指導(dǎo)青年教師計(jì)劃總結(jié)

1、指導(dǎo)青年教師工作的計(jì)劃和總結(jié)（鄭 海 云）  為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大新老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對他的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，以及該老師的實(shí)際情況，我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃：一、 指導(dǎo)備課方面：每周與兩位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高他對教材的理解駕御能力。二、 常規(guī)教學(xué)方面：每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。與該老師一起利用多媒體共同設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，

2、突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。三、 教育科研方面：1、每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在縣級獲獎。四、課外輔導(dǎo)方面：學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我鎮(zhèn)的教育特色，讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)該老師實(shí)際，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，與該老師一起完成各項(xiàng)藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加鎮(zhèn)縣舉辦的各種文藝活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同提高?？傊?，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同

3、提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。 本人自擔(dān)任小學(xué)教師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，使青年教師盡快成為教育教學(xué)生力軍，成為教學(xué)骨干?，F(xiàn)將我的指導(dǎo)青年教師工作的計(jì)劃總結(jié)如下：1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。2、指導(dǎo)青年教師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)“六認(rèn)真”要求，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解學(xué)生，在備課中要求能備學(xué)生，根據(jù)不同班級學(xué)生的情況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。3、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，要求青年教師利用業(yè)余時間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。還親自上示范課，共同探討。4、鼓勵青年教師認(rèn)真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導(dǎo)，配合他上好試驗(yàn)課，幫助他修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他鼓勵，提高信心。通過本人的精心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年教師獲得過鎮(zhèn)級教研課優(yōu)質(zhì)獎。5、指導(dǎo)