2022年整理—人教版六年級上冊《彩色的翅膀》語文教案

1、人教版六年級上冊?彩色的翅膀?語文教案教學材料處理要靈活。教案不能寫成教材的縮寫，不能寫成教材的提綱，也不能完全脫離教材自搞一套，那么應該怎么寫好教案呢以下是為大家整理的人教版六年級上冊?彩色的翅膀?語文教案，感謝您的欣賞。?彩色的翅膀?課文原文一場暴雨剛剛過去，碧空如洗.海面上波濤起伏。船有節(jié)奏地前后晃蕩著。陪我同船前往寶石島的，是個矮墩(dn)墩的戰(zhàn)士，寶石島觀察通訊站的信號兵，姓高，剛從黑龍江回來。小高在碼頭上有說有笑，這時候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。為了調節(jié)一下沉悶的氣氛，我有意地同他開玩笑：“我猜這只紙箱里，一定裝著好吃的東西

2、。從家鄉(xiāng)帶來的吧小高淡淡地一笑：“不，不能吃?！拔也挪恍拍?我一副認真的樣子，“快公開吧，讓我也嘗嘗。小高有點急了：“真不能吃。里面裝的是一些小昆蟲，蝴蝶呀什么的，一翻開就飛跑了。從沒聽說過戰(zhàn)士探親回來帶這種東西的。我正想問個水落石出，可是小高的嘴唇又閉緊了，臉色比先前還難看。我知道暈船是什么滋味，便打住了。黃昏，船把我們送到寶石島。當島頂的燈塔放射出雪亮的光芒的時候，觀察通訊站站長拉著我，說：“走，參加我們的晚會去。這真是個特別的晚會。黑板上用仿宋體寫著“嘗瓜會三個大字，小講臺上的白瓷盤里放著一個大西瓜。站長右手托起那個大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結的第一個西瓜。今晚，我們開個

3、嘗瓜會表示慶祝，大家來分享自己的勞動果實。在一片歡笑聲中，我了解到這個西瓜不平常的來歷。兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個新的陣地。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們撒下了幾顆西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個小瓜也沒結。有些戰(zhàn)士灰心了，撅(ju)著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。為什么瓜秧開了花不結瓜是水澆得不夠，是肥施得缺乏，還是土壤根本不行一位雷達兵懂一些農業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜

4、花沒授粉，當然結不了瓜。經他一說，大家才明白了。今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌(cí)花都進行了人工授粉。小瓜果然結了不少，水靈靈的，真惹人喜愛。誰料一陣暴雨過后，巨浪撲上了小島，把小瓜一個個打掉了。后來一檢查，只有大石頭后邊的一根瓜秧上，還殘存著一個小瓜。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點也不敢馬虎。奇跡終于出現了，這個島上成熟了第一個西瓜。站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個戰(zhàn)士跟前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏(ni)起一小片來，細細地打量著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出嘖(zé)嘖的贊嘆聲。好似有一股甘泉，流進了每個戰(zhàn)士的

5、心田。我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現在該公開了。小高說：“你早就明白了嘛?！斑@么說，你真想讓那些蝴蝶呀什么的在這里安家小高點點頭告訴我，晚飯以前，他已經把紙箱里的小昆蟲全放了。他笑嘻嘻地說：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)。第二天我醒來時，天已經放亮了。我突然發(fā)現窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對著朝陽，扇動著它那對彩色的翅膀。六年級上學期語文?彩色的翅膀?教案教學目標1、會認7個生字2、用較快的速度默讀課文，理解課文內容，學習守島戰(zhàn)士在艱苦的條件熱愛海島、改造海島的高尚品德。3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。教學重難點重點：理解戰(zhàn)士小

6、高最后說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對海島的熱愛，對祖國的熱愛。難點：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關系。教學工具多媒體教室教學過程一、導入，誦讀愛國名言同學們，請看屏幕，老師送給大家一組名言，請你們用心的朗讀，會有新的發(fā)現。提問：誰來說說你的發(fā)現你很會發(fā)現問題。請同學坐好坐直，眼前想象著飄揚的國旗，一起大聲的讀，齊。是啊，熱愛祖國是我們每個人應盡的責任和義務。我們剛剛學習了兩篇關于愛國的文章，是什么課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢今天，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達對祖國的熱愛。齊讀課題?彩色的翅膀?二、檢查預習單課文大家

7、都預習了吧，請拿出自主預習單，我們一起交流一下。提問：這篇課文主要講了哪幾件事學生交流后，出示屏幕。讀了課文后，你最大的感受是什么點屏幕你最大的疑問是什么(預設1為什么題目叫?彩色的翅膀?2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島3、寶石島在哪里，它什么樣子4、條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€愿意待在那里5、第一個西瓜為什么來之不易我們先來研究“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島這個問題，誰來說明原因。課文中又是怎么說的呢快速找一找。出示小島遠離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會出什么看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來找到相關的句子劃下來，讀一讀。除

8、了課文中的內容，誰還搜集了寶石島的資料，起來交流一下。請看屏幕，老師也搜集了關于寶石島的資料，請一名同學來讀一讀。三、研讀課文面對這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒有抱怨有沒有退縮為了把海島建設的更加美麗，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢請同學們小組合作找出相關的句子并畫下來，寫出自己的體會。學生交流。他們在巖石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。提問：“海島田是什么寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼)，不適宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田?？吹綉?zhàn)士們壘出一塊塊“海島田，你想說什么帶著你的體會讀讀這句

9、話?？吹綉?zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會說什么帶著你的感情讀讀這句話。接著交流，戰(zhàn)士們又做了什么呢今年瓜秧開了花，他們仔仔細細地給每一朵雌花都進行了人工授粉。為什么要人工授粉呢因為島上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么寶石島能結出大西瓜，寶石島能變得更加美麗。我們一起像戰(zhàn)士們一樣用心的讀讀這句話。戰(zhàn)士們的用心換來的是大片的西瓜嗎一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了戰(zhàn)士們又是怎么做的呢好，繼續(xù)交流。他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個小瓜，澆水，施肥，一點都不敢馬虎。怎樣才能照顧好一個小嬰兒，誰來說說(比方無微不至，不敢出一點錯誤。)在條件惡劣的海島上，還會遇到怎樣

10、的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會怎樣做呢當島上嚴重干旱時，戰(zhàn)士們。當海上刮起臺風時，戰(zhàn)士們。當，戰(zhàn)士們。你來讀出戰(zhàn)士對小瓜無微不至的愛。指導讀繼續(xù)交流。在戰(zhàn)士們的精心呵護下，奇跡終于出現了，在沒有昆蟲的小島上終于成熟了第一個西瓜。(出示13段。)戰(zhàn)士們要共同分享這來之不易的勞動成果。你來讀，其他同學邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景戰(zhàn)士們在說些什么呢我們平時吃西瓜是怎樣吃的而戰(zhàn)士們呢課文中是怎么寫的誰來讀讀，從這些動詞中你能體會出什么這西瓜來之不易。請你讀出戰(zhàn)士們的沖動心情，請你帶著自豪的心情讀讀。你來用喜悅的心情讀讀吧。我們一起加上動作來讀讀。戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句

11、子能突出戰(zhàn)士們動人之舉呢我們繼續(xù)交流。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。體會：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。體會2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。同學們，你們想，島上在沒有昆蟲的情況下，竟然結了一個大西瓜。如果有了一箱子昆蟲，島上會變成什么樣子呢因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。誰能把這句話換個說法，意思不變。是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國的海島，愿意在這里安居樂業(yè)。學完了課文，你想板書：愛島愛國讀讀課文最后一個自然段，你發(fā)現什么了題目在課文最后一個自然段又一次出現，起到點題的作

12、用。(五)升華贊美了戰(zhàn)士們熱愛海島、扎身海島、建設海島的高尚品德?？深}目不是偉大的海島戰(zhàn)士，而是?彩色的翅膀?，這是為什么說下你的想法。(彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強調這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充滿理想的生活。)課后小結同學們，正是因為這一代又一代日夜守護海島的人民子弟兵，扎根海島，建設海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍，這里的水更美，這里的人更歡!我們堅信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設海島的美好愿望一定會迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的榮耀!課后習題作業(yè)：必做：本課小語。選做：學了課文后，想想自己應該怎樣做才能更加熱愛煙臺寫下來。彩色的翅膀

13、教學反思?思念母親?這篇課文是季羨林先生以回憶的形式，講述了對兩位母親的思念。從而表達對親身母親永久的悔恨，對祖國母親崇高的敬意和不變的愛意。課文結構清楚，層次清晰，并且借助日記、散文摘抄的語段，首尾照應，說明了為什么會對兩位母親不變的情懷，使文章渾然一體。一、引用?賦得永久的悔?，做好理解鋪墊。新課開始，課件出示：季羨林作品?賦得永久的悔?，學生默讀，交流感受。讓學生體會文章表達的對母親的思念之情，為理解本課做好鋪墊。二、理解詞句，感悟文章思想方面。為了更好地理解課文，我讓學生緊密聯系本組課文訓練重點抓關鍵詞句，表情達意。這一點做的還是比較到位的，課堂上，學生能圍繞一些重點詞句來理解失母之“

14、恨、思母之情、夢中尋母。并抓住“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數十年如一日?！笆巢幌卵省嫴话蚕?、抱終天之恨、頻來入夢等詞，“我的祖國母親，我是第一次離開她。不知為什么，我這個母親也頻來入夢。等等句子，在讀中感悟作者對兩個母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情。三、縱觀整堂課，本節(jié)課還存在著一些遺憾之處，比方：因為課堂容量過大導致課堂教學中的溝通合作、再次朗讀感悟等方面有些欠缺。我的教學機智也需要進一步加強。比方：課堂上由于頻繁的表揚學生，使得教師對學生的口頭表揚語出現重復，沒新鮮感。但我會不懈的