讓校本教研插上信息技術(shù)的翅膀

1、讓校本教研插上信息技術(shù)的翅膀小學(xué)信息技術(shù)支持下的校本教研淺談安慶市石化二小胡向榮市骨干教慶市石化二小現(xiàn)有學(xué)生一千六百多名，從一年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，學(xué)生從入學(xué)起即能享有良好的信息技術(shù)教育。師生多次在全國(guó)、省、市各級(jí)信息技術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)，本人也曾奪得信息產(chǎn)業(yè)部舉辦的“中國(guó)首屆網(wǎng)絡(luò)管理員大賽”亞軍和安徽省九部委聯(lián)合舉辦的首屆計(jì)算機(jī)技術(shù)大賽第二名，學(xué)校在信息技術(shù)支持下的多個(gè)省級(jí)課題正在開(kāi)展或已順利結(jié)題。下面就我校依托信息技術(shù)，提升校本教研的具體做法和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑W(xué)信息化校本教研的實(shí)踐與創(chuàng)新，如能拋磚引玉，引來(lái)同行之人，或指正、或勉勵(lì)，則欣然不已。一、信息技術(shù)教師自己先學(xué)好信息技

2、術(shù)我們把這放在第一條，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)教師自身的信息素養(yǎng)是決定信息化校本教研成敗的關(guān)鍵，與其相關(guān)的軟硬件平臺(tái)搭建與開(kāi)發(fā)、管理與維護(hù)、教研與培訓(xùn)等各個(gè)方面都有賴(lài)于信息技術(shù)教師才能順利開(kāi)展。如果教師自己的技術(shù)都不好，還經(jīng)常討論教學(xué)教研，討論怎么為校本教研做好支撐，實(shí)在是件有趣的事，可惜不少教師就是這么有趣的人。技術(shù)上教師有較高的素養(yǎng)和很深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，指導(dǎo)或輔助起來(lái)才能切中要領(lǐng)、保障有力，信息化校本教研的開(kāi)展和實(shí)施才有立足和落腳點(diǎn)。二、完善基礎(chǔ)建設(shè)，推進(jìn)教研現(xiàn)代化。完善信息化基礎(chǔ)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校本教研現(xiàn)代化的前提和基礎(chǔ)，我校經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，制定了“長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實(shí)施，實(shí)用為主”的原則。在資金困難的情況下，自力

3、更生，由信息技術(shù)教師自己設(shè)計(jì)建造了現(xiàn)代化的千兆校園網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)站和廣播系統(tǒng)?，F(xiàn)擁有1個(gè)廣播室、1個(gè)多媒體階梯教室、1個(gè)電子教室、2個(gè)60座網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，1個(gè)網(wǎng)絡(luò)控制中心。辦公室全部配備電腦，全校近200臺(tái)電腦全部接入Internet。學(xué)校還有針對(duì)性地購(gòu)置了音像資料、素材庫(kù)、課件制作系統(tǒng)和教學(xué)資源庫(kù)，極大地豐富了我?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備，為校本教研現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、校本教研管理信息化信息時(shí)代校本教研的管理當(dāng)然不應(yīng)再是過(guò)去那種檔案袋、文件夾的老模式，隨著我校軟、硬件環(huán)境的改善，校本教研的管理也與時(shí)俱進(jìn)，信息化水平不斷提高。教研活動(dòng)安排提前數(shù)日在網(wǎng)上發(fā)布，活動(dòng)當(dāng)天在電子大屏幕上滾動(dòng)播出，并以校園短信的

4、形式發(fā)送到教師的手機(jī)，避免了以前在校門(mén)口出通知或復(fù)印分發(fā)造成遺漏或延誤的缺點(diǎn)。對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的教研資料則通過(guò)群發(fā)郵件直接發(fā)送至全體或部分教師的郵箱中，教師有什么好的建議也可通過(guò)校園網(wǎng)上的“留言板”和“教研信箱”實(shí)名或匿名提交給負(fù)責(zé)人，大家都養(yǎng)成每天上網(wǎng)查看通知、收發(fā)郵件、處理文檔的習(xí)慣。學(xué)校教研資料、文件、成果更是以電子化形式存檔和管理，省卻了中間環(huán)節(jié)，提高了教研效率。今后，我校還準(zhǔn)備引入網(wǎng)絡(luò)OA系統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)管理自動(dòng)化和無(wú)紙化教研。四、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)化教研。學(xué)校建成校園網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)通互聯(lián)網(wǎng)站，并開(kāi)發(fā)了教師博客和論壇，為全校教師搭建了跨越時(shí)空地域限制的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，克服了傳統(tǒng)校本教研過(guò)份

5、強(qiáng)調(diào)個(gè)人內(nèi)省，缺乏引領(lǐng)和交流的弊端，實(shí)現(xiàn)教師自我反思與群體研討相結(jié)合，促進(jìn)了教師與專(zhuān)家互動(dòng)、校際間教師交流，從“閉門(mén)造車(chē)”的作坊模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓夹g(shù)支持下的網(wǎng)絡(luò)教研模式。在我們的校園網(wǎng)上開(kāi)設(shè)了“教案薈萃”和“百家爭(zhēng)鳴”欄目，由教研組長(zhǎng)和骨干教師擔(dān)任版主或欄目編輯?！敖贪杆C萃”薈集了各學(xué)科教師教學(xué)設(shè)計(jì)的精華，教師備課可以借鑒和利用他人的智慧和資源，減輕了勞動(dòng)，又避免了個(gè)人的局限，還可在此基礎(chǔ)上添加自己的批注和見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)集體備課。每節(jié)研討課，授課教師都會(huì)將反思上傳至“百家爭(zhēng)鳴”，供大家探討、爭(zhēng)論。以往的評(píng)課受到時(shí)空限制，當(dāng)時(shí)不能充分表達(dá)思想，事后更缺乏交流機(jī)會(huì)。對(duì)于課務(wù)繁忙的小學(xué)教師，還要涉及調(diào)課等

6、一系列問(wèn)題。更有的礙于面子只講優(yōu)點(diǎn)，不足一帶而過(guò)。網(wǎng)絡(luò)教研超越時(shí)空的虛擬化特點(diǎn)很好地彌補(bǔ)了傳統(tǒng)校本教研的不足，開(kāi)課教師課前上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，接受大家指導(dǎo)。課后，聽(tīng)課教師隨即匿名跟帖點(diǎn)評(píng)、研討。學(xué)校還會(huì)不定期在欄目中發(fā)布辯題，全校教師以年級(jí)組或教研組為單位組隊(duì)參加網(wǎng)上辯論，你來(lái)我往、唇槍舌劍，觀念在此交鋒，智慧在這里碰撞，極大地激發(fā)起教師鉆研教學(xué)教研的熱情。 我校教師還自發(fā)建立多個(gè)學(xué)科QQ群，即便坐在家中，大家也可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。老師每次外出培訓(xùn)都會(huì)在賓館或網(wǎng)吧及時(shí)將培訓(xùn)的電子資料上傳到群空間，并將學(xué)習(xí)心得和收獲在群里與在校教師分享，或?qū)で笏麄儙椭Ｎ覀冞€邀請(qǐng)教研室和校外專(zhuān)家加入，共同在線互動(dòng)研討，給老

7、師零距離的指導(dǎo)，真正做到同伴互助與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合，有效促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。博客以其零壁壘、零技術(shù)、方便實(shí)用的優(yōu)點(diǎn)日益成為我校教師發(fā)表教學(xué)隨筆、生活感悟以及自我展示的首選平臺(tái)，并開(kāi)始利用博客撰寫(xiě)教研日志，記錄教研過(guò)程中每個(gè)日日夜夜的點(diǎn)滴心得。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客，不定期進(jìn)行“十佳名博”評(píng)選。我們也欣喜地看到教師的創(chuàng)造性和個(gè)性在這個(gè)舞臺(tái)上展露，大家紛紛利用博客的個(gè)性模板、相冊(cè)、音樂(lè)盒等美化、充實(shí)自己的家園。部分教師的觀點(diǎn)引起博友們關(guān)注和爭(zhēng)議，有的日志得到幾百條回復(fù)和評(píng)論，教師自身也在交流與展示中得以提高。網(wǎng)絡(luò)教研以一種平等、個(gè)性、自由的氛圍，增進(jìn)了交流與情感，充分調(diào)動(dòng)了全校每位教師的才智和積極

8、性，并吸引越來(lái)越多的外校教師參與進(jìn)來(lái)，共同提高，共同進(jìn)步！五、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，保障校本教研。開(kāi)展校本教研就必需有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，石化二小一貫重視教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校利用假期，開(kāi)展以課件制作、網(wǎng)絡(luò)使用為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，定期考核，使一大批中青年教師掌握了教學(xué)必備的信息技術(shù)知識(shí)和技能，從而勝任信息化教學(xué)教研需要。針對(duì)老教師普遍存在畏難情緒，缺乏基本操作能力的情況，學(xué)校還開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)賽技能活動(dòng)”，老教師在教學(xué)上傳、幫、帶，青年教師在信息技術(shù)上教、促、領(lǐng)。通過(guò)一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)老教師打開(kāi)電腦，感受信息技術(shù)的魅力。目前，絕大部分教師都能熟練使用Word、Powerpoint等辦公軟件，

9、并學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜索、下載資料，為實(shí)現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化教研提供了保障。值得一提的是我校開(kāi)展信息技術(shù)校本培訓(xùn)堅(jiān)持立足學(xué)校，充分利用校內(nèi)資源，培訓(xùn)多由本校信息技術(shù)教師擔(dān)任，而不貪大圖名聘請(qǐng)校外專(zhuān)家，既培養(yǎng)和鍛煉了教師的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又節(jié)省經(jīng)費(fèi)，一舉多得。六、積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)校本教研蓬勃發(fā)展。石化二小堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教學(xué)競(jìng)賽，每年舉行一屆信息化教學(xué)整合課評(píng)比，兩年舉行一次課件制作比賽。此外，還積極參加和承辦各類(lèi)信息化教學(xué)比賽，既鍛煉了教師和學(xué)生隊(duì)伍，又為他們提供了非常難得的展示與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，極大地推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研的蓬勃發(fā)展，收到非常好的效果。信息技術(shù)為校本教研營(yíng)造了現(xiàn)代化的教研環(huán)境，規(guī)范了管理

10、，提高了效率，并形成多元、開(kāi)放、共享的教研新模式，構(gòu)筑了嶄新的學(xué)習(xí)科研型校園。于此同時(shí)，我們也遇到一些難題：如何吸引更多專(zhuān)家參與指導(dǎo)，發(fā)揮他們教研引領(lǐng)作用，把我校的校本教研做大做強(qiáng)。如何發(fā)揮博客群的管理和組織作用，在個(gè)人博客的基礎(chǔ)上圍繞數(shù)個(gè)教研主題形成博客專(zhuān)集，將散珠式的個(gè)人日志凝結(jié)成集體的智慧和成果，都是我們亟待解決的。石化二小的校本教研才剛剛起步，一切都有待我們?nèi)ッ?、去探求。?ài)在左，勤勉在右，走在信息化校本教研之路的兩旁，隨時(shí)撒種、隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)路點(diǎn)綴的香花彌漫，使穿枝拂葉的園丁，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦；有淚可流，也不悲涼衷心地祝愿我市小學(xué)的校本教研更上層樓！姓名胡向榮電子信箱cloudsky01QQ80680601單位安慶市石化二小郵編246002職務(wù)市骨干教師手址安徽省安慶市油化一路2號(hào)安慶市石化二小信息中心作者簡(jiǎn)介：從事信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)校信息化工作15年，是安慶市從事小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間最早和最長(zhǎng)的教師?，F(xiàn)為安徽省中小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、安慶市計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)會(huì)員，安慶市骨干教師、先進(jìn)教研個(gè)