“文明禮儀校園”創(chuàng)建活動實施方案

1、河西畈小學“校園禮儀文化”創(chuàng)建活動實施方案 加強學校文明禮儀教育，創(chuàng)建“文明禮儀校園”，對于提高小學生的思想道德修養(yǎng)，努力構建社會主義和諧社會，提升全民族的文明素質，增強國家的文化軟實力具有重要意義，為大力推進我校文明禮儀教育工作，制定本方案。一、指導思想 開展文明禮儀教育，創(chuàng)建“文明禮儀校園”，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，切實把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德，吸收借鑒世界有益文明成果，遵循小學教育教學規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，全面提高少年兒童的思想道德素質和文明禮儀修養(yǎng)，為他們文明生活、幸福成長奠定基礎。二、基本原則 （一）堅持貼近實際、貼近生活

2、、貼近學生。根據(jù)學生的年齡特征，結合學生的生活實際，科學規(guī)劃教育內容，使教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教于樂，增強文明禮儀教育的針對性和實效性。 （二）堅持知行統(tǒng)一。在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，并主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養(yǎng)和行為習慣。 （三）堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協(xié)同配合，形成合力和良好氛圍，實現(xiàn)教育的最佳效果。三、目標任務（一）總目標 讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民

3、必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養(yǎng)的表現(xiàn)形式，是人們完善自我、與人交往的行為規(guī)范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣，做優(yōu)雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。 重在培養(yǎng)學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節(jié)規(guī)范，在學習、生活實踐中初步養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講公德的良好習慣。4、 組織機構組長：徐世高副組長：陳剛成員：魏磊凡 洪樓 余文君 余萍 周漢川 吳芳正 黃烈薇 胡繼平 張明德 魏春元 陳云柏 陳華章 黃愛月五、

4、主要內容 根據(jù)學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現(xiàn)科學性、系統(tǒng)性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。1-3年級文明禮儀教育的主要內容（一）個人禮儀1.知道常用的禮貌用語。2.掌握正確的形體姿態(tài)，養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。3.知道保持服裝整潔，愛清潔、講衛(wèi)生。（二）交往禮儀4.能恰當、得體地稱呼他人。5.懂得尊重父母，對長輩有禮貌。6.尊敬老師，尊重老師的勞動。7.知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。8.知道待客、做客的基本禮節(jié)。9.遵守秩序，輕聲交談，不打擾他人

5、。10.掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。4-6年級文明禮儀教育的主要內容（一）個人禮儀1.掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。2.掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態(tài)語。3.了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日禮俗。4.了解并尊重少數(shù)民族的風俗習慣。（二）交往禮儀1.孝敬父母長輩。2.學會傾聽他人。3.知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。4.知道接打電話的禮貌用語。5.做到集會時安適如常，遵守會場要求。6.遵守公共場所的禮儀規(guī)范，做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。六、實施途徑 要始終堅持育人為本、德育優(yōu)先，將文明禮儀教育貫穿于學校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和實效性。 （一）通過課堂教學使學生全面了解

6、文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地作用，小學品德與生活和品德與社會課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。語文、藝術、體育等其他課程要根據(jù)本學科的特點，適時進行文明禮儀教育。學校利用地方課程和校本課程進行文明禮儀教育。 （二）通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。文明禮儀體現(xiàn)在學校日常生活的各個方面，學校要根據(jù)中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范（修訂）的要求，結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習慣。 （三）通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。不斷開辟和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。采取講故事、做游戲、知識競賽、文

7、藝演出、辯論會等形式，抓住重要節(jié)日、重大活動等契機，利用掛圖、黑板報、宣傳櫥窗、圖書閱覽室等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創(chuàng)造性。充分發(fā)揮學校少先大隊組織的作用。 （四）通過社會實踐活動使學生踐行文明禮儀。有效整合社會資源，創(chuàng)新載體，結合公益勞動、社區(qū)服務、志愿服務等社會實踐活動，開展文明禮儀教育，使學生在實踐中感受文明禮儀，踐行文明禮儀。 （五）通過教師模范行為引領文明禮儀。加強師德師風建設，規(guī)范教師文明禮儀，通過教師的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進學生文明禮儀習慣的養(yǎng)成。七、實施措施 （一）統(tǒng)一思想，加強領導。創(chuàng)建“文明禮儀校園”，對

8、小學生進行文明禮儀教育是中小學德育工作的重要組成部分，是推進素質教育的重要抓手。各班級要認真組織實施，整體規(guī)劃，將其納入班級工作計劃，學校保障文明禮儀校園創(chuàng)建活動所需人力、物力和財力，形成長效機制。 （二）全員參與，注重實效。全體教師要將文明禮儀教育作為教書育人的重要內容融入到教育教學活動之中，班主任、各學科教師和學校管理人員都應成為文明禮儀教育的實施者。要加強對教師進行文明禮儀教育的培訓，鼓勵教師積極探索，創(chuàng)新教育形式和方法，提高文明禮儀教育的吸引力和實效性。 （三）開發(fā)資源，豐富內容。學校要充分整合和運用已有資源，同時通過制作多媒體課件、編寫讀物和校本教材等多種形式開發(fā)資源，豐富文明禮儀教育的內容。 （四）加強督導，完善評價。學校將根據(jù)教育局制定的“文明禮儀校園”評估標準，定期對各班進行督導評估，對工作成績出色的班級和開展文明禮儀教育作出突出貢獻的個人進行表彰，把文明禮儀納入學生綜合素質評價的指標體系，作為“班級明星”和“新三好”學生的評選條件。 （五）各方協(xié)作，形成合力。學校要主動聯(lián)系