《找駱駝》教學(xué)設(shè)計

1、找駱駝教學(xué)設(shè)計姚玲教學(xué)目標(biāo)：知識與能力1、讀準(zhǔn)文中加拼音的字詞。2、有感情地朗讀課文，體會不同人物的不同語氣表現(xiàn)的不同心理。3、理解課文內(nèi)容，了解老人是怎樣知道丟失絡(luò)駝的特點(diǎn)。4、感悟“用心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。過程與方法1、通過自由讀、分段讀、分角色讀等多種閱讀方式加深對課文內(nèi)容的理解。2、引導(dǎo)學(xué)生對老人觀察到的現(xiàn)象和判斷的結(jié)果作對應(yīng)分析，弄清現(xiàn)象與判斷、原因與結(jié)果的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀通過這個故事，使學(xué)生體會到觀察發(fā)現(xiàn)的樂趣，學(xué)會具體分析觀察到的現(xiàn)象，仔細(xì)思考，推理判斷，從而得出正確的結(jié)論。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解商人的駱駝有哪些特點(diǎn)。2、理解老人是怎樣由觀察到的

2、現(xiàn)象推知駱駝的特點(diǎn)的3、理解老人為什么能指點(diǎn)商人找回駱駝。教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入1、猜謎同學(xué)們，老師給大家猜一個謎語：脊背突起像山峰，沙漠之舟能載重。風(fēng)沙干旱都不怕，戈壁灘上是英雄。你知道它是誰嗎？2、是啊，它就是駱駝。出示圖片。3、今天我們就來學(xué)習(xí)16*找駱駝，出示課題，板書：16*找駱駝二、初讀課文，感知文意（一）初讀課文1、請同學(xué)們自由讀課文，遇到不認(rèn)識的的字，借助拼音或者請教同桌。想想課文講了怎樣一個故事。2、a.檢查生字讀音。課文中的生字新詞同學(xué)們都認(rèn)識了嗎？那么我們就來認(rèn)一認(rèn)。出示生詞，指名讀（一行請一位學(xué)生）糾正字音。（糾正跛腳的跛，腳印的印，多音字“哄”）再請一組，最后齊讀。

3、b.檢測讀文。指名讀課文，一人讀第1自然段，一人讀2-8自然段，一人讀第9自然段，一人讀第10自然段，一人讀第11自然段。（學(xué)生讀，注意糾正字音）3、同學(xué)們真了不起，這么快就把課文讀通順了，那么誰能來說一說故事的主要內(nèi)容？學(xué)生答后，老師這里有一個小提示：出示課件：找駱駝這個故事講了商人（ ）一只駱駝，向老人（ ），經(jīng)老人（ ），（ ）駱駝的事。誰來試著填一填，最后出示答案。（二）明確學(xué)習(xí)要求這是一篇略讀課文,課文前的閱讀提示讓我們思考什么問題？出示問題，指名讀這兩個問題。問題一：商人走失的駱駝有什么特點(diǎn)？問題二：老人是怎么知道這些特點(diǎn)的？這節(jié)課，我們就圍繞這兩個問題來研究課文。三、合作探究，解

4、決問題、請同學(xué)們快速讀課文1-9自然段，找一找商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)？（能概括出來的要表揚(yáng)）2、商人丟了駱駝，他心里非常著急，讓我們分角色讀一讀吧。請三個學(xué)生分角色讀對話。（評價，前面商人的話要讀得著急）（再請三位分角色讀）第9自然段要讀出什么語氣？（生氣）這一段中哪個詞是生氣的意思？你覺得“憤憤”是一般的生氣嗎？（非常生氣）誰來讀，讀出非常生氣的語氣。3、瞧，商人著急得都生氣了，那么老人到底是怎么知道駱駝的特點(diǎn)的？默讀課文第10自然段。出示這段話，請一位同學(xué)讀。老人是怎么說這段話的？（把課件上“不緊不慢”變紅)這個詞能換成一個什么詞？（不慌不忙、有條不紊、慢條斯理、胸有成竹等）出示“詞語小

5、倉庫”，齊讀。4、 老人之所以不緊不慢是因?yàn)樗麑φ业今橊勔呀?jīng)胸有成竹了。出示表格。同桌討論一下，填表。交流。5、 你能不能用“因?yàn)樗浴边@組關(guān)聯(lián)詞語把剛才老人看見的和老人判斷的連起來說一遍？因?yàn)槔先丝匆娐飞系哪_印左淺右深，所以他知道駱駝的左腳有點(diǎn)跛。因?yàn)槔先丝匆?，所以知道小結(jié)：老人就是這樣一邊觀察一邊思考判斷出了駱駝的特點(diǎn)。想不想讀一讀？男生讀老人看到的，女生讀老人的判斷，誰還想讀？來，大家齊讀一遍（出示課件）6、 從老人的這段話中，你能看出老人是個怎樣的人？出示課件：只要我們用心觀察，認(rèn)真思考，就會有所發(fā)現(xiàn)。（點(diǎn)“用心觀察、認(rèn)真思考”變色。）生齊讀這句話。板書：用心觀察、認(rèn)真思考7、同學(xué)們，在老人的指點(diǎn)下，商人最終找到駱駝了嗎？齊讀課文最后一段。四、總結(jié)全文1、老人為什么能夠指點(diǎn)商人找到駱駝？學(xué)了這篇課文，小朋友們有什么收獲？2、老師也有幾句話想送給大家，希望同學(xué)們細(xì)觀察，勤