城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成

1、小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作之我見鐘山區(qū)三小 吳曉琳人們常說,播種行為收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣收獲性格,播種性格收 獲命運(yùn), 可見行為習(xí)慣與人的性格命運(yùn)的密切聯(lián)系。 良好的行為習(xí)慣 對(duì)學(xué)生來說終身受益, 從某種意義上來說, 行為習(xí)慣可以影響甚至決 定人的一生。 小學(xué)生良好道德水平和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成, 是每一個(gè) 教育工作者的責(zé)任。近年來, 隨著人民物質(zhì)生活水平的不斷提高, 我國少年兒童的身 體發(fā)育水平、 人民精神文化生活追求和豐富的社會(huì)信息來源, 也大大 促進(jìn)了少年兒童的智力發(fā)育。 與此同時(shí), 在主流文化下出現(xiàn)了一些灰 色文化,影響著少年兒童的健康發(fā)展,導(dǎo)致在少年兒童中存在著“行 為霸道、不懂禮貌

2、、磨蹭馬虎、好吃懶做、自私任性、孤僻膽小、依 賴性強(qiáng)”等不良習(xí)慣。因此,對(duì)于小學(xué)生來說,更重要的是培養(yǎng)他們 良好的行為習(xí)慣。 良好行為習(xí)慣的形成, 是學(xué)生良好品行的重要前提。 小學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分, 從這個(gè)意 義上來說,加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練和養(yǎng)成是提高一代人思想、 行為素質(zhì)的重要途徑。 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為:行為的不斷重復(fù)與不斷訓(xùn) 練,就形成動(dòng)力定型,它能促使學(xué)生不知不覺地按照一定方式行事。 因此, 培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣, 是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基礎(chǔ)和前 提。我校學(xué)生的大部分家長多為外出打工、進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商人員、孩 子由年長的爺爺、婆婆、外公、外婆管理,孩子的

3、隔代教育與學(xué)校管 理脫節(jié),造成了家庭教育環(huán)境差,家長缺乏教育方法,子女無人管住 的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。有的家長望子成龍心切,缺乏正確的教育方法,簡 單粗暴、非打則罵;有的家長則對(duì)孩子過分溺愛,聽之任之,認(rèn)為長 大能掙大錢即可; 有的家長不遵循子女身心發(fā)展規(guī)律, 放松品德教育, 導(dǎo)致其子女在思想行為習(xí)慣方面存在很大的差異。 因此, 本班學(xué)生在 行為習(xí)慣方面存在著不少問題。如:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂常規(guī)不規(guī) 范;吃零食現(xiàn)象尤其嚴(yán)重,校園垃圾隨處可見;學(xué)生臟話頻出、打人 罵人司空見慣;自私自利, 漠不關(guān)心因此,如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為1習(xí)慣的規(guī)范訓(xùn)練,盡快養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,這不僅關(guān)系到班風(fēng)、校 風(fēng)健康的良性發(fā)展

4、,且直接關(guān)系到學(xué)生整體素質(zhì)的提高。所以,對(duì)小 學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是當(dāng)前小學(xué)德育的一個(gè)重要而緊 迫的任務(wù)。小學(xué)階段是人的行為習(xí)慣形成的重要時(shí)期, 而人的行為習(xí)慣是通 過訓(xùn)練、強(qiáng)化形成的。要通過示范、實(shí)踐、榜樣等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行培 養(yǎng)訓(xùn)練,做到“知、情、意、行”的相對(duì)統(tǒng)一。要了解城鄉(xiāng)結(jié)合學(xué)校 小學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀和存在的問題, 探索對(duì)小學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí) 慣的養(yǎng)成教育的方法。如:小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)及不良習(xí)慣矯正的策略。(1遵規(guī)守紀(jì)教育:要重點(diǎn)抓好班規(guī)、班紀(jì)、校規(guī)、校紀(jì)和法 律法規(guī)、社會(huì)主義道德規(guī)范的教育。(2學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):包括與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)的習(xí)慣,與學(xué)習(xí)過 程相關(guān)的習(xí)慣,與能力相關(guān)

5、的習(xí)慣等內(nèi)容。(3禮儀教育:要提出符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的學(xué)校禮儀、家庭 禮儀、社會(huì)禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。(4勞動(dòng)教育:學(xué)校要研究制定學(xué)生自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)以及 公益勞動(dòng)等方面的實(shí)踐要求。(5安全和自我保護(hù)方面:包括交通安全、活動(dòng)安全、用電安 全、消防安全以及其他自我保護(hù)方面的養(yǎng)成教育。沒有規(guī)矩不成方圓,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、 幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,需要長期的、嚴(yán)格的、持之以恒的規(guī)范訓(xùn)練才 能形成。 建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度和成立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)是 持之以恒抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要保證。為此,除了將中小學(xué) 生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范作為學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的行 動(dòng)準(zhǔn)繩,

6、 努力營造學(xué)習(xí)規(guī)范的濃厚氛圍外, 還要根據(jù) 中小學(xué)生守則 和日常行為規(guī)范的基本精神,從實(shí)際出發(fā),制訂并實(shí)施了行為規(guī) 范養(yǎng)成教育方面的一系列合理、 可行的規(guī)章制度, 并把它們作為學(xué)生 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體要求, 去引導(dǎo)和規(guī)范著每一位學(xué)生的個(gè)性品 質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。讓道德認(rèn)識(shí)實(shí)踐化,具體化,是實(shí)施主體性德育,提高學(xué)生道德 素質(zhì),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要方法。為此,我們努力為學(xué)生提供展 示自己個(gè)性的機(jī)會(huì), 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用, 激發(fā)學(xué)生參與活2動(dòng)的主動(dòng)性, 突出學(xué)生的主體地位, 使其自身的潛能得到充分地發(fā)展, 以促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)與行為習(xí)慣的形成。主要做法。班級(jí)管理體現(xiàn)自主性。班級(jí)管理不

7、僅要重視教師的主導(dǎo)作用, 而且更要突出學(xué)生在管理 過程的主體地位和主體作用, 努力使之成為 “自己教育自己的主體” 。 使學(xué)生早日適應(yīng)社會(huì),學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)競爭,主動(dòng)進(jìn)行自我選擇 教育。 在班級(jí)管理中實(shí)行值日班長制, 能讓每位學(xué)生得到自我鍛煉的 機(jī)會(huì), 全班同學(xué)每人輪流值日一天, 每天放學(xué)前都要對(duì)值日情況進(jìn)行 小結(jié), 這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和綜合能力的培養(yǎng)無疑是 一種最好的方式,而且學(xué)生能干得主動(dòng)、干得開心、干得有激情,充 分體現(xiàn)了教育的自主性。興趣活動(dòng)突出主動(dòng)性。素質(zhì)教育特別重視學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和發(fā)展, 認(rèn)為 “個(gè)性的多樣性、 自主性和首創(chuàng)精神, 甚至是愛好挑戰(zhàn), 這一切都是進(jìn)行創(chuàng)

8、新和革新的 保證?！眲?chuàng)新人才的培養(yǎng),注重因材施教,特別鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自己的 興趣和愛好, 要求評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)不再是千篇一律, 而是共性和個(gè)性 的統(tǒng)一。實(shí)踐活動(dòng)展示了學(xué)生的自主教育潛能。本著一切從學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā),讓學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì), 在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)鍛煉自己的道德意志, 激發(fā)自己的道德情感, 提高 自身的道德素質(zhì),專門設(shè)臵了“小手牽大手”、“我是清潔小能手” 等少先隊(duì)服務(wù)崗位, 最大限度地為隊(duì)員提供參與實(shí)踐的機(jī)會(huì), 培養(yǎng)他 們從小不怕累、不怕臟的良好品質(zhì)。以各種節(jié)日為契機(jī),培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與、自我教育能力。 利用節(jié)日為契機(jī), 對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育, 是我校培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參 與,進(jìn)行自我教育的

9、一種良好方式。如每年三 八節(jié)讓學(xué)生為母親做 一件事(洗頭、洗腳讓母親開心;六 一節(jié)做一件令自己最滿意的 事; 九 十教師節(jié)給老師一聲祝福; 十 一國慶節(jié)向祖國母親道一聲祝 福;元旦節(jié)向親人表示新年祝福等等。此外, 學(xué)校還通過組織開展各類有益的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng), 來培養(yǎng) 學(xué)生的良好個(gè)性和高尚的思想品質(zhì)。如以“愛國”為主題開展了“祖 國知識(shí)知多少”知識(shí)競賽、“歌唱祖國”歌曲競賽、“頌祖國”演講 比賽的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;以“環(huán)?！睘橹黝}開展“墊 江是我家, 衛(wèi)生靠大家” 自主打掃活動(dòng); 以 “我為學(xué)校添光彩” 、 “我3用小手扮亮母?！睘閮?nèi)容進(jìn)行畫畫、作文、演講比賽等活動(dòng),讓學(xué)生 在活動(dòng)中

10、受到了教育,達(dá)到了預(yù)期目的。把握標(biāo)準(zhǔn),建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。每個(gè)學(xué)生都希望自己能進(jìn)步, 都希望看到自己的努力所取得的成 績與收獲。 為了使學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn), 明確自身的不足和 努力方向,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向功能,發(fā)揮榜樣的示范作用,以 增強(qiáng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性和自覺性。 根據(jù)學(xué)生實(shí)際, 把習(xí)慣分 成了禮儀、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)衛(wèi)生、安全四大類,每期定時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué) 生良好習(xí)慣養(yǎng)成情況的評(píng)價(jià), 每周一班隊(duì)課進(jìn)行上周情況回顧, 并提 出本周要求和整改意見; 每月最后一周進(jìn)行一次全方位深入的階段性 評(píng)價(jià),由學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長評(píng)相結(jié)合。每學(xué)期末,進(jìn)行 一次總結(jié)性評(píng)價(jià),除了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、

11、教師評(píng)以處,還請(qǐng)同學(xué)們的 家長進(jìn)行評(píng)價(jià)。A 、學(xué)生自評(píng)。通過對(duì)自己習(xí)慣養(yǎng)成情況的回顧和反思,及時(shí)發(fā) 現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和不足,培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自我教育能力。 B 、學(xué)生互評(píng)。通過相互間的評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),指出 缺點(diǎn),形成了相互學(xué)習(xí)、共同提高的良好氛圍,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了傾 聽,并樂意接受別人意見與建議。C 、教師評(píng)價(jià)。隨著教師們觀念的轉(zhuǎn)變,都深深地懂得每一個(gè)學(xué) 生都是一個(gè)發(fā)展的人,一個(gè)有個(gè)性的人,一個(gè)有自主權(quán)的人。所以在 評(píng)價(jià)時(shí),都能充分尊重每一個(gè)學(xué)生,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。結(jié)合評(píng) 價(jià),給孩子一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給孩子一些困難,讓他們 自己去解決; 給孩子一種條件, 讓他們自己去鍛煉; 給孩子一片空間, 讓他們自己向前走。D 、家長評(píng)價(jià)。通過家長對(duì)孩子的評(píng)價(jià),家長們逐步認(rèn)識(shí)到了家 庭教育在孩子成長過程中的重要作用, 以及言傳身教的重要性, 從而 也有效地促進(jìn)了家長們言行的自律與示范性。培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣。禮儀方面:絕大多數(shù)同學(xué)禮貌待人,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),能使 用禮貌用語,在家能禮貌待人,孝敬父母,能自覺遵守公共秩序,基 本做到公共場(chǎng)合不擁擠、不喧嘩。學(xué)習(xí)方面:上課能做到專心聽講, 掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,能主 動(dòng)做好筆記, 遇到困難能主動(dòng)克服, 會(huì)