《孔雀東南飛》說(shuō)課設(shè)計(jì)

1、孔雀東南飛說(shuō)課設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)A、把握這首詩(shī)故事情節(jié)的發(fā)展過(guò)程，通過(guò)人物對(duì)話 分析理解男女主人公的真摯感情。B、從詩(shī)歌的寫作時(shí)代和作品反映的時(shí)代把握作品的 深刻思想內(nèi)容，理解作品的浪漫主義色彩。C、熟悉漢樂(lè)府的文學(xué)常識(shí)與孔雀東南飛在中國(guó) 文學(xué)的地位，背誦默寫詩(shī)歌中的名句。D、掌握文中出現(xiàn)頻率較高的幾個(gè)文言實(shí)詞教學(xué)重點(diǎn)疏通文義，把握故事發(fā)展過(guò)程，分析人 物感情；掌握文中的“偏義復(fù)詞”和“謝”“相”“見”“迎”的一詞多義。識(shí)記有關(guān)文學(xué)常識(shí)，背誦有關(guān)名句。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)B教學(xué)安排兩課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)語(yǔ)由該課文的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重點(diǎn)導(dǎo)人新課。二、簡(jiǎn)介有關(guān)文學(xué)常識(shí)1、 樂(lè)府和樂(lè)府詩(shī)：概念略。舉例：上邪戰(zhàn)城南

2、2、漢代樂(lè)府與南北朝樂(lè)府3、“樂(lè)府雙璧”：漢樂(lè)府孔雀東南飛和北朝樂(lè)府木蘭辭4、孔雀東南飛：是我國(guó)古代文學(xué)最早的一首長(zhǎng)篇 敘事詩(shī)，也是我國(guó)古代秀的民間敘事詩(shī)。選自南朝徐陵所編玉臺(tái)新詠。三、結(jié)合小序簡(jiǎn)介本文故事情節(jié)開頭小序，交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及 成詩(shī)的經(jīng)過(guò)。故事發(fā)生在漢代末年的建安年間，是以真人真 事為基礎(chǔ)創(chuàng)作的。四、導(dǎo)讀全詩(shī)，把握情節(jié)和人物課文較長(zhǎng)， 重點(diǎn)引讀， 理清情節(jié)線索，鑒賞人物對(duì)話。故事梗概：東漢建安年間，才貌雙全的劉蘭芝和廬江小吏焦仲卿 真誠(chéng)相愛。可婆婆焦母因種種原因?qū)μm芝百般刁難，蘭芝毅 然請(qǐng)歸，仲卿向母求情無(wú)效，夫妻只得話別，雙雙“誓天不 相負(fù)”。蘭芝回到娘家，慕名求婚者接踵而來(lái)，先是縣令替子 求婚，后是太守譴丞為媒。蘭芝因與仲卿有約，斷然拒絕。 然而其兄惡言相向，蘭芝不得已應(yīng)允太守家婚事。仲卿聞變 趕來(lái)，夫妻約定“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”。蘭芝出嫁的喜慶之日，劉焦二人雙雙命赴黃泉，成千古絕唱故事結(jié)尾與其它中國(guó)民間文學(xué)幾成千篇一律，充滿浪 漫主義的理想色彩：兩人合葬，林中化鳥。（其它如梁祝中的“化蝶”、牛郎織女的“七夕相會(huì)”）五、要求學(xué)生結(jié)合課文注解通讀一遍解決下列問(wèn)題：1、基本解決翻譯問(wèn)題；2、理