學校體育工作三年規(guī)劃

1、學校體育工作三年規(guī)劃對于我校教育、體育事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。學校體育更應把握這一發(fā)展的大好時機，在已有各項工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以學校體育健康發(fā)展為契機，加大普及與提高力度，狠抓師資隊伍建設(shè)，積極開展群眾性體育活動，為有效提高學校體育整體水平，促進學生健康、和諧發(fā)展，打造校體育工作品牌做出貢獻。 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立學校教育“健康第一”的基本理念，貫徹落實學校體育工作條例、教育部、國家體育總局關(guān)于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見、教育部關(guān)于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見等文件精神，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以教學、科研為抓手，以開展“陽光體育運動”

2、、創(chuàng)新學校體育管理體制，積極推進體育課程教學改革，不斷深化“體教結(jié)合”，促進學校體育教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，全面提高我區(qū)學校體育水平，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展. 二、發(fā)展目標 構(gòu)建具有時代精神和寶山特點、與新課程相適應的學校體育課程體系;構(gòu)建有效提高學生體質(zhì)健康水平，促進學生身心健康發(fā)展的、具有特色的學校體育活動體系。力爭通過三年的努力，學校體育工作整體水平再上一個新臺階，穩(wěn)步跨入全市先進行列。 三、主要任務 (一)樹立學校教育“健康第一”的理念，構(gòu)建學校體育文化 1、以全面實施國家學生體質(zhì)健康標準為契機，大力宣傳、學習學校體育工作各項政策法規(guī)，把學校教育“健康第一”的基本理念滲透到教育教學各項活動

3、之中，形成“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健身、工作、學習、生活觀念。嚴格執(zhí)行“保證中小學生每天一小時體育活動時間”的規(guī)定，嚴格按照國家體育課程計劃的規(guī)定，開齊開足體育課。任何學校不得以任何理由削減、擠占體育課時間。全區(qū)各中小學校實行“三課、兩活動、兩操”，即各個年級每周有3節(jié)體育課時，2節(jié)活動課時，每天做廣播體操或健身操(不少于1遍)，眼保健操(不少于2遍)。 2、樹立“用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育”的發(fā)展理念，立足于學校體育內(nèi)涵發(fā)展，注重教師和學生體育文化建設(shè)，積極開展運動會、體育周、體育月等活動，構(gòu)建“敢于拼搏、不斷超越、團結(jié)合作、身心愉悅”的校園體育文化環(huán)境，促進學

4、校體育健康、持續(xù)發(fā)展。 3、依據(jù)有關(guān)學校安全管理工作的要求，建立健全學校體育活動的各類安全制度，進一步落實安全責任制，切實落實學生體育活動的安全保障工作。 (二)加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展 1、積極開展以學陶、師陶為主題的師德建設(shè)活動，并根據(jù)“二期”課改精神要求，結(jié)合新課程全面實施，進一步完善體育教師專業(yè)培訓標準。 2、通過教學與研究的主渠道，大力開展大學習、大練兵、大比武活動，從教學理念、教學技能、教學方法等方面不斷提高體育教師教育教學能力。 3、充分發(fā)揮高等院校、進修學院、青少年體育指導中心等機構(gòu)的作用，創(chuàng)新學校體育教師培訓新模式，構(gòu)建多渠道、多形式和多層面的培訓體系，進一步提升

5、體育教師學歷層次. 4、繼續(xù)實施名師工程，引領(lǐng)教師朝著“人格有魅力、專業(yè)有實力、教學有活力”的優(yōu)秀教師方向發(fā)展。不斷推進青年骨干教師隊伍的成長 (三)深化體育課程改革，全面提升教學質(zhì)量 1、認真落實體育新課程標準，制訂體育新課程實施總體規(guī)劃和年度計劃，構(gòu)建符合“二期”課改精神、具有特點，較為完善的、科學的學校體育課程體系，推進學校體育課程改革。 2、充分發(fā)揮優(yōu)勢，建立學校體育課程資源庫，為基層學校開發(fā)校本課程提供幫助與指導。 3、大力推進國家學生體質(zhì)健康標準的全面實施，一方面要逐步建立并完善學生體質(zhì)健康監(jiān)測體系，形成制度化、規(guī)范化。另一方面要充分發(fā)揮國家學生體質(zhì)健康標準的教育、指導和反饋功能，

6、針對學生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀，不斷優(yōu)化體育課教學的內(nèi)容與方法。 (四)積極開展群眾體育普及活動，加強學校體育特色創(chuàng)建活動 1、結(jié)合“陽光體育活動”、“的實施，開發(fā)一批符合學生身心發(fā)展特點，適合學生群體參與的體育活動、游戲、比賽項目，形成“人人有項目、班班有團隊、校校有比賽”的群眾性體育集體競賽活動。推進學生每天鍛練一小時體育活動時間的有效落實，讓學生基本形成愛好體育，運動有專長。在基礎(chǔ)教育階段，使學生基本掌握一至兩項運動技能。 2、大力發(fā)展學生體育社團，加強學生體育社團、運動隊的管理，并做到活動訓練有制度、有組織、有要求、有記錄。進一步改革學校運動會、體育節(jié)的組織方式和活動內(nèi)容，擴大學生參與面，提高

7、全體學生體育鍛煉的興趣和體質(zhì)健康水平。 3、加強我區(qū)田徑乒乓球、國際象棋、圍棋等優(yōu)勢項目的普及力度，發(fā)揮學校的積極性。形成以體育特色學校. 4、全面提高體育傳統(tǒng)學校建設(shè)標準，豐富體育傳統(tǒng)學校內(nèi)涵，突出學校體育在學校文化建設(shè)中的地位和作用，充分發(fā)揮體育傳統(tǒng)學校的引領(lǐng)和示范作用 (五)開發(fā)社會體育資源，不斷深化“體教結(jié)合” 1、從實際出發(fā)辦好體育特色傳統(tǒng)學校，加強體育部門的業(yè)務指導，并結(jié)合學校體育特色，每年組織開展班、校之間的體育競賽，推動學校體育活動的廣泛開展。 2、整合體育資源，挖掘體育師資潛力，尤其是發(fā)揮體育部門的教練員資源優(yōu)勢，鼓勵教練員到各級各類學校從事訓練工作，實現(xiàn)教練員和學校體育教師

8、的雙向交流，加強體育部門的業(yè)務指導。 3、從實際出發(fā)，辦好體育傳統(tǒng)項目學校，結(jié)合全區(qū)“一校一品”項目的實施，積極開展體育特色、傳統(tǒng)學校的創(chuàng)建活動，建立小學、初中、高中“一條龍”體育人才培養(yǎng)體系。同時，要積極承擔體育后備人才培養(yǎng)任務，充分發(fā)揮體育傳統(tǒng)項目學校在推動學校體育發(fā)展中、發(fā)現(xiàn)和輸送體育后備人才方面的作用。 4、合理使用好體教結(jié)合“使用基金”，加強對校長、帶隊訓練教師以及一些優(yōu)勢項目獎勵和普及的力度 5、積極探索初中學生升學體育考試新模式，加強體育特長生的招收和管理工作，進一步規(guī)范優(yōu)秀體育特長生進入各級體育特色學校、體育傳統(tǒng)項目學校的入學、轉(zhuǎn)學條件。各級各類學校要采取嚴格的教學計劃和學籍管

9、理辦法，為學生運動員完成學業(yè)創(chuàng)造良好條件。 6、結(jié)合學校的實際，認真做好運動場地向社會開放的工作，為全民健身運動做出應有的服務。 (六)完善體育工作機制，努力提高體育競技水平 加強學生體育競賽管理工作，創(chuàng)新體育競賽模式，建立適合廣大學生普及與提高相結(jié)合的競賽機制，形成較完善的中小學競賽體系。 1、正確處理普及與提高的關(guān)系，把全民健身運動和各項競技運動有機結(jié)合，廣泛開展校內(nèi)外多種形式的群眾性體育競賽活動，扎實抓好基層學校運動員的選拔和訓練工作，夯實群體體育活動和競技運動的基礎(chǔ)。 2、加強各級各類體育競賽的管理工作，注重與區(qū)體育部門的溝通和交流，改革和完善青少年競賽管理體制，建立適合廣大學生普及與

10、提高相結(jié)合的競賽機制，共同舉辦多種類型的中小學生體育比賽。積極開展、參與“市區(qū)學校年級班級小隊”等多層次學生體育集體競賽活動。 3、進一步對各級體育傳統(tǒng)項目學校、特色學校、區(qū)少體校下設(shè)基地學校的指導、督促和扶持工作，讓他們發(fā)揮更大的優(yōu)勢，真正成為學校課余運動訓練的龍頭。加大初中體育特色班的招生力度，為體育特長生繼續(xù)培養(yǎng)開辟綠色通道。 4、進一步強化學校課余運動訓練的科學性和有效性，注重對教練員、裁判進行業(yè)務培訓和考核，促進全區(qū)體育競賽成績的提高。 (七)重視教科研，提高科學管理行為 1、堅持教科研相結(jié)合，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。緊緊圍繞“課題是方向，研究是根本，活動是生命”的工作思路，圍繞提高健康素質(zhì)，開展教學研究，促進教師達成教學、教研、科研一體化，并把科研意識和先進理念轉(zhuǎn)化為操作行為，努力提高體育教科研質(zhì)量。 四、措施保障 1、加強學校體育工作領(lǐng)導和管理。把學校體育工作放到重要位置，實行一把手負責制，將各項學校體育工作落到實處。積極配合教育督導室做好學校體育工作專項督導，加大教育綜合督導評估指標體系中學校體育工作指標的權(quán)重，把學校體育工作質(zhì)量作為衡量學校辦學水平的重要評價指標。 2、科學規(guī)劃，確保各項工作有效實施。根據(jù)全區(qū)教育整體規(guī)劃，結(jié)合學校體育發(fā)展具體實際，制訂學校體育年度實施計劃，并圍繞學校體育發(fā)展目標，組織開展專項課題研究，用科學理論指導具體教學實踐