山東省高等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)任務(wù)書

1、編號(hào)山東省高等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)群建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)任務(wù)書專業(yè)群名稱：現(xiàn)代制造專業(yè)群 專業(yè)群所屬類：制造大類 本專業(yè)群包含專業(yè)及專業(yè)代碼1.機(jī)械制造與自動(dòng)化 5801022.機(jī)電一體化技術(shù) 5802013.電氣自動(dòng)化 580202學(xué)校名稱：山東科技職業(yè)學(xué)院 學(xué)校代碼：12819 學(xué)校舉辦單位 山東省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì) 填表日期：二一四年一月二十五日制山東省教育廳山東省財(cái)政廳二一三年十二月填 報(bào) 要 求一、請(qǐng)按本表格式填寫并在學(xué)校首頁開辟專欄公示；二、本表按專業(yè)群填報(bào)；三、本表封面“編號(hào)”欄由省教育廳填寫四、將本表放在“全國高等職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與職業(yè)發(fā)展管理平臺(tái)”。1.學(xué)?；厩闆r1-1基本信息學(xué)校名稱

2、山東科技職業(yè)學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)R公辦 民辦舉 辦 方R省級(jí)政府 市級(jí)政府 縣級(jí)政府 行業(yè) 企業(yè) 其他通訊地址山東省濰坊市西環(huán)路6388號(hào)郵 編261053學(xué)校網(wǎng)址法人代表信息姓 名徐建明職 務(wù)院長辦公室電 子郵箱sdxjm聯(lián)系人信 息姓 名李興凱職 務(wù)教學(xué)中心主任辦公室電 子郵箱szjxzx1-2基本狀態(tài)全日制普通高職在校生人數(shù)(人)普高起點(diǎn)9130全日制普通中職在校生人數(shù)(人)1497中職起點(diǎn)1411初中后五年制高等職業(yè)教育在校生人

3、數(shù)(人)313其他：（ ）非全日制專科學(xué)歷教育注冊(cè)人數(shù)(人)9812013年度非全日制培訓(xùn)量(人日)34351教職工總數(shù)(人)8812013年度非全日制培訓(xùn)主要類型企業(yè)員工社會(huì)人員專任教師數(shù)(人)482現(xiàn)有專業(yè)數(shù)(個(gè))50已招生專業(yè)中面向中職畢業(yè)生招收的專業(yè)數(shù)(個(gè))502014年擬招生專業(yè)數(shù)(個(gè))47五年制專業(yè)數(shù)(個(gè))5全日制普通高職招生就業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)2011年2012年2013年招生人數(shù)(人)面向普通高中畢業(yè)生的招生300031002470面向中職教育畢業(yè)生的招生5006001330“32”招生000五年制第4學(xué)年1202510其它（ 3+2分段培養(yǎng)本科層次人才 ）00100新生報(bào)到數(shù)/錄取數(shù)

4、（報(bào)到率）3460/3650 ( 94.79%)3477/3984(87.27 %)3530/ 4006(88.12%)畢業(yè)生人數(shù)(人)368230823332初次就業(yè)率98.10%97.05%97.60%助學(xué)金覆蓋率/獎(jiǎng)學(xué)金覆蓋率21.63%/2.9%36.02%/ 3.0%23.33%/ 27.35%貧困生比例/低收入家庭比例18%/8.5%19%/9.0%20%/10%1-3產(chǎn)學(xué)合作工作機(jī)構(gòu)名稱科研與校企合作推進(jìn)中心成立時(shí)間2008.3專職人員數(shù)(人)72013年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算（萬元）115簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數(shù)(家)717已簽訂校企合作協(xié)議的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例(%)100%合作企業(yè)參與教學(xué)

5、的專業(yè)占專業(yè)總數(shù)的比例(%)96.002013年度合作企業(yè)接收頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生(人月)222342013年度合作企業(yè)接收就業(yè)學(xué)生數(shù)(人)1526合作企業(yè)向?qū)W校（準(zhǔn)）捐贈(zèng)的儀器設(shè)備總值(萬元)122.62013年度合作企業(yè)向?qū)W校支付的技術(shù)服務(wù)費(fèi)(萬元)115.9802013年度學(xué)校為合作企業(yè)培訓(xùn)員工(人日)6323產(chǎn) 學(xué) 合 作的主要形式校企合作開展橫向科研、雙主體教學(xué)、共建實(shí)訓(xùn)基地、成立冠名班；企業(yè)接收學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)為學(xué)校提供兼職教師、企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)儀器設(shè)備；學(xué)校為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、學(xué)校為企業(yè)提供員工培訓(xùn)、學(xué)校教師企業(yè)掛職。1-4發(fā)展規(guī)劃所 在 地 區(qū)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)實(shí)施高端高質(zhì)高效產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，

6、構(gòu)建結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系；傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級(jí)重點(diǎn)工程：裝備制造業(yè)、原材料產(chǎn)業(yè)、消費(fèi)品工業(yè)；戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)項(xiàng)目：新能源及節(jié)能環(huán)保、新材料、新一代信息技術(shù)、新醫(yī)藥及生物、海洋開發(fā)與高端裝備制造產(chǎn)業(yè)；服務(wù)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)目：金融保險(xiǎn)、現(xiàn)代物流、科技信息、商務(wù)服務(wù)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)及批零餐飲、旅游、房地產(chǎn)、養(yǎng)老服務(wù)等生活性服務(wù)業(yè)；海洋高技術(shù)產(chǎn)業(yè)：海洋生物、海洋裝備制造、海洋能源礦產(chǎn)、海洋工程建筑。學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃學(xué)生規(guī)模（人）12000專業(yè)規(guī)模(個(gè))50學(xué)校發(fā)展類型定位R綜合 一產(chǎn)為主 二產(chǎn)為主 生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)為主 生活性服務(wù)業(yè)為主重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目全面推進(jìn)

7、教學(xué)改革、增強(qiáng)科研與技術(shù)服務(wù)能力、做大做強(qiáng)園內(nèi)企業(yè)、提升國際化辦學(xué)水平、提高生源素質(zhì)與就業(yè)質(zhì)量、扎實(shí)做好繼續(xù)教育、大力加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研團(tuán)隊(duì)建設(shè)、深化收入分配制度改革、打造特色校園文化、完善服務(wù)保障能力建設(shè)、推動(dòng)中高職協(xié)調(diào)發(fā)展、大力推進(jìn)教企融合。2 擬建設(shè)品牌專業(yè)群基本情況2-1省財(cái)政支持建設(shè)品牌專業(yè)群現(xiàn)狀專業(yè)群名稱現(xiàn)代制造專業(yè)群涵蓋專業(yè)數(shù)3專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級(jí)類機(jī)械設(shè)計(jì)制造類自動(dòng)化類2013年實(shí)際招生數(shù)(人)6772013年新生報(bào)到率(%)97.22013年畢業(yè)生人數(shù)(人)7672013年初次就業(yè)率(%)100全日制普通高職在校生人數(shù)(人)2139“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)45專任專業(yè)教師數(shù)

8、53兼職專業(yè)教師數(shù)47項(xiàng)目負(fù)責(zé)人基本情況姓名徐建明性別男出生年月1955.7學(xué)歷大學(xué)學(xué)位博士專業(yè)技術(shù)職務(wù)教授職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書現(xiàn)任職務(wù)（包括社會(huì)兼職）山東科技職業(yè)學(xué)院院長聯(lián)系方式單位電子郵箱Sdxjm主持過省級(jí)以上項(xiàng)目項(xiàng)目名稱立項(xiàng)時(shí)間驗(yàn)收時(shí)間驗(yàn)收結(jié)論利用兩種資源、培養(yǎng)兩項(xiàng)技能、適應(yīng)兩個(gè)市場(chǎng)紡織類高技能人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐20062009國內(nèi)領(lǐng)先國家高等教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)高職教育產(chǎn)學(xué)合作模式的實(shí)踐與探索20022004國內(nèi)領(lǐng)先中國紡織工業(yè)協(xié)會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)面向21世紀(jì)職業(yè)教育課程改革于教材建設(shè)規(guī)劃20002001國內(nèi)領(lǐng)先專業(yè)群校企合

9、作基本情況工學(xué)結(jié)合的主要形式校企共育、雙主體合作企業(yè)數(shù)80合作主要內(nèi)容和形式教學(xué)改革、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、橫向科研與技術(shù)服務(wù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐、雙主體教學(xué)企業(yè)參與教學(xué)（人/課時(shí)）86/200682013年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生（人月）2912013年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人）2692013年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人）1642013年度學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）829企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)或投入總額（萬元）企業(yè)向?qū)W校（準(zhǔn)）捐贈(zèng)設(shè)備總值（萬元）106企業(yè)的專項(xiàng)投入（萬元）/項(xiàng)目類型2-2省財(cái)政支持建設(shè)品牌專業(yè)群專業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)名稱1機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)代碼580102專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級(jí)類機(jī)械設(shè)

10、計(jì)制造類2013年實(shí)際招生數(shù)(人)2702013年新生報(bào)到率(%)96.52013年畢業(yè)生人數(shù)(人)2432013年初次就業(yè)率(%)100全日制普通高職在校生人數(shù)(人)753“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)19專任專業(yè)教師數(shù)22兼職專業(yè)教師數(shù)18專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名楊林性別女出生年月1968.8學(xué)歷本科學(xué)位工程碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)高級(jí)工程師職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書現(xiàn)任職務(wù)（包括社會(huì)兼職）聯(lián)系方式單位電話手子郵箱efyanglin獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)位次授獎(jiǎng)單位2013.8機(jī)械制造類專業(yè)高職本科可行性報(bào)告與人才培養(yǎng)方案開發(fā)二等獎(jiǎng)5山東省教育廳專業(yè)校企合作基本

11、情況工學(xué)結(jié)合的主要形式校企共育、雙主體合作企業(yè)數(shù)40主要合作企業(yè)名稱歌爾聲學(xué)股份公司正達(dá)實(shí)業(yè)有限公司福田雷沃重工公司濰柴動(dòng)力股份有限公司合作起始時(shí)間2006年2010年2005年2005年 合作主要內(nèi)容和形式教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、雙主體教學(xué)教學(xué)改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐、雙主體教學(xué)教學(xué)改革、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐教學(xué)改革、課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐企業(yè)參與教學(xué)（人/課時(shí)）3/4802/3203/4304/5702013年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生（人月）195020302013年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人）701540202013年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人）30

12、102082013年度學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）300100200200企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)或投入總額（萬元）0000企業(yè)向?qū)W校（準(zhǔn)）捐贈(zèng)設(shè)備總值（萬元）40000企業(yè)的專項(xiàng)投入（萬元）/項(xiàng)目類型0.00/00.00/00.00/00.00/02-2省財(cái)政支持建設(shè)品牌專業(yè)群專業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)名稱2機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)代碼580201專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級(jí)類自動(dòng)化類2013年實(shí)際招生數(shù)(人)2462013年新生報(bào)到率(%)95.22013年畢業(yè)生人數(shù)(人)4762013年初次就業(yè)率(%)100全日制普通高職在校生人數(shù)(人)1090“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)6專任專業(yè)教師數(shù)23兼職專業(yè)教師數(shù)20專業(yè)負(fù)責(zé)人

13、基本情況姓名傅桂興性別男出生年月1967-08學(xué)歷大學(xué)本科學(xué)位工學(xué)學(xué)士專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書高級(jí)工程師現(xiàn)任職務(wù)（包括社會(huì)兼職）機(jī)電專業(yè)負(fù)責(zé)人 山東省工程圖學(xué)學(xué)會(huì)理事聯(lián)系方式單位電子郵箱fguixing獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)位次授獎(jiǎng)單位2010年山東省企業(yè)培訓(xùn)與職工教育重點(diǎn)課題研究 省級(jí)二等獎(jiǎng)1/4山東省職業(yè)教育協(xié)會(huì)2012年“高教杯”全國大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與創(chuàng)新大賽指導(dǎo)教師國家級(jí)二等獎(jiǎng)1/3教育部高等學(xué)校工程圖學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2012年全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽最佳指導(dǎo)教師國家級(jí)一等獎(jiǎng)1/1教

14、育部教育管理信息中心專業(yè)校企合作基本情況工學(xué)結(jié)合的主要形式校企共育合作企業(yè)數(shù)45主要合作企業(yè)名稱濰柴動(dòng)力股份有限公司福田雷沃重工公司歌爾聲學(xué)股份公司山東核電設(shè)備制造有限公司合作起始時(shí)間2005年2005年2006年2009年合作主要內(nèi)容和形式教學(xué)改革、校本教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)、校本教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、雙主體教學(xué)教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐企業(yè)參與教學(xué)（人/課時(shí)）4/5603/3203/2603/3402013年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生（人月）153515122013年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人）30301582013年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人）2049682

15、013年度學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）300200400100企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)或投入總額（萬元）0000企業(yè)向?qū)W校（準(zhǔn)）捐贈(zèng)設(shè)備總值（萬元）1520310企業(yè)的專項(xiàng)投入（萬元）/項(xiàng)目類型50/320/231/202-2省財(cái)政支持建設(shè)品牌專業(yè)群專業(yè)現(xiàn)狀專業(yè)名稱3電氣自動(dòng)化專業(yè)專業(yè)代碼580202專業(yè)所屬大類制造大類專業(yè)所屬二級(jí)類自動(dòng)化2013年實(shí)際招生數(shù)(人)1612013年新生報(bào)到率(%)100%2013年畢業(yè)生人數(shù)(人)482013年初次就業(yè)率(%)100%全日制普通高職在校生人數(shù)(人)296“訂單”培養(yǎng)人數(shù)(人)20專任專業(yè)教師數(shù)8兼職專業(yè)教師數(shù)9專業(yè)負(fù)責(zé)人基本情況姓名鞠永勝性別男出生年月19

16、70.07學(xué)歷大學(xué)本科學(xué)位碩士專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書高校教師現(xiàn)任職務(wù)（包括社會(huì)兼職）聯(lián)系方式單位電子郵箱juys獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)獲獎(jiǎng)時(shí)間獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名稱獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獲獎(jiǎng)位次授獎(jiǎng)單位2011年8月中國機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)第二位科技部高技術(shù)研究中心2008年8月山東省機(jī)電產(chǎn)品大賽二等獎(jiǎng)第一位山東省教育廳專業(yè)校企合作基本情況工學(xué)結(jié)合的主要形式校企共育合作企業(yè)數(shù)29主要合作企業(yè)名稱北汽福田濰柴動(dòng)力青島南車歌爾聲學(xué)合作起始時(shí)間2005年2005年2006年2009年合作主要內(nèi)容和形式教學(xué)改革、校本教材開發(fā)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐課程建設(shè)、校本教材開發(fā)

17、、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、雙主體教學(xué)教學(xué)改革、課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師實(shí)踐企業(yè)參與教學(xué)（人/課時(shí)）3/4504/5002/1403/4002013年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生（人月）202015202013年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人）1088152013年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人）873152013年度學(xué)校為企業(yè)培訓(xùn)員工（人日）150160280100企業(yè)向?qū)W校捐贈(zèng)或投入總額（萬元）0000企業(yè)向?qū)W校（準(zhǔn)）捐贈(zèng)設(shè)備總值（萬元）0000企業(yè)的專項(xiàng)投入（萬元）/項(xiàng)目類型/2-3建設(shè)目標(biāo)與實(shí)施方案（包括專業(yè)群建設(shè)總目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)條件改善目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，建設(shè)實(shí)施步驟與內(nèi)容等，不

18、超過3000字）：一、建設(shè)目標(biāo)按照山東省制造業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃和山東省中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)對(duì)高端技能型人才隊(duì)伍的發(fā)展要求，依托山東機(jī)械制造強(qiáng)省優(yōu)勢(shì)，深化與青島南車四方機(jī)車車輛有限公司、濰柴動(dòng)力股份有限公司、福田雷沃股份有限公司等國內(nèi)知名企業(yè)的緊密合作，以培養(yǎng)現(xiàn)代制造高技能人才為目標(biāo)，以“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革為切入點(diǎn)，優(yōu)化各專業(yè)的課程體系；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，建成與新的人才培養(yǎng)模式相匹配的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地；按照開放性、實(shí)踐性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，校企共同打造專兼結(jié)合、“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍；以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為根本，加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，為學(xué)生的

19、職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)；加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。將本專業(yè)群建成育人理念先進(jìn)、工學(xué)結(jié)合緊密、在全省機(jī)械制造行業(yè)起引領(lǐng)示范作用的品牌專業(yè)群；建成現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域高技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地；建成區(qū)域內(nèi)有影響的現(xiàn)代制造業(yè)的技術(shù)服務(wù)中心。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)面向全省現(xiàn)代機(jī)械制造行業(yè)，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)一線建設(shè)、管理、服務(wù)需要的，德、智、體、美等全面發(fā)展的，具備從事現(xiàn)代機(jī)械制造領(lǐng)域主要崗位的職業(yè)能力和技能，具有較強(qiáng)的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，從事現(xiàn)代機(jī)加工設(shè)備編程

20、與操作、現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備檢測(cè)與維修以及現(xiàn)代機(jī)械工程技術(shù)管理和生產(chǎn)管理等工作的優(yōu)秀高端技能型專門人才。1、完善“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式 充分關(guān)注高職教育的高等性與職業(yè)性，兼顧學(xué)生“做事”與“做人”兩個(gè)層面，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)道德為主線，完善“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，健全教育教學(xué)管理與質(zhì)量保障體系。推進(jìn)“教學(xué)做”一體的職場(chǎng)化教學(xué)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使本專業(yè)群就業(yè)率達(dá)到99%以上，就業(yè)滿意率達(dá)到90%以上，雙證書率達(dá)到100%，獲得省級(jí)及以上技能競(jìng)賽三等獎(jiǎng)4項(xiàng)以上、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)以上。2、優(yōu)化課程體系、加強(qiáng)課程建設(shè) 根據(jù)職業(yè)崗位（群）能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企共

21、同優(yōu)化各專業(yè)課程體系；遵照認(rèn)知與職業(yè)成長規(guī)律，以職業(yè)領(lǐng)域典型工作任務(wù)為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，完成7門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)制定、校本教材開發(fā)，建成4門優(yōu)質(zhì)資源共享課程。三、 實(shí)訓(xùn)條件改善目標(biāo)進(jìn)一步建立滿足職場(chǎng)化教學(xué)要求的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，投入666萬元，新建九個(gè)、擴(kuò)建一個(gè)實(shí)訓(xùn)室，包括機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)、CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室等，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地由80個(gè)拓展到126個(gè)。建立“校中廠”及“廠中?！保瑥?qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，校企聯(lián)合組織實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生實(shí)訓(xùn)創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場(chǎng)氛圍和企業(yè)文化。建設(shè)集教、學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)和服務(wù)、職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)于一體的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，以滿足學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和專

22、項(xiàng)技能訓(xùn)練。大力開展非富多彩的學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，積極組織學(xué)生參加各類各級(jí)別技能大賽；加強(qiáng)校企對(duì)接力度，逐步擴(kuò)大訂單式定向培養(yǎng)規(guī)模。在兩年的建設(shè)期內(nèi)，使學(xué)生就業(yè)率保持100；在畢業(yè)生“雙證書”獲取率100%的基礎(chǔ)上，不斷提高高級(jí)職業(yè)資格證書的獲取率，力爭使高級(jí)職業(yè)資格證書獲取率達(dá)到45以上，年學(xué)生獲取專利證書達(dá)到100項(xiàng)以上。 四、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)根據(jù)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)要求，通過培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)3名、聘請(qǐng)3名專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)8名、引進(jìn)5名骨干教師，引進(jìn)5名、培養(yǎng)6名青年教師；從歌爾聲學(xué)、濰柴動(dòng)力、福田雷沃重工等企業(yè)選聘優(yōu)秀技術(shù)人員組成兼職教師庫

23、，從兼職教師庫中繼續(xù)聘請(qǐng)兼職教師26人擔(dān)任教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)工作。到2015年專任教師和兼職教師分別達(dá)到63和70人，兼職教師承擔(dān)課時(shí)數(shù)與專任教師承擔(dān)課時(shí)數(shù)比例達(dá)到1：1。建成一支既掌握先進(jìn)職教理論和現(xiàn)代制造前沿技術(shù)知識(shí)，又具有較強(qiáng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。五、加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，打造機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新平臺(tái)，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力 以合作共贏為目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)廣泛開展就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、國際交流與對(duì)口支援等工作。到2015年,技術(shù)服務(wù)到位資金達(dá)到150萬元，社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到4100人次，職業(yè)技能鑒定達(dá)

24、到4200人次；申請(qǐng)專利 350項(xiàng)。六、建設(shè)實(shí)施步驟與內(nèi)容（一）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、專業(yè)教師以及政府相關(guān)人員組成專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，為專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案開發(fā)、教育教學(xué)計(jì)劃制定提供指導(dǎo)。（二）深入開展社會(huì)調(diào)研，為教育教學(xué)改革提供依據(jù) 組建由行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、專業(yè)教師組成專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)；專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在委員會(huì)指導(dǎo)下，根據(jù)企業(yè)調(diào)研，準(zhǔn)確定位專業(yè)發(fā)展方向，為專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案開發(fā)提供依據(jù)。 （三）開發(fā)新一輪專業(yè)建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)行業(yè)對(duì)高端技能型專門人才在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的要求，以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，創(chuàng)新并推行“校企共育，產(chǎn)

25、學(xué)研結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，開發(fā)新一輪建設(shè)方案與人才培養(yǎng)方案，完成人才培養(yǎng)的宏觀的、頂層的設(shè)計(jì)。（四）專兼職師資隊(duì)伍建設(shè) 以教師教學(xué)能力和技術(shù)服務(wù)能力提升為重點(diǎn)，落實(shí)“專業(yè)帶頭人共建”、“骨干教師提升”、“青年教師培養(yǎng)”和“兼職教師資源庫建設(shè)”四個(gè)工程；建立健全專業(yè)教師教學(xué)、生產(chǎn)、科研三棲身份的管理與考核機(jī)制；培養(yǎng)、引進(jìn)與聘用相結(jié)合，校內(nèi)與校外培訓(xùn)相結(jié)合，研修與企業(yè)鍛煉相結(jié)合、科研課題與社會(huì)技術(shù)服務(wù)相結(jié)合，技能證書獲取與技能大賽相結(jié)合，打造一支專兼結(jié)合“雙師結(jié)構(gòu)”師資隊(duì)伍。（五）工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與實(shí)施 校企合作，對(duì)課程體系進(jìn)行根本性變革，讓學(xué)生聚焦于某一職業(yè)領(lǐng)域，獲得完成該領(lǐng)域典型工作任務(wù)的綜合職

26、業(yè)能力；課程內(nèi)容選擇，自覺地置身于國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)企業(yè)規(guī)范，教、學(xué)、做、評(píng)于一體，讓學(xué)生學(xué)到最有職業(yè)價(jià)值的工作過程知識(shí)；課程質(zhì)量由學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合評(píng)價(jià)。（六）校企共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐育人建設(shè)以園內(nèi)企業(yè)為主體，集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定與應(yīng)用技術(shù)推廣功能于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化實(shí)踐育人。完善和創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行模式，規(guī)范校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，制定管理制度、運(yùn)行辦法和考核辦法，開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實(shí)訓(xùn)基地配套管理體系，按照“教學(xué)合作、管理參與、文化融入、就業(yè)優(yōu)先”的合作思路，以人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)為紐帶，校企雙方在訂單培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)基地共建、校企“雙掛”、雙

27、師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、就業(yè)平臺(tái)搭建等方面，進(jìn)一步拓展校企深度合作的空間。(七）加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，打造機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新平臺(tái)，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力 以合作共贏為目標(biāo)，加強(qiáng)校企合作機(jī)制建設(shè)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向行業(yè)企業(yè)和社會(huì)廣泛開展就業(yè)與崗位轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)等工作。到2015年,技術(shù)服務(wù)到位資金達(dá)到150萬元，社會(huì)培訓(xùn)達(dá)到4100人次，職業(yè)技能鑒定達(dá)到4200人次；申請(qǐng)專利 350項(xiàng)。2-4改革舉措與保障措施（包括要解決的關(guān)鍵問題，采取的主要辦法，建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織、人員、經(jīng)費(fèi)、政策保障及質(zhì)量控制等，不超過3000字）：一、改革舉措1.創(chuàng)新校企合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)

28、人才培養(yǎng)模式與專業(yè)課程體系改革校企對(duì)接的率先突破（1）深入山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和山東大型裝備制造企業(yè)調(diào)研，推進(jìn)校企對(duì)接，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)。（2）加快“校企共育，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革。在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，與山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)大型機(jī)械裝備制造業(yè)企業(yè)一道及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)要求與崗位技能要求相對(duì)接。（3）從構(gòu)建能力遞進(jìn)式課程體系出發(fā)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)。按照企業(yè)人才需求規(guī)格，構(gòu)建能力遞進(jìn)式課程體系，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接。2.改革人才培養(yǎng)模式，深化校企合作，重構(gòu)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地及其內(nèi)涵，強(qiáng)化實(shí)踐育人，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量（1）樹立全新的教學(xué)育人觀，

29、開展創(chuàng)新教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自由結(jié)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在共同參與、共同成長，從而加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（2）對(duì)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地資源進(jìn)行整合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的內(nèi)涵建設(shè)。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，引進(jìn)企業(yè)建設(shè)“校中廠”；依托校外實(shí)訓(xùn)建設(shè)“廠中?！?。注重教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，完善實(shí)踐教學(xué)管理制度和管理機(jī)制。（3）探索將具備條件的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地改造成開放式公共實(shí)訓(xùn)基地。借鑒發(fā)達(dá)國家的職業(yè)技能發(fā)展趨勢(shì)及山東未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，將具備條件的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地改造成面向?qū)W校、企業(yè)和社會(huì)的開放式公共實(shí)訓(xùn)基地。3.引入用人單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)

30、等共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制（1）建立由行業(yè)企業(yè)專家和學(xué)院相關(guān)人員組成教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，以及各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和系部督導(dǎo)組，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控。（2）以進(jìn)一步推進(jìn)“教學(xué)管理信息化建設(shè)”工作為契機(jī)，形成以教務(wù)管理信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)規(guī)范監(jiān)控教學(xué)運(yùn)行過程，以高職數(shù)據(jù)采集平臺(tái)為結(jié)果驗(yàn)證完善教學(xué)運(yùn)行管理的質(zhì)量管理特色。（3）建立健全人才培養(yǎng)質(zhì)量定期分析制度。通過對(duì)用人單位、畢業(yè)生的滿意度和需求度調(diào)研，形成教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)價(jià)與第三方評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元評(píng)價(jià)體系，使教學(xué)質(zhì)量分析從定性分析轉(zhuǎn)向定量與定性相結(jié)合，教學(xué)管理決策從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科學(xué)型。4.著力提高教師專業(yè)服務(wù)能力，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的專

31、業(yè)化教學(xué)隊(duì)伍（1）完善“產(chǎn)教合一、專兼互融”師資團(tuán)隊(duì)機(jī)制建設(shè)。本著“生產(chǎn)過程融入教學(xué)過程、教學(xué)過程依托生產(chǎn)過程”的教育理念，實(shí)行“雙帶頭人”制。依據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，利用兩年時(shí)間，分別培養(yǎng)專兼職專業(yè)帶頭人各6名。（2）專業(yè)骨干教師培養(yǎng)。依托行業(yè)，施行崗位輪崗制度和專項(xiàng)能力進(jìn)修制度，使骨干教師迅速成長為具備較強(qiáng)的課程開發(fā)能力、較強(qiáng)的實(shí)踐能力和專業(yè)服務(wù)能力的“雙師型”骨干教師。（3）利用先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為企業(yè)提供技術(shù)支持與咨詢服務(wù)，與企業(yè)共同研究解決生產(chǎn)實(shí)際中的關(guān)鍵技術(shù)問題。利用本專業(yè)的師資力量和設(shè)備優(yōu)勢(shì)，面向行業(yè)企業(yè)及各類院校的相關(guān)人員開展現(xiàn)代制造技術(shù)培訓(xùn)。二、保障措施1. 組織保障為加強(qiáng)項(xiàng)目管

32、理，成立 “山東省高等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)群”項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)院成立院長任組長的項(xiàng)目建設(shè)工作小組。為加強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施，成立項(xiàng)目建設(shè)辦公室，校企合作項(xiàng)目組，師資隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目組，課程建設(shè)項(xiàng)目組；共同負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)工作的具體落實(shí)，做到明確分工、細(xì)化任務(wù)、責(zé)任到人、保質(zhì)保量。2 經(jīng)費(fèi)保障按照山東省高等職業(yè)學(xué)校品牌專業(yè)群建設(shè)方案，本建設(shè)項(xiàng)目總投資666萬元。省財(cái)政專項(xiàng)建設(shè)資金600萬元，全部用于專業(yè)群實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置，學(xué)院配套資金66萬元，用于課程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。在學(xué)院的統(tǒng)一管理下，建立項(xiàng)目質(zhì)量管理與監(jiān)控體系，項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)?？顚Ｓ?，按建設(shè)內(nèi)容設(shè)明細(xì)項(xiàng)目統(tǒng)一登記核算。各年度按建設(shè)計(jì)劃，編

33、制經(jīng)費(fèi)使用預(yù)算，各項(xiàng)支出由學(xué)院統(tǒng)一劃轉(zhuǎn)列支。3政策保障（1）在項(xiàng)目建設(shè)過程中，將進(jìn)一步制訂與完善重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)控管理辦法、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)意見、專業(yè)帶頭人和“雙師”素質(zhì)骨干教師引進(jìn)與培養(yǎng)管理辦法、兼職教師隊(duì)伍建設(shè)與管理辦法、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行與學(xué)生實(shí)訓(xùn)管理辦法、校外實(shí)訓(xùn)基地校企合作人才培養(yǎng)管理辦法、學(xué)生工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)管理辦法等系列管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)與管理的規(guī)范化、制度化。（2）加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目專項(xiàng)資金管理，設(shè)立專門賬戶，建立完善的監(jiān)督機(jī)制，加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督力度，?？顚Ｓ?，保證各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)能夠足額、充分、高效地使用，嚴(yán)禁擠占、挪用；把資金使用效益作為考核各項(xiàng)目

34、負(fù)責(zé)人的重要指標(biāo)；要加強(qiáng)對(duì)各建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)論證，嚴(yán)格項(xiàng)目審批，確保建設(shè)資金使用效益。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行公開招標(biāo)等規(guī)范程序，確保項(xiàng)目規(guī)范建設(shè)。（3）加強(qiáng)紀(jì)律監(jiān)督。由紀(jì)檢、監(jiān)察審計(jì)部門進(jìn)行項(xiàng)目監(jiān)督，使項(xiàng)目進(jìn)度嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)方案，資金管理和使用嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度及規(guī)定，及時(shí)了解多方意見，使項(xiàng)目建設(shè)接受教職員工及學(xué)生的監(jiān)督，避免工作失誤造成國家財(cái)產(chǎn)損失。（4）嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度。對(duì)按時(shí)完成項(xiàng)目并取得預(yù)期效益的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不能保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)者追究相應(yīng)責(zé)任。 4. 質(zhì)量控制（1）制定嚴(yán)格的教學(xué)管理規(guī)章制度，規(guī)范教師教學(xué)行為規(guī)范。（2）嚴(yán)格教學(xué)運(yùn)行管理，完善教學(xué)過程文件。要求教師完成課程標(biāo)準(zhǔn)、整體設(shè)計(jì)、授

35、課進(jìn)度計(jì)劃、單元設(shè)計(jì)等教學(xué)文件。加強(qiáng)過程考核和作業(yè)批改，做到課前有計(jì)劃，上課有教案，課后有輔導(dǎo)，整個(gè)教學(xué)流程中有教學(xué)監(jiān)控體系。（3）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系：提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。建立教學(xué)工作的檢查制度：堅(jiān)持教師學(xué)生教學(xué)日志的填寫，堅(jiān)持教師上課簽字，堅(jiān)持教學(xué)管理人員查課制，規(guī)范課堂教學(xué)行為和教學(xué)紀(jì)律，保證課堂教學(xué)的有效性。（4）建立教學(xué)評(píng)議制度：堅(jiān)持收集學(xué)生反饋信息，堅(jiān)持同行聽課制，堅(jiān)持教研室評(píng)課制，堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，促進(jìn)教師成長，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。（5）建立畢業(yè)生工作反饋制度：注重畢業(yè)生情況的跟蹤調(diào)查，及用人單位，社會(huì)對(duì)學(xué)生情況的評(píng)價(jià)，邀請(qǐng)畢業(yè)生回校座談，加強(qiáng)對(duì)人

36、才培養(yǎng)過程的管理。（6）建立教學(xué)教研活動(dòng)的開展制度：定期開展說課、觀摩課活動(dòng)，提高教師的職業(yè)技能，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。122-5建設(shè)進(jìn)度及2014年、2015年預(yù)期績效（包括實(shí)訓(xùn)條件改善、培養(yǎng)模式改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等）1、 人才培養(yǎng)模式與課程建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2014.01-2014.122015.01-2015.121.人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：實(shí)踐 “校企共育，產(chǎn)學(xué)研一體”人才培養(yǎng)模式和職場(chǎng)化的教學(xué)模式推行雙證書制度，學(xué)生的獲證率達(dá)到95%。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 群內(nèi)專業(yè)最新執(zhí)行的人才培養(yǎng)方案2、技能證書及獲證率統(tǒng)計(jì)預(yù)期目標(biāo)：完善“實(shí)踐 “校企共育，產(chǎn)學(xué)研一體”人才培養(yǎng)模式和職場(chǎng)化的教學(xué)模式推

37、行雙證書制度，學(xué)生的獲證率達(dá)到100%。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、人才培養(yǎng)模式總結(jié)報(bào)告2、技能證書及獲證率統(tǒng)計(jì)2.課程體系與核心課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制訂機(jī)械圖樣識(shí)讀、數(shù)控銑床編程與加工等3門課程標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)機(jī)械圖樣識(shí)讀、數(shù)控銑床編程與加工2門資源共享課；驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 3門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)2、 3門課程的課程網(wǎng)站預(yù)期目標(biāo)：制訂機(jī)械零件加工與質(zhì)量控制、工廠電氣控制與PLC等4門課程標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)PROE、工廠電氣控制與PLC2門資源共享課；驗(yàn)收要點(diǎn)：1、4門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)2、2門課程的課程教學(xué)平臺(tái)3.課程教材開發(fā)預(yù)期目標(biāo)：建設(shè)機(jī)械圖樣識(shí)讀、數(shù)控銑床編程與加工等3門課程校本教材；配套課件制作建設(shè)3套驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 3門

38、課程的教材樣本2、 3門課程的教學(xué)課件預(yù)期目標(biāo)：教材建設(shè)proe、工廠電氣控制與PLC等4門；配套課件制作建設(shè)4套驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 4門課程的教材樣本2、 4門課程的校本教材更新說明及調(diào)研報(bào)告3、4門課程的教學(xué)課件2、師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2014.01-2014.122015.01-2015.121.培養(yǎng)和聘請(qǐng)高層次專業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：不斷提高原有3名專業(yè)帶頭人的實(shí)踐能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 每個(gè)專業(yè)帶頭人1次以上外出學(xué)習(xí)作證材料2、 每個(gè)專業(yè)帶頭人主持1項(xiàng)橫向課題佐證材料3、 每個(gè)專業(yè)帶頭人承擔(dān)1項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目佐證材料預(yù)期目標(biāo)：不斷提高原有專業(yè)帶頭人的實(shí)踐能力。聘請(qǐng)3名企業(yè)專業(yè)帶頭人

39、。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 每個(gè)專業(yè)帶頭人外出學(xué)習(xí)1次以上作證材料2、 聘用行業(yè)領(lǐng)軍人物擔(dān)任專業(yè)帶頭人的作證材料3、 每名校內(nèi)專業(yè)帶頭人主持1項(xiàng)橫向課題佐證材料4、 校內(nèi)專業(yè)帶頭人承擔(dān)1項(xiàng)社會(huì)培訓(xùn)項(xiàng)目佐證材料2.引進(jìn)和培養(yǎng)雙師型骨干教師預(yù)期目標(biāo)：1. 講師職稱以上“雙師”素質(zhì)教師比例比上年提升10%；2. 選派教師到企業(yè)或職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，時(shí)間不少于3 個(gè)月；3.70的任課教師取得雙師資格。4、引進(jìn)3名骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實(shí)踐的佐證材料3、 引進(jìn)教師的相關(guān)證明材料預(yù)期目標(biāo)：1. 講師職稱以上“雙師”素質(zhì)教師比例比上年提升10%；2. 選派教師

40、到企業(yè)或職業(yè)院校師資培訓(xùn)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，時(shí)間不少于3 個(gè)月；3. 85的任課教師取得雙師資格。4、引進(jìn)2名骨干教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實(shí)踐的佐證材料3、引進(jìn)教師的相關(guān)證明材料3. 培養(yǎng)引進(jìn)青年教師預(yù)期目標(biāo)：青年教師的培養(yǎng)在注重其教學(xué)基本功、高等職業(yè)教育理論培訓(xùn)的前提下，按照其個(gè)性發(fā)展需求，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升，到校辦產(chǎn)業(yè)及校外合作企業(yè)工作，進(jìn)行專業(yè)技能的實(shí)踐，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制定培養(yǎng)計(jì)劃和措施，建立激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用, 提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。引進(jìn)2名青年教師。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實(shí)踐的佐

41、證材料3、引進(jìn)教師的相關(guān)證明材料預(yù)期目標(biāo)：青年教師的培養(yǎng)在注重其教學(xué)基本功、高等職業(yè)教育理論培訓(xùn)的前提下，按照其個(gè)性發(fā)展需求，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行學(xué)歷提升，到校辦產(chǎn)業(yè)及校外合作企業(yè)工作，進(jìn)行專業(yè)技能的實(shí)踐，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，制定培養(yǎng)計(jì)劃和措施，建立激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用, 提高青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。引進(jìn)3名青年教師驗(yàn)收要點(diǎn)：1、 教師獲得的相關(guān)技能證書2、 教師企業(yè)實(shí)踐的佐證材料3、引進(jìn)教師的相關(guān)證明材料4.兼職教師隊(duì)伍建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：在原有基礎(chǔ)上，再聘請(qǐng)兼職教師10人，優(yōu)化兼職教師庫，擔(dān)任學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，承擔(dān)實(shí)踐技能課的教學(xué)并參與核心課程開發(fā)等任務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)：1、

42、兼職教師個(gè)人材料2、兼職教師授課材料3、10名兼職教師的聘任證書4、兼職教師參與開發(fā)的校本教材預(yù)期目標(biāo)：在原有基礎(chǔ)上，再聘請(qǐng)兼職教師13人，優(yōu)化兼職教師庫，擔(dān)任學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，承擔(dān)實(shí)踐技能課的教學(xué)并參與核心課程開發(fā)等任務(wù)驗(yàn)收要點(diǎn)：1、兼職教師個(gè)人材料2、兼職教師授課材料3、10名兼職教師的聘任證書4、兼職教師參與開發(fā)的校本教材3、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期績效建設(shè)內(nèi)容2014.01-2014.122015.01-2015.121、新建CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：提高學(xué)生的CAD/CAM能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)器測(cè)繪、零件三維造型、數(shù)控編程與仿真加工等專業(yè)技能，為參加學(xué)生參加技能大

43、賽提供環(huán)境。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告預(yù)期目標(biāo)：專業(yè)內(nèi)學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)方面的能力顯著提高，參加相關(guān)技能競(jìng)賽成績明顯改善。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（含課表、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目）2、實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告2、建設(shè)機(jī)械測(cè)試中心預(yù)期目標(biāo)：建立金相室、性能實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械檢測(cè)室，提高學(xué)生對(duì)金屬材料的認(rèn)知能力、機(jī)械產(chǎn)品的檢測(cè)能力，為更科學(xué)地評(píng)價(jià)材料、合理地使用材料提供可靠的數(shù)據(jù)，同時(shí)可以為地方中小企業(yè)提供測(cè)試服務(wù)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告預(yù)期目標(biāo)：建立金相室和力學(xué)性能試驗(yàn)室，進(jìn)行熱處理實(shí)驗(yàn)、磨損性能實(shí)驗(yàn)、金相組織、硬度分析實(shí)驗(yàn)等。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（含課表、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目）2、實(shí)訓(xùn)室

44、實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告3、建設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)創(chuàng)新平臺(tái)預(yù)期目標(biāo)：購置微機(jī)30臺(tái)、激光打印機(jī)、投影儀、圖紙打印機(jī)；三維掃描儀一臺(tái)；產(chǎn)品試制車間生產(chǎn)設(shè)備一套、小型教室設(shè)備一套，為教師開展科技創(chuàng)新和教師培養(yǎng)提供基礎(chǔ)平臺(tái)，也為學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供機(jī)會(huì)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告預(yù)期目標(biāo)：教師針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展科技創(chuàng)新取得明顯成效，也為學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)提供機(jī)會(huì)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、教師科研項(xiàng)目材料2、學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品4、擴(kuò)建數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，增加數(shù)控設(shè)備，購置數(shù)控車2臺(tái)、銑1臺(tái)，提高學(xué)生容納規(guī)模。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告預(yù)期目標(biāo)：在現(xiàn)有的數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，增加數(shù)控設(shè)備，提高學(xué)

45、生容納規(guī)模，拓展學(xué)生技能方向。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（含課表、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目）2、實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告5、新建傳感器實(shí)訓(xùn)室設(shè)備預(yù)期目標(biāo)：購置傳感器與測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)20臺(tái)，形成傳感器驗(yàn)證組裝等實(shí)訓(xùn)能力驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告3、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)報(bào)告預(yù)期目標(biāo)：利用傳感器與測(cè)控技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)臺(tái)，進(jìn)行的傳感器的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提高動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（含課表、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目）2、實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告6、新建機(jī)電設(shè)備檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：購置機(jī)械比較儀等儀器設(shè)備，形成機(jī)電設(shè)備檢測(cè)實(shí)訓(xùn)能力驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告3、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)報(bào)告預(yù)期目標(biāo)：使學(xué)生掌握機(jī)電行業(yè)實(shí)際生產(chǎn)中各類測(cè)量儀器的使用技術(shù)，熟悉工廠測(cè)量、質(zhì)檢工作的主要流程驗(yàn)收要點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（含課表、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目）2、實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告7、新建機(jī)械設(shè)備裝調(diào)及柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：購置柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線等設(shè)備和機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置，形成復(fù)雜系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、編程、調(diào)試和整機(jī)運(yùn)行的實(shí)訓(xùn)能力驗(yàn)收要點(diǎn)：1、論證報(bào)告2、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告3、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)報(bào)告預(yù)期目標(biāo)：運(yùn)用柔性自動(dòng)化生產(chǎn)線和機(jī)械裝調(diào)實(shí)訓(xùn)裝置，進(jìn)行機(jī)電系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)和機(jī)電設(shè)備裝調(diào)、控制的實(shí)訓(xùn)。驗(yàn)收要點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃（含課表、實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目）2、實(shí)訓(xùn)記錄，實(shí)訓(xùn)報(bào)告8、新建電機(jī)拖動(dòng)技術(shù)及智能電氣實(shí)訓(xùn)室預(yù)期目標(biāo)：購置