認識消防設(shè)施與器材參賽(完整)

1、課題：認識消防設(shè)施與器材四年級第十課報送單位：武漢市魯巷實驗小學(xué) 參賽老師姓名：黃 笛指導(dǎo)思想與理論基礎(chǔ)（包括設(shè)計思想、思路和設(shè)計思路的理論基礎(chǔ)）：消防安全與咱們的生活生命密切相關(guān)，關(guān)系到咱們每個人的生命財產(chǎn)安危。本課不是枯燥的講解知識，而是按照學(xué)生認知的發(fā)展規(guī)律，先讓學(xué)生了解其火災(zāi)的危害，感受到生命的脆弱，運用視頻列舉事例，給學(xué)生產(chǎn)生強烈的視覺效果和心靈震撼。然后從圖片出發(fā)，用PPT展示認識消防設(shè)施器材的形狀，顏色，用途，特點及分類。最后通過各種情景的演練讓學(xué)生活學(xué)活用，在活動中掌握知識點，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)活動背景分析（學(xué)生的情況分析、教學(xué)方式與教學(xué)手段說明等）:教學(xué)對象為四年級學(xué)生，屬于

2、中年級。心智正在逐漸的發(fā)展過程，課堂注意力持續(xù)時間有限，所以在教學(xué)活動中要盡量運用生動的語言，結(jié)合圖文PPT講解，組織討論，表演，及各種有關(guān)活動，運用多媒體設(shè)備，從聲音、視覺、等多感官的刺激，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來，勇于表達和展現(xiàn)自己。教學(xué)活動目標：1. 認識常見消防設(shè)施、器材、標志，增強消防安全的意識，以及所造成的嚴重后果。2.了解各類消防設(shè)施器材的名稱及用途。3了解安全標志的含義和作用。知道消防標志是一種指示性的標志，要愛護，不污染不損壞。4.學(xué)會辨析生活中保護消防設(shè)施及維護消防安全行為的正誤。描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加數(shù)量：適合中高年級教學(xué)。不多于40人參與。教學(xué)活動材料清

3、單（如紙張、圖畫材料、卡片等）：PPT，白紙教學(xué)活動步驟（包括教學(xué)活動注意事項）：一、課前導(dǎo)入：1.視頻播放“2007年12月12日，浙江省溫州市12.12溫富大廈火災(zāi)”（讓學(xué)生感受到火災(zāi)的危害，意識到學(xué)會自救的重要性，進而導(dǎo)入認識消防設(shè)施和器材的重要性。師：同學(xué)們，老師先給大家看一段視頻，看完之后說說你的感受。（視頻播放PPT1）生：（略）2.教師小結(jié)：同學(xué)們，火災(zāi)無情，人有情。當火災(zāi)來臨時，大樓里不僅僅只有這一位媽媽在為自己孩子的命運擔憂，無數(shù)個家庭，都將面臨著死亡的威脅。如何在救援沒有到來之前保存體力，正確自救，是為我們贏得生存希望的關(guān)鍵。今天我們就從“認識消防設(shè)施和器材”開始。二、教學(xué)

4、新課（一）、初步了解什么消防設(shè)施與器材。1、出示課題（點擊PPT2）2、說說這些是什么？（點擊PPT3）師：同學(xué)們，你們知道這些是什么嗎？生：（略）3、小結(jié)歸納定義師：這些都是專用的消防設(shè)施與器材。消防器材就是指用于滅火、防火以及火災(zāi)事故的器材。用于專業(yè)滅火的器材。今天我們就來認識一些常用的消防設(shè)備，這些新朋友，能夠在危險的時候幫助我們。（點擊PPT4）（二）、認識常見消防設(shè)施與器材防火報警設(shè)備（點擊PPT5）認識名稱及用途1、名稱教師陳述：當火情出現(xiàn)時，會用到以下設(shè)備：“防火報警手報按鈕”“煙感探頭”（點擊PPT）學(xué)生觀看PPT2、用途（1）師提問：想一想當火情發(fā)生時，它們分別有什么作用呢？

5、學(xué)生答：（略）（2）師小結(jié)：這些設(shè)備一般安裝在人員集中場所或重點部位，一旦出現(xiàn)火情，他們可以通過手動或自動發(fā)出火災(zāi)報警信號。應(yīng)急指示燈和疏散指示標志（點擊ppt6）防火門（點擊PPT7）消火栓（點擊ppt8）滅火器（點擊ppt9）方法如：防火警報設(shè)備（PPT5）a.點擊PPT出示圖片b.介紹設(shè)備名稱c.提問思考用途d.教師小結(jié)（三）、鞏固練習(xí)“說說我的名字吧”（PPT10 ）1、教師點擊PPT出示圖片（對認識的名稱進行及時鞏固）2、學(xué)生說名字3、教師小結(jié)：這些都是我們在生活中最常見也是最有用的消防設(shè)備。同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí)已經(jīng)認識了它們，了解了它們的特性和用途。我想當火災(zāi)發(fā)生時只要能及時的合理

6、的去運用它們，可以有效的減少傷亡。下面我們就來分組討論下，在不同的場景中如果發(fā)生了火災(zāi)我們該怎么辦呢？三、實踐運用（將認識的消防器材的用途進行運用，通過不同場景的選擇，掌握不同的應(yīng)對方式）（一）、分組討論不同場景遇到火災(zāi)怎么辦？（PPT11）師：火災(zāi)是一個不可預(yù)估的災(zāi)難，但我們可以預(yù)防，或是當火災(zāi)發(fā)生時進行及時的行動，降低火災(zāi)對人類的危害程度?，F(xiàn)在看看同學(xué)們是否能運用自己學(xué)過的知識來正確的面對火情。這里有幾個不同的場景（商場、公園、地鐵），大家分組進行討論，遇到火災(zāi)怎么辦？1、 商場（PPT12）（1） 師提出話題：如果你正在商場，醫(yī)院或劇場等地方，突然發(fā)生火情時在你旁邊的墻上有防火報警手報按

7、鈕（點擊圖）應(yīng)急照明燈（點擊圖）疏散指示標（點擊圖）你會如何做？可以用說或者演的方式告訴大家。（2） 學(xué)生分組討論（3） 學(xué)生匯報交流（4） 老師小結(jié)：剛才同學(xué)們說的很好，當我們在商場、劇院或醫(yī)院等公共場所內(nèi)突然發(fā)生火災(zāi)時，在確保了自己相對安全的情況下，按下報警器，如果供電中斷就利用應(yīng)急照明燈提供的照明，按照疏散指示標志的方向，盡快疏散到安全地點。2、 公園（PPT13）(1)師提出話題：如果你在公園內(nèi)游玩或散步，發(fā)現(xiàn)不遠處的游船失火了，你會怎么辦?(2)學(xué)生分組討論(3)學(xué)生匯報交流（4）老師小結(jié): 我發(fā)現(xiàn) 剛才同學(xué)們在表演的過程中，有的跑到湖邊去打水撲火，這種方法是不可取的，在公園里，如果

8、發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)離你距離較遠，在確保自己安全的情況下，可以先打報警，電話119，或找附近的警察保安等，觀察室外消防栓在哪里，及時告訴來救援的人員，不要靠近火災(zāi)現(xiàn)場。3、 地鐵站（PPT14）（1） 師提出話題：如果你在地鐵站遇到火情，可以看到疏散指示標志、防火報警手報按鈕、防火墻，你會如何做？（2） 學(xué)生分組討論（3） 學(xué)生匯報交流（4） 教師小結(jié)：當我們身處地下相對封閉的環(huán)境內(nèi)，如果遇到火災(zāi)首先找疏散指示標志，然后看到有報警按鈕就迅速按下。如火勢蔓延迅速無法順利到達地面，不要到處亂跑，請立刻退到防火門后面按下按鈕。將火勢阻擋在防火門之外。等待救援。四、拓展延伸（了解相關(guān)的法律條文，樹立學(xué)生的安全意

9、識）（一）我是合格小公民（PPT15）1、判斷行為的對錯。師：想一想這樣對嗎？說說你的理由。（PPT16）生：（略）師小結(jié)：這些消防設(shè)施和器材 狀況良好的情況下，就能再出現(xiàn)火情后幫助人們及時順利的疏散和有效地撲救，將人員傷亡損失降到最低程度。2、明白保護消防設(shè)施的意義。（PPT17）（PPT18）師小結(jié)：火災(zāi)無情，預(yù)防為先，任何人發(fā)現(xiàn)危及公共消防的行為都可向公安消防部門執(zhí)勤公安人員舉報，作為一個合格的小公民我們有義務(wù)為了自己和他人的生命財產(chǎn)安全，自覺維護各種消防設(shè)施，不能損害和破壞它們。所以保護消防設(shè)施人人有責(zé)。（二）、我是小小工程師（PPT19）（拓展學(xué)生的想象力及發(fā)散思維）1、設(shè)計未來的消

10、防器材師：火災(zāi)可防可控，如果你是設(shè)計師能設(shè)計出更有效的消防設(shè)置與器材嗎？小組討論生匯報（略）師評價（器材功能，學(xué)生想象力等方面）2、畫出學(xué)校消防通道及消防設(shè)施位置。（PPT20）師：學(xué)校的消防通道和消防設(shè)施所處的位置我們要了解，你可以回憶畫出線路圖，更可以合理加裝消防設(shè)施，在圖中標注出來。生畫圖（三）活動總結(jié)師提問：上完這節(jié)課，你有什么收獲？生回答：（略）師總結(jié)：在這節(jié)課里，老師感受到了同學(xué)們學(xué)習(xí)消防知識的熱情，大家通過互動練習(xí)，討論表演，想象設(shè)計等方式積極參與到了課堂學(xué)習(xí)中，今天我們認識了常見的消防設(shè)施和器材，為我們學(xué)習(xí)消防知識打開了一個良好的開端，下次課我們再來學(xué)習(xí)如何使用它們，防患于未然。教學(xué)小結(jié)（教學(xué)活動結(jié)束時，老師對活動的總結(jié)和活動意義的提升）：這次活動非常有意義，學(xué)生們不但知道了火災(zāi)帶來的危害是巨大的，更加意識到了認識消防設(shè)施和器材的重要性。明白了生命只有一次，我們要加強安全意識，提前掌握消防安全知識，才能當危險來臨時，勇敢面對，臨危不亂，保護自己和家人，將傷害降低到最小。教學(xué)反思與建議（如是否考慮班級學(xué)生數(shù)量、男女比例等問題）：因為是教室里教學(xué)，受到人數(shù)和場地面積的限制。分組討論時，略顯嘈雜，有些學(xué)生沒有得到充分練習(xí)。因