2018年10月自考00412小學(xué)班主任試題及答案含評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 2018年1O月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試 小學(xué)班主任 試卷 (課程代碼00412)本試卷共6頁(yè)，滿分l00分，考試時(shí)間l50分鐘。考生答題注意事項(xiàng)：1本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無(wú)效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2第一部分為選擇題。必須對(duì)應(yīng)試卷上的題號(hào)使用2B鉛筆將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。3第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號(hào)，使用05毫米黑色字跡簽字筆作答。4合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無(wú)效。 第一部分 選擇題一、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的餐選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。1中國(guó)

2、學(xué)校教育分級(jí)分班開始于 A京師同文館 B天津中西學(xué)堂 C福州船政學(xué)堂 D天津北洋武備學(xué)堂2班主任工作的保避陛內(nèi)容是 A班級(jí)管理 B健全班級(jí)組織 C指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng) D開展班級(jí)教育工作3“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！边@句話體現(xiàn)了班主任工作的 A示范性 B創(chuàng)造性 C主導(dǎo)性 D適應(yīng)性412歲兒童平均每天需要的睡眠時(shí)間為 A8小時(shí) B9-l0小時(shí) C10小時(shí) D11小時(shí)57-9歲兒童能逐步具體地掌握左右方位的 A相對(duì)性 B準(zhǔn)確性 C. 方向感 D. 位置感6小學(xué)兒童在整個(gè)感知覺中占主導(dǎo)地位的是 A聽覺 B味覺 C視覺 D觸覺。 7個(gè)性成熟的標(biāo)志是 A自我意

3、識(shí)的成熟 B人際關(guān)系的成熟 C社會(huì)陛的成熟 D身體的成熟8“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，體現(xiàn)了班主任工作應(yīng)堅(jiān)持 A學(xué)生主體原則 B民主平等原則 C因材施教原則 D以身作則原則9班主任在工作中認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生人格和社會(huì)地位是平等的，在班級(jí)管理中盡量地 尊重學(xué)生，信賴學(xué)生，這種基本原則是 A學(xué)生主體原則 B民主平等原則 C公平公正原則 D以身作則原則10班級(jí)共同目標(biāo)明確，班級(jí)群體成員大多數(shù)有目標(biāo)責(zé)任感，這班級(jí)群體類型屬于 A松散型 B集團(tuán)型 C浮動(dòng)型 D集體型11班集體成為教育主體，班級(jí)管理已達(dá)到自我管理的水平，這時(shí)班集體發(fā)展處于 A初建時(shí)松散群體階段 B轉(zhuǎn)化中的散聚群體階段 C形成時(shí)

4、內(nèi)聚群體階段 D發(fā)展成熟的集體階段12班級(jí)管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)是 A目標(biāo)、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié) B. 計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)定 C計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié) D目標(biāo)、計(jì)劃、。實(shí)施、檢查13在班級(jí)管理過(guò)程的基本環(huán)節(jié)中，對(duì)整個(gè)班級(jí)管理工作起到承上啟下的環(huán)節(jié)是 A計(jì)劃 B實(shí)施 C督促 D總結(jié)14制定班級(jí)工作計(jì)劃，必須在總結(jié)前期工作基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以要有前后的 A一致性 B一貫性 C統(tǒng)性 D連續(xù)性15在小學(xué)，一般多久舉行一次班會(huì)? A一周 B兩周 C三周 D四周16轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的首要條件是 A幫助后進(jìn)生樹立信心 B熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系 C培養(yǎng)和激發(fā)后進(jìn)生的積極興趣 D利用正確的輿論督促后進(jìn)生17下列哪個(gè)不是捕捉

5、后進(jìn)生身上積極因素的最佳時(shí)機(jī)? A進(jìn)入新班級(jí)時(shí) B進(jìn)入新學(xué)期時(shí) C舊毛病復(fù)發(fā)時(shí) D為集體做出貢獻(xiàn)時(shí)18適用于性格內(nèi)向、孤僻、有自卑心理的學(xué)生的談話方法是 A. 點(diǎn)撥式談話 B漸進(jìn)式談話 C談心式談話 D批評(píng)式談話19班主任按照評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系對(duì)自己所做的工作進(jìn)行的分析和評(píng)價(jià)是 A總結(jié)性評(píng)價(jià) B集體評(píng)價(jià) C定性評(píng)價(jià) D自我評(píng)價(jià)20班主任工作評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)是 A確定標(biāo)準(zhǔn) B組織動(dòng)員 C分析判斷 D收集資料二、多項(xiàng)選擇題：本大題共6小題，每小題2分，共12分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出，錯(cuò)選、多選或少選均無(wú)分。21班級(jí)常規(guī)管理包括 A. 班級(jí)工作計(jì)劃的總結(jié) B班級(jí)各項(xiàng)制

6、度的制定與執(zhí)行 C學(xué)生操行評(píng)定 D班務(wù)日志 E開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)22高級(jí)睛感是指與社會(huì)需要相聯(lián)系的情感，包括 A道德感 B理智感 C沖動(dòng)感 D運(yùn)動(dòng)感 E美感23班主任在工，阼中貫徹集體教育原則的具體要求有 A建立良好的班集體，通過(guò)集體教育個(gè)人 B發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用 C依據(jù)學(xué)生的意愿和利益來(lái)管理班級(jí) D有針對(duì)齜教育個(gè)人，通過(guò)個(gè)人來(lái)教育集涔 E培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力24班主任工作要取得成功必須依靠集體的力量，其中包括 A班級(jí)學(xué)生集體的力量 B班級(jí)教師集體的力量 C班級(jí)家長(zhǎng)集體的力量 D少先隊(duì)的力量 E學(xué)生干部的力量25主題班會(huì)主題確定的原則有 A教育性原則 B針對(duì)性原則 C開放性原則 D娛樂性原則

7、 E創(chuàng)造性原則26偶發(fā)事件的危害有 A造成師生、生生之間的嚴(yán)重對(duì)立 B造成班級(jí)組織混亂 C損害班集體的形象和聲譽(yù) D破壞班集體的團(tuán)結(jié) E造成學(xué)生的心理壓力 第二部分 非選擇題三、填空題：本大題共l0空，每空l(shuí)分，共10分。27班主任是伴隨著_的確立而產(chǎn)生的。28_是學(xué)生健康和諧發(fā)展的指導(dǎo)者。29少先隊(duì)具有鮮明的革命性、廣泛的群眾性和_。30兒童樹立正確的_，是培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的基本前提。31_是組織賦以任務(wù)而產(chǎn)生的，是一種有組織的群體。32_原則是指班主任在工作中要嚴(yán)格要求自己，率先垂范，用自己的“身教”來(lái)影響和感染學(xué)生。33_，是衡量班集體發(fā)展是否成熟的重要標(biāo)志之一。34在班級(jí)活動(dòng)基本組織形

8、式中，機(jī)動(dòng)靈活、小型多樣，能照顧學(xué)生不同的興趣、愛好 的是_。35_是指通過(guò)制定和執(zhí)行規(guī)章制度管理班級(jí)的方法。36班主任用暗示手段來(lái)幫助學(xué)生明白某些道理，這樣的談話方法是_。四、名詞解釋題：本大題共2小題，每小題3分，共6分。37班級(jí)38小學(xué)班主任工作評(píng)價(jià)五、簡(jiǎn)答題：本大題共4小題，每小題5分，共20分。39如何培養(yǎng)小學(xué)生的情感？40為什么說(shuō)班級(jí)是學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位?41簡(jiǎn)述運(yùn)用螃樣教育的基本要求。42如何客觀、公正、全面、科學(xué)地考查班主任的工作效績(jī)?六、論述題：本大題共2小題，每小題l0分，共20分。 43試述班主任的素質(zhì)的主要內(nèi)容。44試述班主任如何指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。七、案例分析題：本

9、大題共l小題，每小題l2分，共l2分。45著名班主任于漪老師有一次發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有四個(gè)孩子說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，犯有口吃的毛病。深入了解以后，于老師發(fā)現(xiàn)，四個(gè)孩子看起來(lái)都是結(jié)結(jié)巴巴，但他們這樣說(shuō)話的原因卻不同。第一個(gè)男孩子好像生理上有病，舌頭短了一點(diǎn)，于是她建議家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院檢查一下，家長(zhǎng)很尊重于老師的意見，看后，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子的舌頭果真短了一點(diǎn)，手術(shù)后他真的好了。第二個(gè)孩子非常喜歡講話，但是講得前言不搭后語(yǔ)，于老師總是讓他想一想、想兩想再說(shuō)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的糾正，這個(gè)孩子慢慢地話能夠說(shuō)完整了。第三個(gè)是一個(gè)農(nóng)村來(lái)的孩子，他是學(xué)人家學(xué)結(jié)巴的，導(dǎo)致一站起來(lái)就緊張，一緊張就說(shuō)不出話來(lái)。于老師告訴他說(shuō)話要漫，孩子慢慢也改掉他的這個(gè)習(xí)慣。第四個(gè)是女孩子，講話講不清楚，比如上課別人講后讓她復(fù)述，她說(shuō)不出來(lái)，可是下課和同學(xué)玩的時(shí)候講得非常流利，所以于老師認(rèn)定這個(gè)孩子根本不是語(yǔ)言問(wèn)題，她有的時(shí)候講得很流暢