初中數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)4課件

1、函數(shù)探究型問(wèn)題（一）云陽(yáng)縣高陽(yáng)中學(xué) 修訪堯中考專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)知識(shí)回顧:三、畫函數(shù)圖象的基本步驟：列表 描點(diǎn) 連線四. 函數(shù)的性質(zhì)一般從哪些方面來(lái)描述? 增減性 對(duì)稱性 最值 所在象限 .一、初中階段我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些函數(shù)？分別是什么函數(shù)？二、函數(shù)的三種表示方法分別是：解析式法列表法圖象法所有函數(shù)都有一個(gè)共同的特征：都是表示兩個(gè)變量之間的一種對(duì)應(yīng)關(guān)系一.純函數(shù)型函數(shù)探究問(wèn)題11y1y(3)寫出兩條關(guān)于函數(shù)y1的性質(zhì)解：11y1y（3）增減性增減性 : 當(dāng)當(dāng)x0時(shí)y隨x的增大而增大；最值 : 當(dāng)x=0時(shí)函數(shù)有最小值0；象限：函數(shù)圖象過(guò)一，二象限;對(duì)稱性 : 函數(shù)關(guān)于y軸對(duì)稱。歸納：解決純函數(shù)型的函數(shù)

2、探究問(wèn)題的步驟：11y1y1.求出函數(shù)解析式求出函數(shù)解析式2.畫出函數(shù)圖象畫出函數(shù)圖象3.根據(jù)函數(shù)圖象得出函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，用于根據(jù)函數(shù)圖象得出函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，用于解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。二：幾何型函數(shù)探究問(wèn)題xy24AFEDCB2X4-X?4?SDEFDEF=12問(wèn)題一：3.84.00 x40或或2方法小結(jié) （1）求自變量的取值范圍 （2）根據(jù)幾何知識(shí)，求出函數(shù)解析式 （1）完善圖表中的缺失信息 （2）描點(diǎn)并畫出函數(shù)圖象（注意：自變量的取值范圍） 檢驗(yàn)答案是否合理，是否符合實(shí)際問(wèn)題情境； 求：畫：解：驗(yàn)：答：解決幾何型探究函數(shù)問(wèn)題的基本步驟是： 書寫規(guī)范的答語(yǔ)。利用所得函數(shù)圖象及性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題；（數(shù)形結(jié)合多角度看問(wèn)題） 解題是一種實(shí)踐性的技能，就像游泳、滑雪或彈鋼琴一樣，只能通過(guò)模仿、練習(xí)和鉆研來(lái)學(xué)到它。 - 波利亞波利亞波利亞 George Polya 法國(guó)科學(xué)院、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院和匈牙利科學(xué)院的院士。在數(shù)學(xué)的廣闊領(lǐng)域內(nèi)有精深的造詣，對(duì)實(shí)變函數(shù)、復(fù)數(shù)函數(shù)、概率論、組合數(shù)學(xué)、數(shù)論、幾何和微分方程等若干分支領(lǐng)域都做出了開(kāi)創(chuàng)