人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學校_班級_姓名_座號_密封線內(nèi)不作答人教版小學數(shù)學五年級下冊第一單元測試卷（80分）得分（97分）卷面分（3分）總分（100分）等級親愛的同學們，經(jīng)過一段時間的學習，相信你有一定的收獲，讓我們一起進入數(shù)學樂園接受挑戰(zhàn)吧。認真細致，沉著應戰(zhàn)。相信你一定可以的。一、 認真細致，填一填。 （30分）1. 自然數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做（ ），不是2的倍數(shù)叫做（ ）。2.18的因數(shù)有（ ），15的倍數(shù)有（ ）330的因數(shù)有（ ）個，最大因數(shù)是（ ），最小因數(shù)是（ ）。4.8的倍數(shù)的個數(shù)是（ ），它的最小倍數(shù)是（ ）。5.是42的因數(shù)，又是7的倍數(shù)是（ ），其中還是2和3的倍數(shù)

2、是（ ）6 （ ）是奇數(shù)，（ ）是偶數(shù)。7.從0-20這幾個數(shù)中，偶數(shù)的有（ ），奇數(shù)的有（ ），質(zhì)數(shù)（ ），合數(shù)的（ ），是3的倍數(shù)有（ ），既要是2的倍數(shù)又要是5的倍數(shù)是（ ）8.既要是2和5的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)的最小三位數(shù)是（ ）9.在填上一個數(shù)字，使這個數(shù)42是3的倍數(shù)，這個數(shù)最小是（ ），最大是（ ）二、火眼金睛，判一判。（10分）1. 1.2和10是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)。（ ）2.一個數(shù)因數(shù)的個數(shù)是無限的，倍數(shù)是有限的。（ ）3自然數(shù)中，2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，所以0不是偶數(shù)。（ ）4.個位上是3、6、9的數(shù)，這個數(shù)就是3的倍數(shù)。（ ）5.1既是質(zhì)數(shù)也是合數(shù)。（ ）三、慧眼識寶

3、，選一選。（10分）1.下面不是12的因數(shù)是（ ）A 2和6 B、 3和4 C 10和1.22.既要是50的最大因數(shù)，也要是50的最小倍數(shù)是（ ）A 50 B 100 C 253.所有奇數(shù)的和是（ ）A 質(zhì)數(shù) B 偶數(shù) C 奇數(shù)4.在填上一個數(shù)字，這個數(shù)是7，有幾種填法。（ ）A1 B2 . C 35.他們兩個和是10，而且他們的積是21，那么這兩個數(shù)是（ ）A 2和8 B 3和7 C 1和10四、神機妙算，算一算。（23分）1.用 從下面四張數(shù)字卡片中取出三張，按要求組成三位數(shù)。奇數(shù)（ ） 偶數(shù)（ ）2的倍數(shù)（ ），5的倍數(shù)（ ）3的倍數(shù)（ ），既要是2的倍數(shù)又要是3的倍數(shù)（ ） 2.五、

4、走進生活。練一練。（24分）1. 小明的一個三位數(shù)數(shù)字不小心被筆墨給沾上了，但是他知道這個數(shù)各位上既是2又是5的倍數(shù)，百位上是最小的質(zhì)數(shù)，那么這個數(shù)有可能是多少？2.媽媽在花店買了一些馬蹄蓮和郁金香，給了售票員50元，售票員找回13元，請問售票員找的對嗎？3.美麗海滄，共同締造。某小學現(xiàn)在準備去植樹。一共有22人，現(xiàn)在每3人分成一個小組。至少再來幾個人才能正好分完？4.總共有56個桃子3個3個裝能正好裝完嗎？2個2個的裝能正好裝完嗎？如果5個5個呢？如果不夠還需要幾個？或者是還剩下幾個？恭喜你完成了挑戰(zhàn)，別忘了在認真檢查檢查。注重基礎(chǔ)，提升能力人教版小學數(shù)學五年級下冊單元測試卷設計意圖本試卷以

5、新課標為依據(jù)，著重考察學生知識掌握和應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。本卷語言清晰，內(nèi)容無歧義，注重與生活的聯(lián)系，難中易按照7:2:1的比例設置，信度較高。一、內(nèi)容全面，覆蓋廣泛。本試卷內(nèi)容 主要查學生對于因數(shù)和倍數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)偶數(shù)奇數(shù)等這單元知識的理解掌握，注重考查學生的掌握情況，本試卷設置了填空，選擇，判斷，計算，解決問題。滿足了大部分學生的需求。二、注重基礎(chǔ)，提升能力。1.注重基礎(chǔ)，關(guān)注梯度。本試卷70%的題目屬于基礎(chǔ)題，意在讓大部分學生都能吃的飽。如填空題第1-7中屬于基礎(chǔ)概念題，也考察學生的對于概念理解。同學也關(guān)注梯度，層層遞進，讓學生的思維得到有效的發(fā)展。2.注重能力，凸顯個性。本試卷如填空題的第7題和第8題。讓不同思維的孩子得到不同的發(fā)展，展示不同的解題策略。三、貼近生活，感受價值。本試卷內(nèi)容的選取貼近學生的生活，讓枯燥的數(shù)學生活化，讓學生感受到生活中數(shù)學的應用廣泛，感受數(shù)學的價值。四、三維結(jié)合，關(guān)注人文。1.卷首尾的引導語和提示語，都給予學生暖暖的人文關(guān)懷，關(guān)注學生在解題過程中愉快的解題經(jīng)驗