《愛(ài)的教育》觀后感

1、愛(ài)的教育觀后感愛(ài)如陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)干渴的靈魂，愛(ài)如金創(chuàng)良藥愈合疼 痛的傷口，愛(ài)如曼妙樂(lè)曲凈化浮躁的心情。愛(ài)是心靈深處清 澈的甘泉，灌溉著我們那些小樹苗，茁壯成長(zhǎng)。我之所以選擇這本書來(lái)師生共讀，是因?yàn)槿昙?jí)下冊(cè) 精讀課文爭(zhēng)吵節(jié)選改編于這本書，新學(xué)期即將學(xué)習(xí)的四 年級(jí)上冊(cè)略讀課文卡羅納也節(jié)選改編于這本書，我留意 過(guò)某些短文練習(xí)題也有節(jié)選這本書的章節(jié)，我們的教材是如 此青睞偏愛(ài)這本書，想必必有可取、可讀、可學(xué)之處吧。我 將目光鎖定在這本書，不但因?yàn)樗莾和膶W(xué)名著，而且孩 子們能夠觀摩學(xué)習(xí)寫作日記的角度與方法，這對(duì)三升四的孩 子非常有益。愛(ài)的教育這本書呢，是意大利著名作家亞米契斯 于1886年發(fā)表的一部

2、最富愛(ài)心和教育性的兒童小說(shuō)，講述 了一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的所見(jiàn)所聞，融入了種種人世間最 偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同 學(xué)之愛(ài)每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑。文中以日 記體的形式以平淡的筆法寫出了孩子眼中發(fā)生的校內(nèi)外的 事情。第一章第二篇：我們的新老師，講述了老師之愛(ài)。新 學(xué)期的新老師，是一位慈愛(ài)又不失威嚴(yán)的女教師，通過(guò)寫課 堂上一個(gè)學(xué)生玩玩具而沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，被這個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了， 沒(méi)有批評(píng)他，僅是給出了和藹的警告，還有一個(gè)滿臉長(zhǎng)著紅 疹的同學(xué)，這個(gè)老師“拖著他的臉仔細(xì)觀看，問(wèn)他有什么病，還摸摸他的頭看看有沒(méi)有發(fā)燒?！边@么細(xì)心的一個(gè)老師，而 且，還充滿了對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，

3、讀來(lái)內(nèi)心都是暖暖的。第二章第三篇：我的母親，講述了一位父親，站在父 親的立場(chǎng)教育自己的孩子糾正對(duì)他母親的無(wú)禮。這樣的警 告，通篇沒(méi)有對(duì)話，沒(méi)有責(zé)備。先講述了安利柯的對(duì)母親的 無(wú)禮，接下來(lái)寫了母親很多不顧自己的境遇關(guān)愛(ài)他的事例， 這樣不懂報(bào)答母愛(ài)的孩子，會(huì)讓他的母親傷心，也會(huì)讓他的 母親傷心。如此偉大的母愛(ài)，教育孩子要對(duì)父母懷著感恩之 心。第六章第七篇：吵架，安利柯和克萊諦本來(lái)是特別要 好的朋友，但因克萊諦表現(xiàn)特別出色，安利柯借一件小事情 發(fā)泄他對(duì)克萊諦的嫉妒心，結(jié)果安利柯先伸出了友誼的小 手，安利柯才放下手中的戒尺。最后，居然被爸爸訓(xùn)斥：不 能向比你高尚的朋友舉起戒尺。故事樸素平淡，描述了孩子 之間那種純潔的友愛(ài)。心里有愛(ài)的人，世界上每一縷陽(yáng)光都是溫柔地照耀著 他，做事情的出發(fā)點(diǎn)都是圍繞著愛(ài)，愛(ài)自己，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父 母，愛(ài)老師。心中充滿愛(ài)，才會(huì)具有魅力無(wú)窮的人格，對(duì)待 教室里的那些小摩擦，孩子們終會(huì)依愛(ài)的方式解決與收?qǐng)觯?收獲滿滿的理解與感動(dòng)；心中充滿愛(ài)，才會(huì)具有強(qiáng)大的感染 力，對(duì)待教室里的那些小摩擦，老師終會(huì)以理解與寬容傳染 教育魅力；心中充滿愛(ài)，才會(huì)具有強(qiáng)大的責(zé)任心，對(duì)待教室 里那些小摩擦，家長(zhǎng)們終會(huì)以理解和鼓勵(lì)支持孩子接受教 育。被愛(ài)之光照