北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第5單元《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》試卷

1、.北師大小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第5單元?分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算?試卷一、填空。26分1、“在空氣中，氧氣占15 。，表示 是 的15 。2、“一件商品打七折出售。，在這個條件中把 看作單位“1。表示 是 的710 ，降低了 。3、40的14 是 ，比50少14 是 ，20比 多14 。4、一種混凝土沙子3份，石子2份，水泥1份拌在一起，沙子占混凝土的 ，石子比沙子少 ，假如需水泥2噸，那么能拌 噸混凝土。5、一件兒童服裝原價200元，打八折后現(xiàn)價是 元?，F(xiàn)價比原價廉價 元。6、有一份稿件，甲單獨(dú)打4天打完，乙單獨(dú)打5天打完。甲每天打這份稿件的 ，乙每天打這份稿件的 。甲、乙兩人合打一天要完成這份稿件的 。那

2、么甲、乙兩人合打 天完成。7、16千克增加18 后是 千克，16千克增加18 千克后是 千克。8、一根 線用去58 后，還剩6米，這根 線原來有 米。9、五1班男生是女生的56 ,女生占全班的 ，男生占全班的 。10、有200輛自行車，賣出710 ,還剩 輛。11、 千克比150千克多13 ,比45千克少25 是 千克。二、判斷。對的打“，錯的打“。4分1、“甲比乙多18 ，也可以說是“乙比甲少18 。 2、1米增加它的18 就是118 米，3千克增加它的16 ,是316 千克。 3、一堆煤運(yùn)走了34 ,還剩下14 噸。 4、一班的人數(shù)的45 與二班人數(shù)的23 相等，那么一班的人數(shù)比二班的人數(shù)

3、少。 三、選擇題。把序號填入括號內(nèi)5分1、18米的13 與 米的15 一樣長。A、6 B、30 C、15 D、202、兩袋奶糖，第一袋吃了16 ，第二代吃了16 千克，兩袋奶糖吃掉的 。A、一樣多 B、第一袋多 C、第二袋多 D、無法比較3、把10克糖完全溶解在100克水中，糖占水的 。A、 111 B、110 C、19 D、184、電視機(jī)原價1000元，先提價10%，再降價10%，這時與原價 。A、一樣多 B、比原價高 C、比原價低 D、無法確定5、兄弟倆集郵，哥哥的郵票比弟弟多13 ，弟弟的郵票比哥哥少 。A、13 B、12 C、14 D、34三、計算。34分1、直接寫出得數(shù)。4715 3

4、5 745 29 12 14 15 120 14 15 23 32 551 17 34 56 56 34 2、用遞等式計算。能簡便的要簡便算72 79 114 94 59 2521 715 51724 34 51724 4 1234 12 56 1738 54 56 4825 715 35 7453、解方程。8分4x7.513 x0.6 x5 56 x3.3 8134 715 x =74、列式計算。4分1四、解決問題。第19題每題3分，第10題4分。31分1、實(shí)驗(yàn)小學(xué)有男生900名，女生人數(shù)是男生人數(shù)的79 ,實(shí)驗(yàn)小學(xué)一共有幾人？2、一件衣服打八折是160元，現(xiàn)價比原價廉價多少元？3、玩具廠原

5、方案消費(fèi)電動玩具6000件，實(shí)際比方案多消費(fèi)15 。實(shí)際消費(fèi)電動玩具多少件？4、東方小學(xué)新建教學(xué)大樓，實(shí)際造價45萬元，比原方案節(jié)約了110 。原方案造價多少萬元？5、小華錄入一份稿件，錄入了57 后還剩700字，這份稿件共有多少字？6、果園里有桃樹300棵，是蘋果的樹的34 ,梨樹是蘋果樹的35 。梨樹有多少棵？7、工程隊(duì)修一條路，已經(jīng)修好全長的23 ,間隔 中點(diǎn)12米。這條路全長多少米？8、圖書室新到圖書800本，科技書占316 ，故事書占35 ，其它類書有多少本？9、南北兩地是雙車軌，全長630千米，一列快車從北到南需要行7小時，一列慢車從南到北需要行9小時。如今它們分別從南、北兩地同時

6、出發(fā)，多少小時后可以相遇？10、從A城到B城可以從高速公路上走，也可以坐火車去。一輛小汽車每時行120千米走要3.5小時。假如改乘火車，每時是小汽車的56 ，多少時可以到達(dá)？五、填表六、解決問題1、有一臺電腦，定價5200元，假如八五折出售，售價是多少元？2、一個自行車廠第一季度方案消費(fèi)自行車1200輛，實(shí)際消費(fèi)1500輛。完成方案的百分之幾？“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師。“老

7、在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。3、新建一座工廠，方案投資200萬元，實(shí)際只投資175萬元。實(shí)際投資是方案投資的百分之幾？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。4、一塊試驗(yàn)田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率。5、菜籽的出油率是42%，要榨油1050千克，需要油菜籽多少千克？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通