完全可以更心平氣和些

1、教育，完全可以更心平氣和些常州市西橫街小學(xué) 袁文鋼中午吃完了飯，我依然象往日一樣，在校園里走一圈。在校園里走一圈，與其說是巡視一下校園，倒不如說是想看看午餐后學(xué)生自由活動的情況如何。因為每天的這個時候，是孩子們最放松的時候。上了一上午的課，做完了老師布置的作業(yè)；下午還要繼續(xù)上課，還將繼續(xù)開展緊張的學(xué)習(xí)。除了課間10 分鐘休息外，午餐后的這一段較長的時間，真正是學(xué)生一天中難得放松的時候，孩子們當(dāng)然是充分利用了。也因為放松，所以學(xué)生的活動難免會出格一點，也容易出現(xiàn)問題。所以，我常常借飯后的時間在校園內(nèi)溜達，既可以了解校園情況，也促使自己做到飯后百步走。果然，在教學(xué)樓的拐角處，讓我看到了這樣一個情況

2、：只見幾個一年級的孩子，正在用跳繩用的繩子互相揮舞著，打鬧呢。我挺生氣，快步走過去，把幾個孩子都叫到我面前來。生氣的原因很簡單：大隊部已經(jīng)在全校廣播上提出過課間活動的要求，尤其是近期，冬天即將來臨，學(xué)生中帶跳繩和毯子的也多了，學(xué)校還重點強調(diào)了“不要用繩子揮舞”“不要在樓上將繩子從上一層垂下來讓下一層的孩子抓”等要求，以避免發(fā)生事故?？磥磉@幾個孩子因為玩得忘乎所以了，又把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)，扔到一邊去了。幾個一年級的小朋友按照我的要求，一個個都害怕地站到了我的旁邊，也許是因為我過于嚴(yán)肅的神情，他們剛才的興奮勁兒已經(jīng)蕩然無存，而是滿臉的畏懼神色。本來倒是想狠狠批評他們一通。但真正看到他們站在我面前，

3、小小的年紀(jì)，矮矮的個子，萎萎縮縮似乎知道錯了的樣子。我忽然想到了自己的女兒。女兒已經(jīng)三年級了，個子要比他們高多了，還經(jīng)常要犯點兒小錯呢。每次犯錯了，不也是這樣畏懼的神色嗎？都是孩子，犯錯也是正常的呀。我也想起了前兩天剛剛讀過的那本書，薛瑞萍寫的那本心平氣和的一年級。想想上面的話，多么有道理啊。我們做教育的目的，是幫孩子認(rèn)識錯誤，改正缺點。聲色俱厲地批評與和風(fēng)細雨人心式的教育，如果效果是一樣，何必要那么聲色俱厲呢。想到這，剛才那種火冒冒的感覺，已經(jīng)無影無蹤了。人的情緒，就是這么奇怪。因為自己控制住了情緒，壓下了怒氣，倒反而是心里暗暗告誡自己：還是算了，溫和點，他們畢竟還是一年級的小朋友，入校當(dāng)小

4、學(xué)生，也才不過兩個月的時間，還都是未懂事的孩子呢。還是和他們心平氣和地來談這件事的錯誤，來引導(dǎo)他們正確的行為吧。于是，我盡量用平和，但又不失嚴(yán)肅的語氣來與孩子對話?！澳阏f，為什么我要叫你們到我面前來？”我首先問一個胖胖的小男孩。剛才他鬧得最厲害，只要看看他現(xiàn)在那滿頭大汗的樣子，就已經(jīng)很清楚。因為犯了錯誤，本以為我會聲色俱厲在批評他們一通；也可能是已經(jīng)在心理做好了挨批的準(zhǔn)備，所以，忽然聽到我這沒有一點批評與怒氣的問話，倒是把這個可愛的孩子給搞愣了。他抬頭看著我的臉，滿懷疑惑，半天才吞吞吐吐，又怯生生地說地說：“因為 因為我們在打鬧了”。他說。“你們怎么打鬧了嗎？”我又問。“我們，我們在用繩子舞。

5、”還是怯生生地回答?！班?。”我故意意味深長的嗯了一聲。然后又問：“為什么你們用繩子舞，我就要叫你們過來呢？”“因為老師說過，用繩子舞會很危險。”他看了看說，小聲說。“嗯。對的。用繩子舞會很危險。”我肯定他的說法。停了一會，我又問他：“那你說，用繩子舞，會有什么危險？”“因為會打到別人的頭上”這次他的回答倒挺快。“還有呢？”我把方向轉(zhuǎn)向了他旁邊的一個小男生?！皶虻絼e人的眼睛，會把別人的眼睛打瞎的。”他回答得倒是挺完整的。“還會呢？”我耐心地引導(dǎo)他們說了用繩子舞會產(chǎn)生的種種危險。他們一個個都認(rèn)識得很清楚，說得也具體。我發(fā)現(xiàn)，我如此心平氣和地和他們談用繩子舞的危害，他們竟能說得那么周全。然后，

6、我又問他們：“如果打到了人的眼睛，把別人的眼睛打瞎了，又會怎樣呢？”我又轉(zhuǎn)向了另外一個大個子男生?！八陀肋h看不到了”。他回答倒挺快的。“是啊，如果說用繩子舞到別人的眼睛，把別人的眼睛弄瞎了，別人就永遠看不到了。如果正好舞到了你的眼睛上，你的眼睛會怎樣樣？你說?！蔽矣洲D(zhuǎn)向了第四個男生?！拔业难劬σ矔沟?。”他看了看我，說?！笆前?，如果你的眼睛瞎了，會怎樣？”我問他們四人。心平氣和的談話，我發(fā)現(xiàn)效果真的很好。他們居然可以說得如何全面，從眼睛瞎了，談到生活的不便，談到家長的痛苦，談到親友的傷心，談到自己也會因此產(chǎn)生的一輩子的后悔等等。一年級的孩子，能夠說到這樣，我感覺到，這種教育，比以往嚴(yán)厲地說教要更進孩子的耳，更入孩子的心?？粗⒆觽兡钦J(rèn)真思考，認(rèn)真回答的情景， 看到他們真正從內(nèi)心認(rèn)識了自己行為的危害性，我也很開心，便放他們回教室。這幫孩子，便又如小鳥一般，快樂地，迅速地飛進了自己的教室?？粗麄兛鞓返碾x開，我也很開心。但更開心地是