第十七章數(shù)學活動_第1頁
第十七章數(shù)學活動_第2頁
第十七章數(shù)學活動_第3頁
第十七章數(shù)學活動_第4頁
第十七章數(shù)學活動_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、八年級八年級 下冊下冊第第17章章數(shù)學活動數(shù)學活動 本課是數(shù)學活動課，讓學生在玩拼圖游戲中體會本課是數(shù)學活動課，讓學生在玩拼圖游戲中體會“ 出入相補出入相補”的思想，欣賞勾股定理的證明思路的思想，欣賞勾股定理的證明思路課件說課件說明明 學習目標：學習目標：1通過拼圖活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和空間通過拼圖活動，培養(yǎng)學生的動手操作能力和空間 想象能力，發(fā)展形象思維在證明勾股定理過程想象能力，發(fā)展形象思維在證明勾股定理過程 中體會中體會“出入相補出入相補”的思想，發(fā)展邏輯思維；的思想，發(fā)展邏輯思維；2了解勾股定理歷史，感受數(shù)學文化了解勾股定理歷史，感受數(shù)學文化 學習重點：學習重點： 玩拼圖游戲，

2、體會出入相補思想，欣賞勾股定理證明玩拼圖游戲，體會出入相補思想，欣賞勾股定理證明 思路思路課件說課件說明明預習中，預習中，同學們已經(jīng)同學們已經(jīng)閱讀了閱讀了教科書教科書第第36頁的活動頁的活動2，并并用用4張全等的直角三角形紙片，拼出了一些張全等的直角三角形紙片，拼出了一些與教科書上與教科書上不同的圖案，用自己拼出的圖案證明不同的圖案，用自己拼出的圖案證明了了勾股定理勾股定理 問題問題1請拿出準備好的請拿出準備好的4張全等的直角三角形紙片，張全等的直角三角形紙片，把自己的拼圖方案展示在桌面上把自己的拼圖方案展示在桌面上.拼圖探究拼圖探究交流證明方法交流證明方法問題問題2剛才展示的這些拼圖的主人都對自己的拼剛才展示的這些拼圖的主人都對自己的拼圖作了思考，請大家根據(jù)自己畫下的圖形，仿照趙爽弦圖作了思考，請大家根據(jù)自己畫下的圖形，仿照趙爽弦圖中利用面積證明勾股定理的方法，考慮哪些圖案是可圖中利用面積證明勾股定理的方法，考慮哪些圖案是可 以證明勾股定理的，若能證又該如何證明以證明勾股定理的，若能證又該如何證明？展示證明方法展示證明方法小組指派兩名代表上臺展示證法，互相補充，每個小組指派兩名代表上臺展示證法，互相補充，每個小組匯報完畢，下邊學生提問并總結(jié)小組匯報完畢，下邊

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論