心理健康C證面試15題

1、幼兒園心理C證面試考試15題教案設(shè)計(jì)1如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？小班心理健康教案我會(huì)玩設(shè)計(jì)意圖： 心理健康的重要性越來越被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛備至，父母心疼不已。應(yīng)該說，他們是生活在天堂里了?？墒?，長輩的溺愛，缺少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果不少幼兒也出現(xiàn)了心理問題。由于受能力和經(jīng)驗(yàn)的限制，小班幼兒對成人有一定的依賴心理，很少自己想辦法解決問題，對自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)我會(huì)玩。讓幼兒嘗試完成有一定難度的事情，有利于充分挖掘幼兒的潛力，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。教學(xué)目標(biāo)：1、

2、通過活動(dòng)，使幼兒對有一定難度的事情有信心完成。2、培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。3、幼兒能不同程度地想辦法完成任務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、圖片四幅 皮球若干 長50CM的線繩人手一根。2、五種小動(dòng)物的家（場地） 各種動(dòng)物的卡片。教學(xué)過程明鏡臺(tái)（活動(dòng)一）教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？給每一位幼兒發(fā)皮球，請幼兒自己說說，你會(huì)怎樣玩球？說說你會(huì)哪種小動(dòng)物的玩法。請幼兒動(dòng)腦筋想一想，除了小動(dòng)物玩球的方法以外，還會(huì)什么別的玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩球。小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒與眾不同的玩法。智慧泉（活動(dòng)二）1）以拍球的活動(dòng)引出玩繩子的主題，啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。幼兒操作，教

3、師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。教師講評：鼓勵(lì)表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。（第二課時(shí)）回音壁（活動(dòng)三）在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家， 請幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。游戲開始：聽教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動(dòng)物）家走回來。”教師的口令可隨游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。教師在活動(dòng)中始終關(guān)注幼兒的動(dòng)作、注意力，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。啟思錄：（活動(dòng)四）教師出示小雞圖片提問：圖片上有什么？它們在干什么？結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師共同編一首兒歌。出示小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)兒歌。出示多種動(dòng)物圖片，請幼兒根據(jù)自己的了解創(chuàng)編兒歌。2如何幫助學(xué)生調(diào)控消

4、極情緒？大班健康說課稿：心情播報(bào)一、說設(shè)計(jì)意圖：新綱要中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良際對幼兒身心健康的重要性?！庇捎诂F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：心情播報(bào)。活動(dòng)以幼兒感興趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感。2、并學(xué)會(huì)用各種方法讓他人和自己高興。3、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位

5、于讓幼兒知道每個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。二、說創(chuàng)新點(diǎn)：1、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地和理解。2、以方案教學(xué)的，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)，采用情景表演、多教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓勵(lì)方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。三、教法本次我采用了直觀教、討論法，游戲法、提問發(fā)、表演法等教學(xué)方法四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多課件。2、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜若干。3、用紙箱做的，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。4、各種玩具、樂器、圖書等

6、實(shí)物。五、說：整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學(xué)原則，通過討論觀察實(shí)踐得出結(jié)論。六、活動(dòng)過程：開始部分：以孔雀老師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印吧帧迸e行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽快樂指南做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室?；静糠郑?、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告訴小動(dòng)物，通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）a、請小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請一名教師播報(bào)森林的心情播報(bào)）。b、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨

7、天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件猴子躺有床上哭）。幫助他情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動(dòng)物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時(shí)要想辦法讓他高興！c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己快樂的方法）a、出示骰子，幼兒觀察骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天還是雨天？b、教師播報(bào)要點(diǎn)，請小動(dòng)物扔骰子后，到播報(bào)骰子最那面的小動(dòng)物的心情。c、我們的

8、心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不好，如果心情不好，我們會(huì)怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己快樂。f、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）b、小動(dòng)物互相說說畫的是什么心情？c、恭喜小動(dòng)物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時(shí)候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時(shí)候也要想辦法讓自己高興。

9、教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會(huì)開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和我們一起高興吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室）3如何幫助學(xué)生與同伴更好地交往？幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)微笑的魅力設(shè)計(jì)意圖:人的健康包括身心兩方面，現(xiàn)代社會(huì)中人們更加注重心理健康的發(fā)展。人的表情中，微笑最美麗，也是最有魅力的。它可以調(diào)節(jié)人的心情，讓不快即刻消失，也可以和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰。幼兒正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，心理素質(zhì)極不穩(wěn)定，處理人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不善于控制自己的情緒，為了培養(yǎng)幼兒積極健康的情緒

10、，建立積極和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。 2.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。 3.萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件一套，繪畫材料若干。 教學(xué)重點(diǎn):了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑有讓人美麗和被人喜歡的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。 教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正理解微笑的實(shí)際意義，在不高興、不開心的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染別人。 教學(xué)流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”

11、創(chuàng)“微笑”表達(dá)“微笑”。 活動(dòng)過程 一、看“微笑” 1.師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請小朋友看我的表情，能看出我此時(shí)的心情嗎？對，我很快樂，所以我把微笑送給你們。請收下吧。 老師先請小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成） 2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。 師：你們看見了什么？ 師：你們看了笑臉心里感覺怎么樣？（很舒服、快樂） 師：微笑能告訴別人“我喜歡你，很高興見到你，使我快樂的是你，所以人們看到微笑的表情會(huì)很快樂。 二、聽“微笑”、談微笑 1、師：微笑不僅使人快樂，而且微笑的人也是很美的，請小朋友欣賞詩歌微笑 幼兒欣賞配樂詩朗誦微笑 微笑，

12、微笑是開在臉上的花朵， 微笑是掛在嘴上的蜜糖。 微笑比糖更甜， 微笑比花更香。 當(dāng)微笑寫在臉上， 臉就顯得特別漂亮， 當(dāng)微笑藏在心底， 心里就充滿了歡喜， 2、提問：a，詩歌里是怎樣說微笑的？ b，為什么說微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？ 引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X特別漂亮；而且心里感覺非常甜蜜，充滿了歡喜。 3、你們喜歡這首詩歌嗎？請小朋友跟著錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件） 4、討論：生活中你在哪兒見到過這樣美麗的微笑呢？ ？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。 ？小結(jié)：經(jīng)常帶著微笑的人，到處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔憧鞓?，大家也?huì)跟著分享你的快樂。？ 三、創(chuàng)造微笑

13、1、師：我們都知道了微笑的魅力，但我們在生活中有時(shí)也會(huì)遇到不開心的事情，那時(shí)你會(huì)怎么辦呢？（想辦法解決問題、做些令自己開心的事、想些以前發(fā)生過的開心的事） 請小朋友看看發(fā)生在我們身邊的小故事。（觀看錄像） 2、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。 片段一：小朋友們正在畫畫，文文準(zhǔn)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)現(xiàn)沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說：“咦，我的油畫棒呢？ 師：如果你在旁邊會(huì)怎么做呢？ 幼兒討論后接著放錄像 旁邊的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧?！蔽奈母吲d地接過來說：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜歡你?！?師：優(yōu)優(yōu)是怎么做的？（微笑著幫助別人）文文怎么說的？她心情

14、怎么樣？ 片段二：小朋友在戶外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來說：“對不起，對不起?！比绻闶莾?yōu)優(yōu)，你會(huì)怎么做？ 幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜歡你！” 師：優(yōu)優(yōu)怎么做的？（微笑著原諒了別人）彬彬怎么說的？ 通過直觀表演錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。 師：你喜歡優(yōu)優(yōu)嗎？為什么？ 4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地善良、喜歡微笑的孩子，所以小朋友都喜歡她。因?yàn)槲⑿苌衿妫茏屓嗣利?，讓人們心情舒暢，還能讓一些不開心的事情悄悄地從我們身邊走開。

15、所以我們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，經(jīng)常露出美麗的微笑，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你快樂，我快樂，大家都快樂） 四、表達(dá)微笑 1、游戲：傳遞微笑 a 小朋友，現(xiàn)在我要用照相機(jī)拍出你們最美麗的微笑，我看看誰笑的最漂亮？（用相機(jī)給幼兒拍照） b 現(xiàn)在我們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請你對旁邊的伙伴露出可愛的微笑，并且可以說些問候或者祝福的話，（比如我喜歡你、見到你很快樂等等）也可以用動(dòng)作（拉拉手、抱一抱）來表示，這樣一個(gè)一個(gè)傳遞下去 幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。 c 幼兒交流活動(dòng)后的感受 師：你們收到朋友的微笑祝福嗎？那你們高興嗎？對，快樂是可以傳染的，所以我們要經(jīng)常微笑，把快樂帶給別人， 2、

16、畫“微笑” 你們想把見過的最美麗的微笑的畫出來嗎？可以是自己的，也可以是小朋友、老師、爸爸媽媽和家人的，還可以是別的叔叔阿姨臉上的， 鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，布置在準(zhǔn)備好的相框里，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗和魅力。 五、結(jié)束部分 師：小朋友，今天你快樂嗎？ 師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧！ 師幼一起演唱歌曲歌聲與微笑，自然結(jié)束。 4如何幫助學(xué)生改善親子關(guān)系？設(shè)計(jì)意圖：孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的

17、愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)爸爸媽媽，我愛你?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母、尊敬長輩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事快樂地家，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。2、愛心卡?；顒?dòng)過程：一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。（一）欣賞故事快樂的家。提問：1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)怎樣？2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你

18、們愛爸爸、媽媽嗎？（二）小結(jié)：愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。（一）讀爸爸媽媽的來信寶貝，你長大了1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛。（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛。（三）聽錄音親愛的孩子，我愛你總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌著，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母。三、你對爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？（二）"悄悄話"愛心卡。我們愛爸爸媽

19、媽的方式很多很多，為了表達(dá)對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。（三）表演歌曲感恩的心，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達(dá)對家人的愛。5.如何幫助學(xué)生提高自控能力？中班健康教案：好孩子不任性（心理健康）設(shè)計(jì)意圖 孩子的"任性"是令家長頭疼的事情，而成人不恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ窃斐珊⒆尤涡缘闹饕?。孩子的任性，用威脅和打罵的方式是不可取的，這種方法能使幼兒暫時(shí)有所收斂，但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此，教師要正確對待幼兒的不合理要求，加強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性，逐步提高幼兒的自我約束力。 本次活動(dòng)教師通過采用幼兒

20、喜愛的"講故事""做游戲"等形式，讓幼兒在說說、聽聽、講講中，在教師正確的引導(dǎo)下，懂得任性是一種不好的行為，在"應(yīng)該怎樣做？"的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控能力。以達(dá)到克服"任性"的教育目的。活動(dòng)準(zhǔn)備、"我要吃冰淇淋"看圖講述圖片36張。、"應(yīng)該怎樣？"任性教學(xué)課件。、"誰對誰不對"教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張?；顒?dòng)目標(biāo)、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求?；顒?dòng)重難點(diǎn)重

21、點(diǎn)是讓幼兒知道什么是任性，任性是不好的行為，應(yīng)該改掉這一毛病。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求?；顒?dòng)過程一、通過看課件"濤濤、嬌驕、牛牛"的故事，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。、幼兒看課件，提出問題。三位小朋友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？什么是任性的孩子？、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣。二、在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過談話"怎樣做？&q

22、uot;以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。、提問：你告訴"三位小朋友"應(yīng)該怎樣做？、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好孩子。三、通過看圖講述我要吃冰淇淋使幼兒明確任性帶來的不良后果。1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？2、教師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒有。四、鞏固知識(shí)，做游戲笑娃娃和哭娃娃。方法：通過看課件行為判斷誰對誰不對鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證

23、對錯(cuò)。五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)。1、請幼兒講一講自己任性的事情。在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好孩子。六、歌表演好孩子不任性。最后，活動(dòng)以自娛自樂的形式結(jié)束，讓孩子們感受到不任性的孩子會(huì)得到更多的快樂！6如何幫助學(xué)生克服考試焦慮？幼兒園大班心理健康：我不緊張了一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)三、活動(dòng)過程：（一）觀看課件，回答問題播放課件。師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩

24、偶要去干嘛？幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。 師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的？誰來說一說？玩偶們在等待看病的時(shí)候的心情又是怎樣的呢？（幼兒討論，并說一說）（二）仔細(xì)觀察，描述不同表情師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。（課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來，一起觀看、比較。） 著重觀察最后的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣？為什么要摸鼻子？（三）操作、介紹問：你有過這樣的

25、讓你緊張、害怕的事情？你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎？請幼兒介紹（利用展示臺(tái)）介紹完后再請所有幼兒一起貼一貼。師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己緊張的事情，但一直這樣緊張，你覺得好嗎？為什么？緊張了對自己的身體有什么壞處呢？幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛更加重。2.緊張了會(huì)心情糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)越來越害怕。（四）結(jié)束活動(dòng)問：有什么好方法，能讓自己變得不緊張？師幼共同大聲說：我不怕，我一定會(huì)勇敢的。7.如何幫助學(xué)生懂得珍惜生命？幼兒園大班健康我們要珍惜生命教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來

26、，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的 愛和期望。課前準(zhǔn)備：1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候

27、，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？2、實(shí)物投影。3、錄音機(jī)。4、簡單的課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來快樂和幸福。1、要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報(bào)成果。2、把自己收集到

28、的照片、實(shí)物（衣服、小手?。浵?、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展示。每個(gè)小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、 集體匯報(bào)展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。a、（乘上“生命”號(hào)列車）1、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個(gè)人生命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾）2、提出游

29、戲規(guī)則：、學(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。、列車行駛到不同的階段時(shí)，有相應(yīng)的小組為大家講解。3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員 b、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面

30、的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個(gè)名字。(課件出示)1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個(gè)人或者小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長過程中幾個(gè)重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。5、 采用其他更好的，你更喜歡的方法。c、（關(guān)于生命的探討）1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己

31、生命的過程有哪些感受。3、神話傳說中的故事?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？d、（收集資料）1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。2、根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會(huì)。e、（制作宣傳欄）1、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報(bào)、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會(huì)。2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué) 參觀、閱覽。四、課后延伸在這節(jié)課

32、的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲在我生命中的每一天作為背景音樂。)8.如何幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？(如何幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒？)幼兒園小班主題活動(dòng)：高高興興上幼兒園設(shè)計(jì)意圖： 新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。 活動(dòng)總目標(biāo)： 1、 通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的

33、生活場所及日?；顒?dòng)。 2、 通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。 3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。 活動(dòng)（一）：語言 活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。 2、幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。 3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：投影儀、圖片等 活動(dòng)過程： 1、 出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。 2、談話：請幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？ 3、 講故事：高高興興上幼兒園 提問：故事叫什么名字？

34、里面都有誰？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園） 活動(dòng)（二）：常識(shí) 活動(dòng)名稱：我的幼兒園 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。 2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。 活動(dòng)過程： 1、 引起幼兒參與活動(dòng)的興趣：你知道幼兒園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？ 2、帶幼兒參觀幼兒園 1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)） 2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人

35、員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。 3）、介紹各活動(dòng)場所，了解其功用： 教學(xué)樓：傳達(dá)室辦公室更衣室多功能廳舞蹈教室會(huì)議室保健室各教學(xué)班。 活動(dòng)場地：院子大型器械器械屋。 3、自由談話 教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦。 9.如何幫助學(xué)生正確評價(jià)自己？大班社會(huì)活動(dòng)：介紹我自己設(shè)計(jì)意圖 大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新的朋友，這時(shí)讓孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本活動(dòng)最好平行班教師交錯(cuò)借班上課，這樣可以讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果?；顒?dòng)目標(biāo) 1、

36、了解自我介紹的基本內(nèi)容，愿意大膽地向大家介紹自己。 2、增進(jìn)對自我的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)相互交流的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。 2、會(huì)唱歌曲認(rèn)識(shí)你呀真高興。活動(dòng)過程 一、師生相互介紹姓名 1、師：小朋友們好，今天和你們一起學(xué)本領(lǐng)很高興，你們想認(rèn)識(shí)我嗎?互不認(rèn)識(shí)又想認(rèn)識(shí)的時(shí)候可以先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。認(rèn)識(shí)你們真高興。) 2、師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下自己(請34名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“認(rèn)識(shí)你真高興”。)二、了解自我介紹的基本內(nèi)容 1、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)? 2、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳

37、細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息可以告訴你們，而有些信息老師不方便告訴你們噢!請你們仔細(xì)聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(老師介紹：我的名字叫我的家住在我喜歡(愛好)我的好朋友是) 3、師：剛才老師介紹了哪些內(nèi)容，根據(jù)幼兒回答，出示圖卡。 4、師：老師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰愿意像老師一樣介紹自己。(請12名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。) 5、提問：他介紹了哪些方面?對照圖卡，不完整的地方引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。三、找個(gè)好朋友介紹自己 1、每個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(可以畫畫或做記號(hào))，然后對照著卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。 2、請個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。

38、 3、師：客人老師也想認(rèn)識(shí)你們，找個(gè)客人老師介紹一下自己(介紹好了請客人老師在紙上貼顆紅星)。 4、師：什么時(shí)候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?四、結(jié)束活動(dòng) 師：今天老師通過你們的自我介紹認(rèn)識(shí)了你們，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，我真高興。我們一起來跳個(gè)舞吧!(放認(rèn)識(shí)你呀真高興音樂)10.如何幫助學(xué)生克服自我中心意識(shí)？設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，一個(gè)人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人與人相處，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在很多幼兒已經(jīng)形成了以"自我為中心"的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因

39、此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與別人合作的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。3、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件猴子和鹿，錄象帶，皮球若干，筐子，箱子，布條若干?；顒?dòng)過程：一、游戲：運(yùn)球師：請小朋友動(dòng)腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的箱子里？你們可以互相商量商量，看有什么好辦法？出示球，按照你想的方法咱們試一試。（幼兒探索嘗試）你們誰成功了？說說你用了什么方法？二、看課

40、件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真高興，老師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見？放課件，提問：（1）小朋友，你們猜誰能成功？為什么？（2）他們成功了嗎？為什么沒成功？遇到這樣的困難，你猜他們心里會(huì)怎么想？怎樣才能摘到桃子呢？開動(dòng)你那聰明的小腦筋，幫他們想個(gè)好辦法吧。我們大家可以互相商量商量，這樣辦法就更多了。（3）結(jié)果怎樣？他們成功了嗎？為什么一開始沒能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子？現(xiàn)在你想對他們說什么？小結(jié)：老熊說的很對，其實(shí)我們都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，但只有互相合作，團(tuán)結(jié)起來，我們才能成功，你們說對嗎？看來，合作的力量真大，那么我們平時(shí)的生活中有哪些事，是需要我

41、們合作完成的？三、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步掌握合作的技巧，體驗(yàn)合作的快樂。師：（1）他們在干什么？一個(gè)人能做到嗎？（2）他們?yōu)槭裁闯称饋砹?？吵架能解決問題嗎？你認(rèn)為該怎么解決？如果是你，接下來你會(huì)怎么說？怎么做？（3）兩個(gè)人要想走的又快又好，你認(rèn)為該怎么合作？小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要相互配合，互相商量，步伐一致?；顒?dòng)延伸：游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，我們也來試試，好嗎？首先，找到你的好朋友，互相商量商量，應(yīng)該怎樣合作？（商量）商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一起到外面去試一試！11.如何幫助學(xué)生提高抗挫折能力？中班心理健康活動(dòng)哭的奧秘設(shè)計(jì)思路：與其他動(dòng)物一樣，

42、人類剛剛來到這個(gè)世界上，就會(huì)用哭來表達(dá)悲傷。這是他們在開口說話之前，最原始的表達(dá)方式。成人以后，我們哭泣的原因更多了。人長大了，哭泣不可避免地混入了情感的因素，而哭泣所攜帶的信息，遠(yuǎn)不只身體不適或生理需求那么簡單了。這一變化并不意味著生理機(jī)制不再起作用了，而是說哭泣已經(jīng)與大腦的高級(jí)功能和越來越微妙的情感有了更深的聯(lián)系，它的作用越來越重要。對于周圍的人來說，眼淚的含義是強(qiáng)烈而真實(shí)的感情。據(jù)專家調(diào)查研究，當(dāng)前幼兒心理素質(zhì)上存在的突出問題主要有：（1）情緒不穩(wěn)定，消極情緒表現(xiàn)較多，如為“小事”哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等；（2）社會(huì)性行為自控能力較低，如遵守紀(jì)律、上課集中注意力、完成任務(wù)、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤和向

43、人道歉能力較強(qiáng)；（3）意志力薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，害怕困難，遇到困難退縮，束手無策和依賴成人，接受不了委屈、責(zé)備、批評等挫折打擊；（4）自我中心，一切認(rèn)自己為重，為先，不懂關(guān)心、體貼和體諒別人，同情心不強(qiáng)；（5）具有孤獨(dú)、自卑、怯懦等性格特點(diǎn)的幼兒較多。因此，全面把握幼兒的心理健康狀況，有針對性地開展心理健康教育，提高幼兒心理健康水平，預(yù)防和矯治幼兒的心理問題行為，應(yīng)成為當(dāng)今每一個(gè)教育工作者迫切需要關(guān)注和研究的重要課題。我國社會(huì)處于急劇變化之中，家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變，生活節(jié)奏的加快，增加了兒童成長過程中的緊張因素，導(dǎo)致兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)

44、的重視。新綱要中也明確指出：“要高度重視幼兒的心理健康”?；顒?dòng)背景：我園的特色是健康特色，當(dāng)然不僅僅是身體的健康，更重要的是幼兒的心理健康。我們每位教師每周都要對幼兒進(jìn)行個(gè)案觀察記錄，并且每個(gè)學(xué)期還將對一位幼兒進(jìn)行心理個(gè)案觀察記錄，以幫助幼兒個(gè)別特殊心理以及特殊行為進(jìn)行糾正和給與正確的指導(dǎo)幫助。本次活動(dòng)也是在平時(shí)觀察幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動(dòng)為心理活動(dòng),課題是哭的奧秘。在活動(dòng)之前的一段時(shí)間里我班有兩位小朋友每天上幼兒園時(shí)都要哭，雖然老師每天都要安慰這兩位小朋友，希望他們上幼兒園時(shí)不要哭，但是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的不如意或是小挫折就會(huì)哭鬧不止，因此我想通過本次活

45、動(dòng)讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。 活動(dòng)目標(biāo)：1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L時(shí)間的哭會(huì)有損健康。3、能在不開心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表哭的奧秘活動(dòng)過程：一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入，引發(fā)思考。1、觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。教師：前幾天我們完成了一張哭的奧秘的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會(huì)哭？幼兒討論。教師小結(jié)：無論大人還是小朋友會(huì)會(huì)哭。2、再次觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。教師：你調(diào)查的人什么時(shí)候會(huì)哭？幼兒相互交流。請個(gè)別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們在身體感到

46、不舒服或心里傷心、難過的時(shí)候會(huì)哭。二、主動(dòng)探索，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。1、教師：人為什么要哭呢？幼兒自由討論。（幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說）2、教師：那長時(shí)間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢？幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。3、小結(jié)：人如果長時(shí)間、不停的哭或者經(jīng)?？?，會(huì)影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。三、立足生活，提升經(jīng)驗(yàn)。1、教師：有三個(gè)小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?huì)哭，哭有沒有幫助他們解決問題？2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。（1）明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？（2）貝貝不會(huì)做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是

47、哭了題目就會(huì)做了呢？（3）浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號(hào)下面，請幼兒介紹自己的想法。四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生思考。1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會(huì)有像剛才三位小朋友的情況，我們每個(gè)人都會(huì)哭，有的時(shí)候，哭一會(huì)能幫我們放松，但長時(shí)間的哭是會(huì)傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時(shí)，要積極動(dòng)腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂！2、結(jié)束活動(dòng)。教師：那現(xiàn)在我們來跳個(gè)邀請舞吧。12.如何幫助學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？大班心理

48、健康活動(dòng)：培養(yǎng)孩子的注意力設(shè)計(jì)理念：依據(jù)新綱要中的理念，學(xué)習(xí)興趣、情感、態(tài)度能力、方法比知識(shí)更重要。心理學(xué)研究中也表明了孩子的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在幼兒園就開始形成了。幼兒教育要為孩子的一生做準(zhǔn)備。我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是針對大班最后一學(xué)期，即將升入小學(xué)的孩子準(zhǔn)備的，為了讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境。一活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)鍛煉孩子的注意力，讓孩子體會(huì)到集中注意力的重要性。2.在活動(dòng)中讓孩子學(xué)習(xí)集中注意力的方法。二活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件三活動(dòng)過程（一）分享故事，引出課題。 分享多媒體課件小貓釣魚，小貓為什么一開始釣不到魚？后來怎么又釣到了？孩子們自由討論。（二）游戲激趣，知道什么是集中注意力。1. 猜猜我是

49、誰：請一名孩子上來，老師將他的眼睛蒙住，再請另一名孩子躲到他的背后，并發(fā)出聲音（唱首歌或者講幾句話），然后請老師將手拿開，讓孩子來猜猜剛剛是誰在他的背后。2.教師小結(jié)：剛才在玩游戲的時(shí)候，小朋友因?yàn)槁牭煤茏屑?xì)，所以能猜出是誰的聲音，這就是集中注意力的結(jié)果。（三）傳話游戲，深化主題。1. 那有什么好辦法能讓我們都集中注意力呢？我們一起來玩?zhèn)€游戲吧。 游戲規(guī)則：把孩子分成四組，老師事先告訴每組的第一位小朋友一句話，然后進(jìn)行比賽。比一比哪個(gè)小組傳的又快又準(zhǔn)。2.游戲比賽3.評出優(yōu)勝小組，說說獲勝的秘訣。4.教師小結(jié)：在活動(dòng)中，我們除了做到“眼到”，還要“耳到”。專心聽清楚老師的要求，才能做好。（四）

50、聯(lián)系實(shí)際生活，消化主題1.請孩子們講講什么事情容易讓我們分散注意力？2.小組討論：集中注意力能有什么好辦法？3.教師小結(jié)：集中注意力要做到眼到、耳到還有心到。13.如何幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？大班心理健康活動(dòng):我堅(jiān)持，我可以活動(dòng)背景：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，許多事情由父母包辦，在多重呵護(hù)中長大的孩子往往稍遇困難就退縮不前，自己獨(dú)立做事的能力較弱，并且做事的持久性也不夠，缺乏應(yīng)有的堅(jiān)持性和良好的意志品質(zhì)。為培養(yǎng)大班幼兒遇到困難能勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，并形成“堅(jiān)持到底”的做事風(fēng)格，我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底；2.體驗(yàn)堅(jiān)持的不容易，學(xué)用“自我激勵(lì)法”讓

51、自己勇于接受挑戰(zhàn)，克服困難?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)用“自我激勵(lì)法”應(yīng)對困難活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒20人、星形勛章20個(gè)、椅子另設(shè)20把、幻燈片（芭蕾舞站位圖片、60秒倒計(jì)時(shí)、90秒倒計(jì)時(shí)）、幻燈片（屎殼郎、豎硬幣、疊積木、穿珠子）、背景音樂、 視頻（跳芭蕾舞、屎殼郎搬糞球）、桌子3張、帶珠棉線10根、細(xì)珠10筐（每筐15顆）、紅黃藍(lán)3色的圓形笑臉貼紙若干、一元硬幣10碟（每碟3枚）、壘高用的積木10筐（每筐5塊）、小碟子10個(gè)、小籮筐若干個(gè)（教師示范的、幼兒操作的、裝笑臉的）活動(dòng)過程：一、芭蕾基本動(dòng)作，引出“堅(jiān)持”1.導(dǎo)入活動(dòng)（2分鐘）師（幻燈片）：小朋友們，我?guī)?/p>

52、一張圖片，看看，她在干什么？（播放芭蕾舞站位圖片，引起幼兒興趣）幼：在跳舞師：什么舞？幼：芭蕾舞（多讓小朋友說說）師（簡介、示范）：對，她在跳芭蕾舞，在練習(xí)芭蕾舞的基本站位和手位。芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的?？矗耗_踮起來，胸挺起來，腰立起來，下巴抬起來，兩只手舉起來。2.引導(dǎo)幼兒練基本動(dòng)作，體驗(yàn)交流站立的感覺（4分鐘） 師：你們想學(xué)嗎？我們一起來練練。（幼兒找空位練習(xí)基本站位和手位，教師講解、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)要求）師：手放下來，放松一下。有趣嗎？有要求了，現(xiàn)在請小朋友學(xué)這個(gè)動(dòng)作，不能動(dòng)，做60秒?？梢詥?？準(zhǔn)備，計(jì)時(shí)開始?。皶r(shí)糾正、表揚(yáng)，師要高漲情緒，給幼兒體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)后的快感）師

53、：請坐。感覺怎么樣？幼：很難受骨頭快要斷了汗出來了不想練了有點(diǎn)難（多讓幾個(gè)幼兒回答）師：哪里難受？幼：腳酸腰酸腿特別酸師：腿特別酸特別難受的時(shí)候，還想再練嗎？幼：不想練了3.交流生活中的困難事，討論是放棄還是堅(jiān)持（5分鐘） 師：生活學(xué)習(xí)中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？幼：我覺得做早操很累，汗也出來了我不想學(xué)琴，太累了媽媽讓我跳舞，有的時(shí)候很難，我不想再繼續(xù)了上課時(shí)間長了我會(huì)厭的彈不出琴的時(shí)候我會(huì)很煩（多讓幼兒回答，此環(huán)節(jié)用于喚起幼兒對生活中“困難事”的情感體驗(yàn)）（師要接住幼兒拋過來的答案，整理概括，不要重復(fù)他們的話語）師：我們會(huì)遇到各種各樣的困難，這個(gè)時(shí)候怎么辦呢？是算了，不繼續(xù)了嗎？幼：不能要堅(jiān)持師：為什么？這么難這么累，干嘛還要繼續(xù)？幼：沒有做好的話就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了媽媽會(huì)批評的新的本領(lǐng)就學(xué)不到了堅(jiān)持的話能拿第一，會(huì)更優(yōu)秀（師要接住幼兒的回應(yīng)，加以提升，幫助幼兒意識(shí)到“堅(jiān)持”的意義）師：那么“繼續(xù)下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優(yōu)秀嗎