小學(xué)體育_三鋪龍拳之十步拳教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、課題： 三鋪龍拳之十步拳教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)（水平二）一、 指導(dǎo)思想：依據(jù) 體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn) 的要求， 樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成終身體育意識(shí)，遵循循序漸進(jìn), 由易到難 , 層層遞進(jìn)的教學(xué)原則。在教學(xué)中，盡量做到“以生為本” ，抓住學(xué)生的心理特征和運(yùn)動(dòng)能力 ,通過(guò)分解法、完整法、示范法、直觀法等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。二、教材分析武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有重要的傳承價(jià)值，也是我國(guó)民族體育中的典型內(nèi)容， 為了讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)武術(shù)的精髓， 對(duì)武術(shù)進(jìn)行合理傳承，也為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，特開(kāi)設(shè)武術(shù)課

2、程。武術(shù)具有良好的綜合健身作用， 培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、 綜合協(xié)調(diào)能力。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)武術(shù)的基本功已經(jīng)有所了解，主要對(duì)動(dòng)作的再細(xì)致加工，綜合各個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)整合。三、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育迅速， 呼吸循環(huán)系統(tǒng)發(fā)育逐漸成熟， 肺活量顯著增加， 小肌肉群發(fā)育還不完善， 武術(shù)套路可以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和肢體的整合能力。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握快速。武術(shù)學(xué)習(xí)強(qiáng)度較弱，適當(dāng)安排一些小游戲增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是動(dòng)作方法，教學(xué)難點(diǎn)是動(dòng)作的力度和節(jié)奏。五、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 學(xué)生掌握武術(shù)中的基本步法和手型。2. 發(fā)展協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高注意力。3. 做好與同伴行進(jìn)間

3、配合，互相鼓勵(lì)，協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。課 題二鋪龍拳學(xué)習(xí)內(nèi)容三鋪龍拳之舊拳學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1 .學(xué)生掌握武術(shù)中的基本步法和手型。2 .發(fā)展協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣，提高注意力。3 .游戲中做好與同伴的配合，互相鼓勵(lì)，協(xié)作練習(xí)，培養(yǎng)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。重占 八、動(dòng)作作法。難占 八、動(dòng)作的力度和節(jié)奏。階 段時(shí) 問(wèn)劃、節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式開(kāi) 始 部 分準(zhǔn) 備 部 分1分 鐘7分 鐘建立良好的師 生關(guān)系和學(xué)習(xí) 氛圍。培養(yǎng)良 好的課堂常 規(guī)。激發(fā)學(xué)生興 趣，充分熱身， 為接卜來(lái)的學(xué) 習(xí)做好身心準(zhǔn) 備。為基本部 分內(nèi)容的學(xué)習(xí) 打好基礎(chǔ)。班長(zhǎng)整隊(duì)，師生 問(wèn)好，檢查服裝，

4、安排見(jiàn)習(xí)生，宣 布本課內(nèi)容。熱身運(yùn)動(dòng)1 .方法與規(guī)則： 成一路隊(duì)在籃球 場(chǎng)內(nèi)集體慢跑， 按老師要求完成 熱身。2 .認(rèn)識(shí)武術(shù)動(dòng)作 中的步法、手法。1 .教師檢查服 裝2 .宣布本節(jié)課 內(nèi)容，提出注意 事項(xiàng)。1 .聽(tīng)口令慢跑。2 .行進(jìn)間徒手 操：體側(cè)運(yùn)動(dòng)、 體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背 運(yùn)動(dòng)、弓步壓 腿、蹲起。1 .教師語(yǔ)言導(dǎo) 入，講解步法、 手法。2 .教師直觀示 范動(dòng)作方法。3 .組織學(xué)生進(jìn) 行練習(xí)，相互檢 查1 .學(xué)生自查 服裝穿著情 況2 .認(rèn)真傾聽(tīng) 本節(jié)課學(xué)習(xí) 內(nèi)容及要求。1 .聽(tīng)從指揮， 根據(jù)教師的 要求完成跑 動(dòng)。2 .積極參與、 認(rèn)真做好徒 手操。1.學(xué)生認(rèn)真 聽(tīng)講，模仿動(dòng) 作。2.學(xué)生之

5、間相互檢查， 督促完成動(dòng) 作，提高動(dòng)作 質(zhì)量。組織隊(duì)形： （四列）組織隊(duì)形籃球場(chǎng)地，逆 時(shí)針慢跑要求：1 .沿籃球場(chǎng)地 慢跑。2 .行進(jìn)間完成 徒手操動(dòng)作。3 .組織隊(duì)形： 成體操隊(duì)形散 開(kāi)。學(xué)習(xí)階段：水平二（四年級(jí)）課型：新授課引導(dǎo)學(xué)生討論0一.學(xué)習(xí)三鋪龍01.組織學(xué)生呈1.學(xué)生互評(píng)，分析影響技術(shù)拳之用拳體操隊(duì)形散開(kāi)?；ハ嗵嵝褎?dòng) 的因素。提高抱桁L2.教師示范，語(yǔ)作的銜接。 認(rèn)知能力。準(zhǔn)備（抱拳于腰言引導(dǎo)，讓學(xué)生2.學(xué)生根據(jù) 掌握武術(shù)中的問(wèn)）說(shuō)出名稱，加深教師的分解 基本步法、手1.并步砸拳記憶。動(dòng)作、完整動(dòng)法。分解成兩個(gè)動(dòng)3.教師適時(shí)評(píng)作，進(jìn)行完善作：手臂動(dòng)作并價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生大練習(xí)。理解武術(shù)

6、套路步砸拳動(dòng)作膽發(fā)言，進(jìn)一步3.學(xué)生多次中的動(dòng)作力2.弓步格擋沖拳加深名稱的記練習(xí)。學(xué)生度。分解成兩個(gè)動(dòng)憶。作：左臂格擋動(dòng)4.分解講解、完教師基能夠相互之間作右臂沖拳動(dòng)整講解穿插進(jìn)監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不作行。本足之處。3.馬步架沖拳5.隨時(shí)糾正出29分解成兩個(gè)動(dòng)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)部分強(qiáng)化動(dòng)作，明作：進(jìn)行糾正。鐘確要求，學(xué)生右臂架轉(zhuǎn)體左6.鼓勵(lì)學(xué)生相分能夠較連貫的沖拳動(dòng)作互提醒。完成動(dòng)作。4.撤步推掌發(fā)展體能，提 高學(xué)生協(xié)調(diào)能 力，培養(yǎng)學(xué)生 的合作競(jìng)爭(zhēng)意 識(shí)及規(guī)則意 識(shí)。分解成兩個(gè)動(dòng) 作：撤步動(dòng)作推掌 動(dòng)作5 .歇步亮掌分解成兩個(gè)動(dòng) 作：亮掌動(dòng)作歇步 動(dòng)作6 .轉(zhuǎn)身推掌分解成兩個(gè)動(dòng) 作：轉(zhuǎn)身兩臂外展， 雙手握

7、拳放腰間 動(dòng)作推掌動(dòng)作二.體能練習(xí)：跨越障礙游戲方法：在體操墊上團(tuán)身 起立，然后用自 己的方式跨過(guò)前 面的障礙物，快 速?zèng)_到對(duì)回的標(biāo) 志物繞回來(lái)，完 成整套游戲內(nèi) 容。1 .教師講解游 戲方法、規(guī)則以 及要求。2 .找?guī)酌麑W(xué)生 先演練一遍，再 進(jìn)行比賽。3提醒學(xué)生注 意繞過(guò)標(biāo)志物。4 .教師積極評(píng) 價(jià)1 .學(xué)生認(rèn)真 聽(tīng)游戲規(guī)則。2 .遵守游戲 規(guī)則，積極參 與游戲。組織隊(duì)形： 終點(diǎn)標(biāo)志物 障礙物體操墊 學(xué)生結(jié) 束 部 分3分 鐘舒緩身心，讓 學(xué)生在輕松的 語(yǔ)言引導(dǎo)中達(dá) 到放松恢復(fù)的 效果。六、放松活動(dòng)及 課后總結(jié)。學(xué)生跟隨教師在 的節(jié)奏，完成放 松。1 .語(yǔ)言引導(dǎo),指 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行放 松，恢復(fù)身

8、心。2 .課堂總結(jié)，布 置課后作業(yè)。3 .宣布卜課，師 生再見(jiàn)。4 .回收器械。1 .學(xué)生進(jìn)行 放松練習(xí)。2 .仔細(xì)聆聽(tīng) 教師總結(jié)。3 .下課送還 器材。組織形式： 散點(diǎn)站立器 材體操墊8個(gè)，標(biāo)志物8個(gè)反 思三鋪龍拳之十步拳學(xué)情分析小學(xué)四年級(jí)學(xué)生具有活性、好動(dòng)和想象力豐富的身心特點(diǎn)，處在 朝氣蓬勃的階段，有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲，喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi) 容。學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育迅速，呼吸循環(huán)系統(tǒng)發(fā)育逐漸成熟，肺活量顯著增 加，小肌肉群發(fā)育還不完善，武術(shù)套路可以增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和肢 體的整合能力。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，動(dòng)作結(jié)構(gòu)掌握快速。武術(shù)學(xué)習(xí) 強(qiáng)度較弱，所以安排了一些小游戲增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的強(qiáng)度。三鋪龍拳之十步拳

9、效果分析1、全：本節(jié)課學(xué)生基本95標(biāo)成體育教學(xué)任務(wù)。2、活：教師的教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，學(xué)生都能 夠主動(dòng)參與，自主合作探究學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍、師生思想活躍。3、量：通過(guò)各種不同形式的教學(xué)方法，達(dá)到了一定的運(yùn)動(dòng)量 ，亦學(xué)生 熱情高漲，參與度高，達(dá)到了鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的功效。4、樂(lè)：體育課堂中滲透積極的學(xué)習(xí)熱情。5、育：能依據(jù)教材的內(nèi)容和組織形式，滲透規(guī)則意識(shí)和避讓意識(shí)，并 取得實(shí)效。三鋪龍拳之十步拳教材分析武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，具有重要的傳承價(jià)值， 也是我國(guó)民族體育中的典型內(nèi)容，為了讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)武術(shù)的精髓，對(duì)武 術(shù)進(jìn)行合理傳承，也為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，特開(kāi)設(shè)武術(shù)課

10、程。武 術(shù)具有良好的綜合健身作用，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力、綜合協(xié)調(diào)能力。 在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)武術(shù)的基本功已經(jīng)有所了解， 主要是對(duì)武術(shù)套路 的學(xué)習(xí)，綜合各個(gè)動(dòng)作的協(xié)調(diào)整合，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。三鋪龍拳之十步拳測(cè)評(píng)練習(xí)1、開(kāi)始部分中的輔助練習(xí)，相互檢查，看看誰(shuí)的手型、步型到位。2、基本部分中看看誰(shuí)的沖拳有力度，誰(shuí)能做到眼隨手動(dòng)。3、游戲部分，主要測(cè)評(píng)學(xué)生的協(xié)調(diào)力和奔跑能力。三鋪龍拳之十步拳課后反思武術(shù)作為傳統(tǒng)項(xiàng)目，已經(jīng)逐漸滲入到課堂教學(xué)，本節(jié)課讓學(xué)生掌握了武術(shù)的基本手型、步型，分解講解和完整動(dòng)作，逐步的掌握了三鋪龍拳的前六個(gè)動(dòng)作。從講解手型和步型開(kāi)始，再把動(dòng)作進(jìn)行整合, 提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。武術(shù)學(xué)習(xí)，相對(duì)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較小，所以體能訓(xùn)練就是必須的，增大 學(xué)習(xí)強(qiáng)度，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)。放松部分中，學(xué)生隨性的坐在場(chǎng)地上，身心得到放松。I三鋪龍拳之十步拳課標(biāo)分析本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持“