六小小存錢罐——人民幣的認識

1、第六單元小小存錢罐人民幣的認識教學(xué)內(nèi)容：人民幣的認識。教材分析：青島版一年級數(shù)學(xué)下冊第五單元小小存錢罐一人民幣的認識教材主要讓學(xué)生認識各種面值的人民幣，認識人民 幣的單位元、角、分和它們之間的關(guān)系，能進行簡單的人民幣計算。單元教學(xué)目標：知識與技能使學(xué)生認識各種面值的人民幣，并會進行簡單的計算。過程與方法使學(xué)生認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。情感態(tài)度與價值觀通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用并知道愛護人民幣。教學(xué)重點：認識人民幣的單位：元、角、分及簡單計算。教學(xué)難點：人民幣單位間的換算。教學(xué)具準備：1元、1角、1分人民幣。教學(xué)措施：本

2、單元內(nèi)容生活性很強，學(xué)生在日常生活中經(jīng)常和錢打交道，但是具體到元、角、分的轉(zhuǎn)換運算學(xué)生還沒有清晰地 認識?；趯W(xué)生已有的認識基礎(chǔ)教師應(yīng)多創(chuàng)造情境重點講解元、角、分的簡單計算。通過當(dāng)堂達標、自主練習(xí)、同 步訓(xùn)練、單元檢測題等措施對學(xué)生知識掌握情況進行檢測。f J 課時安排：2課時。信息窗1認識人民幣教學(xué)建議教學(xué)目標:1、認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。2、在實踐活動中提高學(xué)生解決實際問題的能力。3、向?qū)W生進行愛護人民幣和合理使用人民幣的教育。教學(xué)重點：認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。教學(xué)難點：認識人民幣，了解元、角、分之間的關(guān)系。在實踐活動中提高學(xué)生解決實際問題的能力。教學(xué)具準備：人

3、民幣，紙片。教學(xué)過程：活動一：引入。fl師：請大家看屏幕，說說你看到了什么？（課件出示，一個小姑娘（小華）拿一枚一元的硬幣投到存錢罐里）師：你知道我國的錢叫什么嗎？/ jr 學(xué)生看主題圖，然后發(fā)表自己的想法。板書課題：人民幣的認識）< H/j活動二、解決問題怎么數(shù)？師：聽聽小華還說了什么？c < fa cj課件：我想數(shù)數(shù)存錢罐里有多少錢，大家說我應(yīng)該怎么數(shù)呢？”師：快來一起整理一下吧。學(xué)生發(fā)表自己的想法。師：大家所想的數(shù)錢方法還真多，我們來看第三種方法：元、角、分就是人民幣的單位。 rfA） U認識人民幣師：除了存錢罐里的這些錢，在日常生活中你還見過那些面值的人民幣？人民幣的兌換。

4、師：聽聽小華又說了什么？解決問題。1元，可是我只帶了成角的錢,大家說我該怎么辦小結(jié)：1元等于10角，5元是多少角?80角是多少元?及時達標:師：拿起一張1角的紙幣或者硬幣，誰能拿出和我一樣多的人民幣?師：現(xiàn)在大家能準確地數(shù)出存錢罐里到底有多少錢了嗎？快點來數(shù)一數(shù)吧!活動三：實踐，鉛筆盒2元)出示文具超市(橡皮 3角、鉛筆4角、練習(xí)本3角5分、筆記本7角(1) 1元錢能買哪些東西？要找回多少錢？(2) 我有5角錢，能正好買些什么呢？ 2、頭東西你能拿出正好的錢嗎？(根據(jù)屏幕上商品的價格，學(xué)生拿出正好的錢)當(dāng)堂達標：1、7元=()角 2元8角=()元50角=()元 16角=()元()角)角錢。2、

5、一本練習(xí)本1元錢，一支鉛筆5角錢，買一個本和一支筆共花( 課堂小結(jié)：這節(jié)課你知道了什么？你認為錢有什么用途？Iy作業(yè)布置：J ( Q必做題：58頁自主練習(xí)1、2、3、4、5題。選做題：59頁自主練習(xí)6題。 jr 8"板書設(shè)計：小小存錢罐人民幣的認識1角=10 分1元=10 角教學(xué)反思：小小存錢罐人民幣的簡單計算教學(xué)建議教學(xué)目標:1、能正確計算簡單的人民幣加減法，掌握計算的方法。2、能運用所學(xué)的知識解決實際中的問題，體驗人民幣在生活中的作用，養(yǎng)成 合理使用人民幣的意識。教學(xué)重點：能正確計算簡單的人民幣加減法，掌握計算的方法。教學(xué)難點：能正確計算簡單的人民幣加減法，掌握計算的方法。教具準

6、備：多媒體課件。學(xué)具準備：紙片。教學(xué)過程：fl復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：今天我們一起去小小文具店看看，但是只有答對門上的題才能進去，我們試 試吧！【課件出示：1元=()角10分=()角()角=6元 7元5角=()角)/門 24角=()元 9元=()角】活動一師：大家完成得真棒，我們快進去瞧悄吧！【可件出示問題商店的圖片(教科書 第60頁情景圖)】師：店里有什么呢，你知道哪些商品的價錢？ 師：你想買哪些物品，能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 買一個鉛筆盒和一支鉛筆應(yīng)付多少錢？Jr A拿20元買一個鉛筆盒和一袋彩筆夠嗎？用1元錢買一塊橡皮，還剩多少錢？Au / /學(xué)生小組合作討論解決問題的辦法。1元換成小組由代表說出解決

7、的辦法，可以把單位換算成是一樣的了，比如，把10角減去橡皮8角就能很快的算出還剩的錢。10角， 活動二：師：我們看看誰來了？（課件播放：凱蒂貓手拿5元錢，說：我買一塊橡皮?！保煟耗隳芴岢鍪裁磫栴}？師：（板書問題）請你自己先試著做做，再把你的方法同小組成員交流一下。師：請把你的方法說給大家聽聽？師：如果你有1張2元錢，你想買什么，需要考慮什么問題？師：請你獨立把自己的問題解決出來。師：誰能把自己做的題給大家說說？活動三：師：現(xiàn)在，我們一起做個小小售貨員”的游戲，請同學(xué)們從學(xué)具袋中拿出標有價錢的實物圖片和人民幣圖片。小組成員輪了當(dāng)售貨員，其他同學(xué)當(dāng)顧客，看看看 看那位售貨員收的錢和找出的錢最正確。當(dāng)堂達標：小猴買水果小猴有15元，（1）如果想全部花完，可以買那幾樣水果？（2）如果想使買的水果種類最多，可以買哪幾種水果？課堂小結(jié)：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么呢？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)布置：必做題61頁自主練習(xí)1