“我的一節(jié)公開課”說課材料

1、EEC英語八年級上冊 Unit 9 , Lesson 1說課材料一、教學(xué)設(shè)計理念當今的英語教學(xué)更加關(guān)注素質(zhì)教育，特別強調(diào)學(xué)生在掌握英語學(xué)科基礎(chǔ)知識與基本技能 的同時，關(guān)注每個學(xué)生的情感教育，以幫助學(xué)生得到全面與綜合的發(fā)展。鑒與此，在教學(xué)中 以學(xué)生為主體，突出情感目標，注重過程性評價，促進學(xué)生全面發(fā)展規(guī)律，既能體現(xiàn) EEC 英 語教材的特色，也有利于新課程標準的實施。二、學(xué)情分析1學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本課出自EEC教材八年級上第九單元第一課。單元題目是 A Volunteer。本單元以 志愿 者”為話題，引出為什么要當志愿者以及志愿者的工作， 同時學(xué)習(xí)了地理名詞和現(xiàn)在完成時態(tài)。 鼓勵學(xué)生們向史密斯夫人學(xué)

2、習(xí)，人人爭當志愿者，積極幫助周圍有困難的人。2學(xué)習(xí)者特征分析 我們學(xué)校生源較差，尖子生很少，大多數(shù)學(xué)生的程度都是中等偏下。學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué) 生參與課堂的人數(shù)也較少，但課堂紀律較好。所以適合進行小組合作學(xué)習(xí)和分組討論。鼓勵 更多人參與課堂并激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標知識與技能： volunteer, India, money, have a place to live in 過程與方法：倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、培養(yǎng)與人交流、合作的能力。情感態(tài)度價值觀： 由提問 “他們?yōu)槭裁茨敲醋?”引導(dǎo)學(xué)生主動說 “將來我也想成為一個志愿 者?！贝_立教學(xué)目標的依據(jù)：參照新課程標準對英語教學(xué)目標的有關(guān)規(guī)定以及

3、EEC教材的特色， 通過聽、說、讀、寫、譯的訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握英語基礎(chǔ)知識的同時，初步獲得運用英語進 行交際的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)成就感，為將來進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點和難點 1重點：單詞、短語和語法 2難點：現(xiàn)在完成時和綜合運用語言的能力五、教法與學(xué)法1教法：1）用英語組織教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造語言交際環(huán)境，對于培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力十分必要，這也是培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力的基礎(chǔ)2）通過巧設(shè)疑問，以層層遞近的形式幫助學(xué)生更好的理解文章。進一步提高學(xué)生的閱讀 能力。3）通過競賽、小組討論等多種活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的單詞、語法等 的學(xué)習(xí)變得有生氣。2學(xué)法：1）指導(dǎo)學(xué)生 “在活動中學(xué)

4、，在學(xué)中活動 ”，在課堂互動中體現(xiàn)師生的情感交流；以培養(yǎng)興 趣為手段，以促進學(xué)生完成任務(wù)目標為目的。2）激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。教師的熱情、微笑和幫助是關(guān)鍵。3）通過開展活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。六、教材處理 根據(jù)以上對教材的分析，在進行本課的教學(xué)活動時，我本著趣味教學(xué)的原則，面向全體， 通過熱身活動，調(diào)動情緒，激發(fā)興趣等，使學(xué)生在積極向上的情緒中接受新知識。然后再通 過一些活動設(shè)置對學(xué)生所學(xué)知識進行鞏固訓(xùn)練。從而實現(xiàn)用中學(xué)，學(xué)中用。在這其中，情感 教育貫穿始終。七、教學(xué)手段多媒體課件；錄音機八、教學(xué)設(shè)想 本課是這一單元的第一課， 在學(xué)生學(xué)好單詞和語言點的同時， 鼓勵學(xué)生人人爭

5、當志愿者， 積極為大家服務(wù)。并能用英語簡單的交談 “為什么要當志愿者和可以怎樣幫助家人和身邊的 人”。九、教學(xué)步驟Step 1: Lead inT: Let ' s sing a song.（Aim: Singing songs can make students happy and interest them.）Step 2:Warm-up1. Learn some news words and phrases.T: Do you often help others? What do you do? Do you do it for free?（Aim: Lead in the ne

6、w words“ volunteer, money andanInddlieaarn the”n,ew words.）2. Talk about what volunteers can do and what they do that for.(Aim: Lead students to be ready to help others.)3. Talk about the pictures on the book.(Aim: By asking some questions about the pictures, lead students to write the missing words

7、 in the box.)Step 3: Listening1. Listen to a dialogue and finish some exercises.2. Check the answers.(Aim: Practice listening)Step 4: Practice1. Play a game. Let the students answer some questionsas quickly as possible. The student who answers a question correctly will get a star. The team which get

8、s the most stars will be the winners. 2. Finish some exercises(Aim: Stimulate more students to take part in learning this lesson and revise the important words and language points at the same time.)Step 5: Pair workHave students work in pairs. Let them ask each other how they help the people around

9、them.T: How do you help people around you? Talk with your partner about it.(Aim: Practice spoken English and ask students to help others around them.)Step 6: ConsolidationLet the students sum up the lesson.(Aim: Consolidate the words and Language to Know.)Step 7: Homework1. Revise the language points in this lesson.2. Get ready for Lesson Two.十、教學(xué)反思本課生詞少，話題好，學(xué)生非常感興趣。大多數(shù)學(xué)生都能參與到課堂之