實際數(shù)字,但是與實際數(shù)字還是有差異,這個數(shù)是一個近似數(shù)。其實,任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論