第十章第1節(jié)教學(xué)設(shè)計

1、第十章 第1節(jié) 教學(xué)設(shè)計課題第十章第1節(jié)浮力教學(xué)目標(biāo)1了解生活中的浮力；2了解如何用彈簧測力計測量浮力；3理解浮力的產(chǎn)生原因； 4初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1通過大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，認(rèn)識浮力的存在；2運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究的方法得出決定浮力的大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)驗(yàn)和分析的方法得出浮力產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)、歸納、對比教具教師：木塊、鐵塊、彈簧測力計、水槽、飲料瓶（去底）教學(xué)過程引入教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)情境引入課題展示教學(xué)圖片熱氣球、飛艇、潛水艇等圖片。提出問題1、船為什么能在海面上航行？2、救生圈、救生衣的作用是什么？3、木塊在水面上漂浮，受到浮力嗎？觀察圖片并思考思考生活、

2、生產(chǎn)中的浮力的實(shí)例對問題進(jìn)行思考新課講授教師活動學(xué)生活動聯(lián)系實(shí)際引出概念演示實(shí)驗(yàn)?zāi)緣K在水中受到浮力提出問題鐵塊在水中會沉底，鐵塊在水中受浮力嗎？板書一、浮力：1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。2. 符號：F浮3. 用彈簧測力計測浮力：F浮G-F4. 浮力的方向：豎直向上5. 浮力的施力物體：液體觀察觀察木塊在水中受到浮力，漂浮在水面上。思考問題通過實(shí)驗(yàn)得出：鐵塊在水中受到水對鐵塊向上的托力。有效啟發(fā)知識銜接探究實(shí)驗(yàn)情境分析已知：邊長為L的立方體位于水面下h深處四個側(cè)面所受壓力F合=0 N。上、下兩面所受壓力關(guān)系 p向上 p向下 F向上 F向下 F浮= F向上 F向下結(jié)

3、論：浮力是液體對物體向上和向下的壓力差。板書二、浮力的產(chǎn)生浮力是液體對物體向上和向下的壓力差。組織學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：浮力大小與哪些因素有關(guān)。2. 探究浮力與物體排開液體體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在同一液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開液體體積一定時，液體密度越大，浮力越大。板書三、浮力的大小與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在同一液體中，物體排開液體的體積越大，浮力越大。3. 探究浮力與液體密度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體排開液體體積一定時，液體密度越大，浮力越大。運(yùn)用已有知識，推導(dǎo)討論，得出結(jié)論。選擇實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計表格實(shí)驗(yàn)測量、記錄數(shù)據(jù)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，討論交流

4、，得出結(jié)論。運(yùn)用知識解決問題例題分析1浸沒在湖水中的物體，隨著浸沒深度的增加，下列說法中正確的是（）。A物體受到的壓強(qiáng)增大 B物體上、下表面受到的壓力增大C物體上、下表面受到的壓力差增大 D物體受到的浮力不變答案：ABD了解壓強(qiáng)、壓力和浮力與深度是否有關(guān)，什么關(guān)系。課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)浮力的知識，主要有三個方面：1浮力的概念：2浮力產(chǎn)生原因：3決定浮力大小的因素： 學(xué)生討論小結(jié)學(xué)生討論，互相補(bǔ)充。練習(xí)課堂練習(xí)練習(xí)與反饋板書設(shè)計第十章 第一節(jié) 浮力一、浮力1. 浮力：浸在液體中的物體受到液體對物體向上浮的力叫浮力。2. 符號：F浮3. 用彈簧測力計測浮力：F浮G-F4. 浮力的方向：豎直向上5. 浮力的施力物體：液體6.