醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)張憲濤，劉玉梅，李新軍，郎沛堂，高曉娟（山東杏林科技職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院，濟(jì)南 250200）摘要：為適應(yīng)新時(shí)期人才培養(yǎng)的需求，全面提高大學(xué)生創(chuàng)新能力已成為高校教學(xué)改革的一個(gè)重要目標(biāo)。本文探討了醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并從實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)即實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系與方法的改革及實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理進(jìn)行了論述。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；大學(xué)生；創(chuàng)新能力Medical Laboratory Teaching Method On Development Of College Students Innovation AbilityZHANG Xian-tao, LI

2、U Yu-mei, LI Xin-Jun, LANG Pei-tang, GAO Xiao-juan ( College of Medicine, Shandong XinglinVocational College Of Science & Techology, Jinan 250200)Abstract：In order to adapt to the demand of development of talents in the new period, improving students innovation ability has become an important ta

3、rgets to transformation of college education. In this paper, we discussed the medical laboratory teaching method on development of college students innovation ability, and discussed from the aspect of the laboratory hardware contribution, the lab software contribution, that is the reform of experime

4、ntal teaching system and methods, and the scientifically management of the laboratory.Keyword：medical laboratory teaching method; college students; innovation ability創(chuàng)新能力是民族進(jìn)步的靈魂，經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心。當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，與其說(shuō)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)1。創(chuàng)新能力，即運(yùn)用知識(shí)的理論，在科學(xué)、技術(shù)和各種活動(dòng)的領(lǐng)域中，不斷提供具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值，社會(huì)價(jià)值的新思想、新理論、新方法和新發(fā)明的能力。大學(xué)生是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，

5、他們的創(chuàng)新能力對(duì)我國(guó)如何建立創(chuàng)新型國(guó)家有重要意義。醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心的實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的一個(gè)重要平臺(tái)。創(chuàng)新能力分為：理解分析能力、動(dòng)手操作實(shí)踐能力、文獻(xiàn)查閱綜述能力、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力、口頭和文字表達(dá)能力2，這些基本素質(zhì)的培養(yǎng)是要通過(guò)實(shí)踐教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。基金項(xiàng)目：山東省高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2009）作者介紹：張憲濤（1941），男，教授，研究生導(dǎo)師，E-mail：lixinjun2008521 通訊作者：張憲濤(1941-)，男,教授，碩士生導(dǎo)師，山東省濟(jì)南市經(jīng)十東路3028號(hào)，山東杏林科技職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)院，聯(lián)系電話Email：lixinjun2008521醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心是

6、實(shí)踐教學(xué)的基地，其相對(duì)于理論教學(xué)更具有直觀性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng)新性的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)尤其對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著理論教學(xué)不可替代的作用。實(shí)驗(yàn)室作為高校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重要基地，是進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要平臺(tái)。實(shí)驗(yàn)室對(duì)于大學(xué)生來(lái)講是一個(gè)能訓(xùn)練動(dòng)手操作實(shí)踐能力、理解分析能力、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力的實(shí)踐課堂。當(dāng)前，隨著我國(guó)高等教育改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)室的地位和作用，得到了高度重視和認(rèn)可3。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作迎來(lái)了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。高校實(shí)驗(yàn)室的作用在不斷增強(qiáng)、功能在不斷完善。當(dāng)前，高校實(shí)驗(yàn)室的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)踐的獨(dú)立工作能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。如何發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢(shì)，則是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

7、的主要出發(fā)點(diǎn)。1 實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)包含硬件建設(shè)和軟件建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)為大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，提供了物質(zhì)條件，實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)是基礎(chǔ)，充足的藥品和儀器，先進(jìn)高端的設(shè)備以及寬敞有布局合理的實(shí)驗(yàn)室，是學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的物質(zhì)保障。杏林學(xué)院醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心，2004年完成了實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到了顯著的改善，如機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備28臺(tái)BL-310、BL-410、BL-420生物機(jī)能采集系統(tǒng)，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室配備了電泳儀、高速臺(tái)式離心機(jī)、真空干燥箱、分光光度計(jì)、電子天平等，形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室配有200余臺(tái)高級(jí)雙目顯微鏡及智能培養(yǎng)箱、凈化工作臺(tái)等先進(jìn)的儀器設(shè)備，

8、使大學(xué)生及時(shí)掌握和使用，這些專業(yè)實(shí)驗(yàn)室常用的先進(jìn)儀器，保障實(shí)驗(yàn)高效順利完成，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)建設(shè)為大學(xué)生提供了多層次、多內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。2 實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)主要體現(xiàn)在實(shí)踐教學(xué)體系與方法的改革和實(shí)驗(yàn)室管理兩個(gè)方面。2.1實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系與方法的改革實(shí)驗(yàn)室教學(xué)體系的改革是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的核心。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要集中于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，目的是服務(wù)于理論教學(xué)，起到的作用非常有限4。為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革不斷深入探索，如我院機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)分為基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)

9、實(shí)驗(yàn)三大部分?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室基本的一個(gè)層次，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力，如：固定動(dòng)物、靜脈注射、配藥等；綜合實(shí)驗(yàn)是在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的，其目的是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力及寫科技論文的語(yǔ)言、文字的表達(dá)能力；而設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是第三個(gè)層次，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及查閱文獻(xiàn)與綜述能力。通過(guò)這三個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，逐層次地提高，漸進(jìn)全面地對(duì)大學(xué)生的在校階段進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不同層次階段所要達(dá)到的不同目的，應(yīng)采取不同的教育方法。如基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課要嚴(yán)格系統(tǒng)的要求學(xué)生，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，訓(xùn)練學(xué)生要具備扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)操作技能，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。而綜合式實(shí)驗(yàn)則要求

10、實(shí)驗(yàn)前寫出預(yù)習(xí)報(bào)告，做到明確目的了解實(shí)驗(yàn)原理，熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鞏固已學(xué)到的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)課程中，教師要有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生，仔細(xì)觀察每步實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行深入分析，注意培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察能力，綜合分析問(wèn)題的能力，以及應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)果進(jìn)行充分討論，寫成論文，鍛煉寫作的文字表達(dá)能力；設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)這一層次實(shí)驗(yàn)課程采取開(kāi)放教學(xué)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件基礎(chǔ)上，自擬實(shí)驗(yàn)題目，通過(guò)查閱文獻(xiàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地思考、勇于探索和追求自我價(jià)值，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。2.2實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理體系的建設(shè)是發(fā)揮實(shí)

11、驗(yàn)室作用的保障。實(shí)現(xiàn)高水平的實(shí)驗(yàn)室管理，使實(shí)驗(yàn)室保持高效有序的狀態(tài)，提供開(kāi)放專業(yè)的科研氛圍，學(xué)生能在其中，高效高質(zhì)量的進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，從而為學(xué)生科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)發(fā)揮切實(shí)有效的作用。實(shí)驗(yàn)室管理包括多因素、多層次的管理。管理的根本目標(biāo)，是使實(shí)驗(yàn)室具備良好的秩序性，實(shí)驗(yàn)室秩序主要體現(xiàn)在儀器設(shè)備使用便捷、狀態(tài)良好、藥品充足易得，常用易耗品齊備，有實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來(lái)源，固定裝置有序，實(shí)驗(yàn)環(huán)境安全整潔。實(shí)驗(yàn)室秩序化，要由一套全面規(guī)范的規(guī)章制度來(lái)實(shí)現(xiàn)。規(guī)章制度健全完善及嚴(yán)格有效實(shí)施，管理者和使用者共同執(zhí)行，使學(xué)生在享受實(shí)驗(yàn)室便捷、自由科研活動(dòng)的同時(shí)，也養(yǎng)成了對(duì)自己行為及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境負(fù)責(zé)的良好作風(fēng)。完善的實(shí)驗(yàn)室管理，會(huì)使實(shí)驗(yàn)室形成獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)室文化，如整潔美觀的環(huán)境、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的秩序、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。師生共同探討，不斷進(jìn)取，實(shí)驗(yàn)室營(yíng)造的這種文化氛圍渲染著學(xué)生，使學(xué)生更樂(lè)于積極主動(dòng)高效地投入到這種鍛煉創(chuàng)新精神的平臺(tái)，使實(shí)驗(yàn)室功能得到極大地發(fā)揮，真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的