【理念速遞】“兒童與我”——記西湖區(qū)第十二屆“我是兒童研究者”研訓活動_第1頁
【理念速遞】“兒童與我”——記西湖區(qū)第十二屆“我是兒童研究者”研訓活動_第2頁
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1、【理念速遞】“兒童與我”記西湖區(qū)第十二屆“我是兒童研究者”研訓活動l 不以愛為名浙江省級機關府苑幼兒園 周黛杰作為一名幼兒老師，我們到底是誰？是孩子們的“天”嗎？是孩子們賴以生存的天空嗎？是孩子們的“地”嗎？是孩子們得以發(fā)芽與開花的土地嗎？答案是否定的。她說，擯棄掉那些自以為是的理念，屏蔽掉那些繁復紛雜的預設與結(jié)論，回歸到最單純、本源的“個體”中來。l 孩子，我相信你文苑學前教育集團 程妃老師身處在教育一線的我們，常常會遇到這樣的情況：誰把誰的玩具搶了，誰打了誰，誰搬著椅子撞到了誰特別是到了中班，這樣的沖突事件常常發(fā)生。沖突來了，不可怕！可怕地是我們用權威去壓制、用評判去限制。當我們拋開這一切

2、，站在公正的立場、客觀地看待，且與孩子平等對話，當我們相信孩子時，他們會用自己的方式解決這個問題。l 把畢業(yè)典禮還給孩子大禹路幼兒園 徐瓊 對于我們的孩子，畢業(yè)是一份快樂的紀念冊，畢業(yè)更是一段成長的儀式！然而，在畢業(yè)典禮準備的過程中，卻時常伴隨著孩子們的抱怨聲、孩子們不耐煩的話語。當教師不斷叩問自己的內(nèi)心：孩子們的畢業(yè)典禮活動中，我到底忽略了什么？我懂孩子的心嗎？我的兒童觀是什么？答案其實很簡單，那就是“把畢業(yè)典禮還給孩子”！和孩子們一起商量，舉行真正屬于孩子們的畢業(yè)典禮。聽一聽孩子們的設計杰杰說：“老師，我們的節(jié)目想要自己選擇和排練?！蔽奈恼f：“老師，我們需要設計入場券。”佳佳說：“老師，畢業(yè)典禮的節(jié)目單我也要來畫一畫?！辨ゆふf：“老師，還需要制作邀請卡呢。”樂樂說：“老師，還需要主持人呢！我想當主持

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