普教學校綜合信息化管理平臺

1、普教學校綜合信息化管理平臺一、系統(tǒng)簡介2014年12月，教育部發(fā)布了關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見，明確表示，從2017年開始全國將進入全面高考綜合改革，河北省也將從2018年開始試行。在高考改革大背景下，普教學校紛紛意識到教學改革的重要性，積極尋找突破教學瓶頸的方法。面對高考改革，普教類學校將面臨角色上的管理痛點。教育主管部門：全面提升教育信息化應用水平；合理分配教育資源，優(yōu)質(zhì)教育資源統(tǒng)一管理、充分共享；彌補偏遠學校資源不足，實現(xiàn)教育公平；實現(xiàn)協(xié)同辦公、公文流轉(zhuǎn)。學校、教師：保障學生在校期間的安全；面對教改，提升教學質(zhì)量、學校知名度、探索新型教學模式；實現(xiàn)協(xié)同辦公，提高管理效率；促進學校

2、、教師和家長之間的交流溝通。家長：了解孩子學習情況和在校表現(xiàn)；了解孩子在、離校安全；通過網(wǎng)絡與教師、其他家長交流經(jīng)驗。學生：提升學習效果、獲取更優(yōu)質(zhì)的教學服務、個性化學習；在家期間與老師、同學進行交流；在校期間與家長保持聯(lián)系。普教學校綜合信息化管理平臺的出現(xiàn)，就是為了解決高考新政下普教學校面臨的痛點問題，使初高中教學與課改對接，滿足教育部門、學校、教師、家長以及學生在新高考環(huán)境下的管理、學習需求。普教學校綜合信息化管理平臺圍繞高考招生改革帶來的一系列難點與問題，結(jié)合普教各個校園的實際情況，通過對參與各方角色關注點及需求分析，本著“管理+服務”、“教學+安全”、“家?；印睘樘攸c的建設理念和要求

3、進行信息化建設。二、系統(tǒng)功能普教學校綜合信息化管理平臺采用公有云與私有云靈活結(jié)合的建設方式打造智慧管理平臺，融合新技術(shù)并成功應用于實踐，業(yè)務平臺采用模塊化設計，用戶可根據(jù)角色權(quán)限需要自由選擇，各業(yè)務模塊之間數(shù)據(jù)共享、信息互通、管理互動。1、學生出入管理管理學生出入狀態(tài)，分配走讀生、住校生不同的出入權(quán)限；實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)請銷假審批流程；向?qū)W生家長傳達學生進出校園（遲到、早退、請假）信息。2、請假管理請銷假由后臺錄入申請，并通過一級或多級審批流程進行確認，或經(jīng)過三方接口從校方在用系統(tǒng)同步請假結(jié)果到集約化平臺，實現(xiàn)請假進出聯(lián)動。3、行為軌跡分析進出判斷、場所滯留預警、場所聚集預警、人員定位、學生考勤、行為

4、軌跡等業(yè)務。4、門禁管理管理辦公室、教學樓及各種場館等的進出，只有獲得場所權(quán)限的師生，才可以進出。5、繳費管理通過手機App實現(xiàn)線上繳納雜費、生活費等。6、宿舍管理宿舍查衛(wèi)生及評比、宿舍出入管理、滯留情況、晚歸統(tǒng)計、未歸預警，并發(fā)送信息提醒班主任及家長。7、智慧后勤管理整套一卡通應用，消費管理、用水/洗浴管理、圈存轉(zhuǎn)賬，后勤報修維護等。8、素質(zhì)評價對學生的課堂表現(xiàn)、成長檔案、教師好評與獎勵、學生互評等電子檔案記錄。9、親情電話幫助學生同家長建立聯(lián)系，實現(xiàn)學生通過親情電話與家長進行溝通。10、走班管理實現(xiàn)對課程、教室、教師等教學資源進行分配并快速自動排課。11、報名系統(tǒng)報考學生可以通過網(wǎng)上報名系

5、統(tǒng)進行報考，通過系統(tǒng)打印準考證，系統(tǒng)能夠發(fā)布考試通知，能夠統(tǒng)計網(wǎng)上報名情況，進而安排考試。12、閱卷及成績系統(tǒng)考試內(nèi)容組織、試卷打印、統(tǒng)一判卷、試卷考試結(jié)果信息登統(tǒng)與發(fā)布。13、電子班牌集中展示班級榮譽、課表和上課簽到統(tǒng)計信息。14、校園APP學生行為軌跡展示、家庭作業(yè)、通知公告（學校/班級活動）、請假管理、課程查看、校園消費、成績查詢、校園繳費。三、平臺架構(gòu)四、平臺優(yōu)勢1、技術(shù)運用尖端化以公司成熟的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智能終端為基礎，移動通訊和應用為媒介，將學校納入云平臺，為智慧教學管理、安全教學管理，提供參考分析的大數(shù)據(jù)源。2、校園安全監(jiān)管精細化細化學生校園出入安全管理，形成學生校園進出跟蹤管理，學?？刹樵?、追蹤異常出入?yún)R總情況，家長可通過APP了解學生在校出入各種場所的行動軌跡。3、家校互動便捷化平臺注重學校與家長之間的溝通與交流，向家長實時傳輸學生在校相關情況，提升家長對學生在校生活的參與感。4、產(chǎn)品使用角色化系統(tǒng)根據(jù)人員登錄信息，自動展現(xiàn)對應角色的操作界面及權(quán)限內(nèi)容，如學生、教師、家長、各級管理員等多種角色。界面設計、操作流程、應用功能均從用戶角度出發(fā)，精確歸納每個使用細節(jié)，打造良好的用戶體驗。5、數(shù)據(jù)分析個性化針對多種角色分別提供不同的匯總分析報表。查閱管轄范圍內(nèi)學?？记趫蟊?/p>