四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文（8篇）

第第頁(yè)四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文（精選8篇）日子在不知不覺中過去了,在這個(gè)過程中,我們得到了一些東西,也失去了一些東西,有苦有甜。以下是我為大家收集整理的四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第1篇時(shí)間過的真快呀。不知不覺一個(gè)學(xué)期過去了。在這學(xué)期中，我擔(dān)負(fù)四班級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求本身，虛心學(xué)習(xí)，我的教學(xué)成功離不開主任和其他老師的親切引導(dǎo)和幫忙。能積極向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。一、在教學(xué)工作中1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，同學(xué)進(jìn)入四班級(jí)后空間概念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今老師本領(lǐng)的體現(xiàn)。和三班級(jí)相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所加添。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有肯定量的練習(xí)，同時(shí)同學(xué)還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解同學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受本領(lǐng)較差的同學(xué)，在備課時(shí)先想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的快樂。就可以保證全班同學(xué)都能取得新知。我是這學(xué)期接手這個(gè)班的，對(duì)這個(gè)班的情況不是很了解，例如有個(gè)同學(xué)他平常無論做什么都慢，就象對(duì)數(shù)學(xué)不開竅似的。開始時(shí)我對(duì)他的了解不夠，他平常作業(yè)完成的也很好，可是期中考試他得了三十幾分。全班有十多個(gè)同學(xué)不及格。我很意外、很驚詫，這是怎么回事呢？我就找他談話。他才說平常的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)覺他不是一般的差。書本上的學(xué)問怎么講他都不懂。假如把書本上的學(xué)問用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述，效果就不一樣了。從那以后我就常常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。因此備課時(shí)多備他們，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一、并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂；注意精講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采納的方式不肯定是老師講授?？梢圆杉{“小組合作”，“同學(xué)自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習(xí)題必需是符合同學(xué)的特點(diǎn)的。同學(xué)簡(jiǎn)單接受的、有趣味的`。用少題精題使全班同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使同學(xué)的家庭作業(yè)量有所削減。即達(dá)到了減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。達(dá)到對(duì)學(xué)問能精準(zhǔn)的把握和快捷的運(yùn)用。二、教研教改方面能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他們常常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的同學(xué)。在這個(gè)學(xué)期的合作中使我體會(huì)到他們是名副其實(shí)的優(yōu)秀老師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。三、細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不肯定要求同學(xué)全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避開大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，“技能題”“本領(lǐng)題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會(huì)隨之加添。就象前面我提到的x同學(xué)，后來我依據(jù)他又發(fā)覺四班級(jí)共有近十個(gè)同學(xué)課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時(shí)困惑了，怎么辦呢？只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)，依據(jù)實(shí)際訂立計(jì)劃。有針對(duì)性、有目的性、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”。就這樣在短短的幾個(gè)月的努力。在后面的考試中這些同學(xué)的成績(jī)有很大的提高。及格率達(dá)到百分之九十、在平常的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我肯定把本身學(xué)到的文化學(xué)問全部教給同學(xué)同時(shí)還要加強(qiáng)同學(xué)的政治思想教育。培育同學(xué)的集體主義觀念。積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。目前的考試模式依舊比較傳統(tǒng)，這決議了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了同學(xué)本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第2篇一、同學(xué)基本情況本班同學(xué)共46人，上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍。下課能夠按要求完成作業(yè)，正努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個(gè)別分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課注意力不集中，小動(dòng)作較多，掌控不好本身，為了更好的培育同學(xué)的學(xué)習(xí)和習(xí)慣，針對(duì)本班的實(shí)際情況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。二、重要收獲和體會(huì)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味教具，課后適時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫好教學(xué)后記?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的備課資料很多，但每一節(jié)課對(duì)于不同的班級(jí)來都是一種創(chuàng)新的過程。由于對(duì)于每個(gè)老師來說，要選擇與本身班級(jí)學(xué)情相符合的教學(xué)設(shè)計(jì)是需要功夫的，所以在每次上課前，我都要認(rèn)真參考教案，設(shè)計(jì)或是修改一下教案，讓教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際教學(xué)相符合。2、關(guān)注學(xué)困生，幫忙他們共同進(jìn)步。3、本班及格率97.5％，優(yōu)秀率50％，同學(xué)們的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。三、存在的不足之處1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，重要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不搭配，實(shí)踐性家庭作業(yè)的督導(dǎo)不力，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。3、沒有關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)，老師的關(guān)注度沒有平均調(diào)配。我習(xí)慣是抓兩頭，放中心。教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足、不到位。四、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中側(cè)重抓好以下幾點(diǎn)：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，充分利用直觀、電化教學(xué)手段，細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想教育工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，重視同學(xué)各種本領(lǐng)的培育和學(xué)問應(yīng)用的快捷性。2、搞好學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對(duì)提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。3、適時(shí)輔導(dǎo)落后生，捉住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。重視同學(xué)各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培育。4、作為我個(gè)人今后努力的方向：老師不能只把教案寫得認(rèn)真、全面，充足于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了”，而應(yīng)當(dāng)反思本身教育教學(xué)中的行為，記錄本身教育教學(xué)中的所得、所失、所感，不斷制造，不斷完善，改正自身的缺點(diǎn)和不足，不斷提高。四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第3篇“光陰似箭，日月如梭”，隨著時(shí)間的消失，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又過去了。這時(shí)又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛苦有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實(shí)的氛圍中度過。從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我能夠順當(dāng)完成教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)把握了新學(xué)問，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好地培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)如下。一、重要成果和經(jīng)過：1、我首先用德律己。恪守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦討論教材，細(xì)心備課，適時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠(chéng)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對(duì)待同學(xué)一視同仁。本學(xué)期我能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。2、用心教學(xué)。針對(duì)本班同學(xué)的差別和年齡特性，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，使練習(xí)方式多樣化，加強(qiáng)了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使每一位同學(xué)對(duì)學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高。3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)開展為本，激起同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)探究，自動(dòng)參加認(rèn)知構(gòu)造的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)得并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)；認(rèn)得三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊；小數(shù)的加減法；四則運(yùn)算；位置與方向；運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算；統(tǒng)計(jì)。課中，我認(rèn)真討論教材、教學(xué)用書、力圖吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力圖捉住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。從同學(xué)實(shí)踐動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思想。二、存在的問題：1、部分同學(xué)家庭作業(yè)寫的不認(rèn)真。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師搭配，形成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向：1、本人還要常常充電，不斷提升本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分應(yīng)用直觀，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。讓同學(xué)加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí)，加強(qiáng)自學(xué)本領(lǐng)，爭(zhēng)取教出更好的成果。2、要關(guān)注每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，讓每一位同學(xué)在和諧的學(xué)校氣氛中不僅學(xué)到了課本學(xué)問，更緊要的是使每一位同學(xué)的身心得到健康成長(zhǎng)，讓每一位同學(xué)都擁有一個(gè)歡樂而難忘的童年。3、我將勇往奮進(jìn)，連續(xù)努力，在平凡的崗位上干出更好的成績(jī)來！四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第4篇大家都說時(shí)間如梭，的確時(shí)間真快!眨眼間繁忙而充實(shí)的半期已過，收獲的喜悅和懷疑的失落同樣讓我有積累了很多。教學(xué)方面:“高效課堂”教改模式在我校已生根，在課堂教學(xué)中我嚴(yán)格依照學(xué)校的規(guī)定，認(rèn)真研討教改模式，認(rèn)真實(shí)踐課題申報(bào)及閱歷積累。長(zhǎng)時(shí)間以來我認(rèn)為，老師不能只把教案寫得認(rèn)真全面，充足于“今日我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了。”而應(yīng)當(dāng)常常反思本身的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善本身，為不斷提高教育教學(xué)水平。老師要反思的內(nèi)容很多，但以下幾個(gè)方面常常反思是特別緊要的。一、總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒適的享受。例如在聽完陜師大附小楊艷老師的一節(jié)數(shù)學(xué)課后，楊老師精彩的導(dǎo)課語(yǔ)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)問的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)過渡語(yǔ)，對(duì)同學(xué)做出的合理稱贊的評(píng)價(jià)語(yǔ)等。讓我知道每一位老師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法引導(dǎo)等諸方面都有本身的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程會(huì)顯現(xiàn)閃光點(diǎn)。因此，聽完楊老師的這節(jié)課，我受益匪淺，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都做了認(rèn)真記錄，供本身日后參考。聯(lián)系本身在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會(huì)有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對(duì)于這些情況，我課后都要冷靜思考，認(rèn)真分析同學(xué)冷場(chǎng)、不能很好把握學(xué)問這方面的原因。同時(shí)我也常常會(huì)和同班級(jí)組的老師在一起解決突發(fā)情況，對(duì)情況分析之后，要做出改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。二、反思教育教學(xué)是否讓不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上得到了不同的進(jìn)展應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)，老師會(huì)說要因材施教?？蓪?shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位同學(xué)，要求每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把握哪些學(xué)問，要求每一位同學(xué)完成同樣難度的作業(yè)等等每一位同學(xué)固有的素養(yǎng)，同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)本領(lǐng)都不一樣，長(zhǎng)時(shí)間下去這樣的教學(xué)方式會(huì)讓更多的孩子產(chǎn)生厭學(xué)的現(xiàn)象。在平常布置作業(yè)時(shí)，我總是讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓同學(xué)多多思考，提高思考量。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對(duì)于書上個(gè)別特難的題目可以不做練習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)，常常督促他們要幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。三、教育方面:記得在一本書上看到，老師分四種類型:智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望本身成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀老師。我認(rèn)為，成人比成材更緊要，要培育對(duì)社會(huì)有用的人，要讓同學(xué)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必需要有猛烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。通過各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開，收得住。要搭配老師上好每一節(jié)課。重視本領(lǐng)的培育和磨練，重視老師和同學(xué)的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伙伴，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。每件事情我都先做好并且用本身的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。利用課間和同學(xué)一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩(shī):我到河邊飲水的時(shí)候，我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我？我和同學(xué)之間，有三個(gè)共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美好；共同共享:共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享成功的喜悅；共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時(shí)代同步和同學(xué)共同成長(zhǎng)。四、老師隨想當(dāng)老師很累，事情很多，很操勞，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有了很大的更改，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡樂的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伙伴，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了？那歡樂是從心里往外涌的。老師要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用本身的熱誠(chéng)和朝氣去感染同學(xué)，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伙伴，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第5篇緊張而又繁忙的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們四班級(jí)數(shù)學(xué)組的全體老師在學(xué)校教學(xué)工作的引導(dǎo)下進(jìn)行“533”教學(xué)模式的課堂改革。平常全組老師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我們的.數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了些實(shí)在的事情?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下:一、做好常規(guī)工作，提高教學(xué)效率。開學(xué)初，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、大綱、教法，全面把握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容做了全面的分析和了解，定出了全期的教學(xué)計(jì)劃，全組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，每位老師依據(jù)重難點(diǎn)以及本身班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)和老師本身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出本身的個(gè)性.讓每位老師上好每一堂課。這學(xué)期我們老師除了加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平常利用休息時(shí)間進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使不同的同學(xué)在數(shù)學(xué)上有不同的進(jìn)展。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)本領(lǐng)和良好計(jì)算習(xí)慣的培育，更重視同學(xué)創(chuàng)新思維的培育。二、提高教研活動(dòng)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。1.我們重要學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》“533”教學(xué)模式改革等理論。特別重視對(duì)“533”教學(xué)模式中的5大環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行解讀，并間周布置好時(shí)間學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)該怎樣布置，時(shí)間適度，學(xué)習(xí)后各班都行動(dòng)起來，取得良好效果。2.我們通過教研組的活動(dòng)，真正做到了課題的實(shí)施落實(shí)到課堂中，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、從課堂中發(fā)覺的所存在的問題，課后進(jìn)行查資料求證，待到集體討論時(shí)，各自發(fā)表看法，進(jìn)行討論，以解決問題。3.每位老師依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，以及對(duì)533課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，均上了一節(jié)示范課，課后大家積極評(píng)課、議課，并結(jié)合本身的實(shí)際不斷進(jìn)行反思、總結(jié)。四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第6篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級(jí)1班的教學(xué)任務(wù)，不僅教學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，還有校本課程中的國(guó)學(xué)誦讀課程。我認(rèn)認(rèn)真真的工作，踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，一學(xué)期以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好個(gè)別學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，幫忙同學(xué)形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。在教學(xué)中我嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)的個(gè)性差異，因材施教，不放棄任何一個(gè)同學(xué)，使每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中都有所收獲，不斷提高本身的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。為了今后更好的工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課前細(xì)心準(zhǔn)備。備課是上好課的基礎(chǔ)，課前我認(rèn)真研討教材，了解新課標(biāo)的基本思想、精準(zhǔn)的把握教材的重難點(diǎn)，這套教材我是第一次使用，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，在每次上課前我都要進(jìn)行多次的磨課，碰到問題就和同班級(jí)的兩位老師一起探討，統(tǒng)一教學(xué)思想，達(dá)成共識(shí)。在我對(duì)教材有了精準(zhǔn)的把握后，了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，以及在學(xué)習(xí)中會(huì)顯現(xiàn)的困難與問題，對(duì)同學(xué)的課堂反應(yīng)做出充分的預(yù)設(shè)。結(jié)合教材、同學(xué)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的方法和教學(xué)的手段以及學(xué)問的結(jié)構(gòu)。二、面對(duì)全體同學(xué)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂教學(xué)是特別緊要的環(huán)節(jié)，在課堂教學(xué)中，我關(guān)注全體同學(xué)的上課狀態(tài)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，用帶有激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，保證課堂40分鐘的有效性。在教學(xué)中，因材施教，重視培育尖子生，還要重視抓兩頭帶中心，特別是給學(xué)困生制造發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上找到本身的位置，使他們?cè)趨⒓訉W(xué)習(xí)的活動(dòng)中產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在課堂教學(xué)中，我注意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，啟發(fā)同學(xué)思考，創(chuàng)設(shè)自主合作，老師和同學(xué)、生生交流的空間，注意信息反饋，講練結(jié)合，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)，充分發(fā)揮同學(xué)的'潛能，讓同學(xué)的思維動(dòng)起來，成為真正的學(xué)習(xí)主人。三、關(guān)注學(xué)困生，耐性的予以幫忙。進(jìn)入中班級(jí)后，班級(jí)里的學(xué)困生數(shù)量加添，他們共同的特點(diǎn)就是學(xué)習(xí)上偷懶、學(xué)習(xí)愛好不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，做事三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒長(zhǎng)性。由于在各個(gè)學(xué)科都比較差，在學(xué)習(xí)上沒有自信、自卑感猛烈，甚至有厭學(xué)情緒。他們?cè)趦?nèi)心更渴望老師與同學(xué)的幫忙。結(jié)合本班的實(shí)際，成立了學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)困生融入到小組中，給他們配了小老師，“一幫一”結(jié)成對(duì)子。我和任課老師緊密搭配，相互支持，共同幫忙學(xué)困生。課上關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們思考、表達(dá)；課下耐性輔導(dǎo)，了解學(xué)習(xí)中的問題，適時(shí)補(bǔ)習(xí)；常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持和搭配，一學(xué)期以來，各種形式的家訪達(dá)10余次，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”成長(zhǎng)記錄卡，是我們與學(xué)困生、家長(zhǎng)溝通的橋梁，漸漸地我欣喜地看到學(xué)困生能夠正確的認(rèn)得本身和評(píng)價(jià)本身優(yōu)缺點(diǎn)了，家長(zhǎng)在家長(zhǎng)評(píng)價(jià)欄里也記錄下本身的感受和孩子的變化。一學(xué)期以來，在老師與同學(xué)的幫忙下，當(dāng)天的作業(yè)，基本上能夠在學(xué)校完成，成績(jī)?cè)谠瓉淼幕A(chǔ)上有了肯定的提高。本學(xué)期的期末檢測(cè)，4名學(xué)困生的成績(jī)都在原有的基礎(chǔ)上有了提高，其中3名同學(xué)在語(yǔ)、數(shù)、英三科的檢測(cè)中取得了合格的成績(jī)。四、相互學(xué)習(xí)，共同提高。在教學(xué)工作中，我積極參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)、認(rèn)真參加聽課、評(píng)課，不斷更改本身的教學(xué)觀念，更新本身的教學(xué)理念，提高本身的專業(yè)水平。這學(xué)期便于同班級(jí)、同學(xué)科老師間的學(xué)習(xí)與交流，我們四班級(jí)成立了備課組。我們3個(gè)老師努力做到資源共享、共同學(xué)習(xí)、共同提高。這學(xué)期我們?nèi)齻€(gè)老師進(jìn)行了同頭備課，同頭講課，相互聽課和評(píng)課的教學(xué)研討活動(dòng)。我們常常在一起就一節(jié)課的設(shè)計(jì)，一個(gè)難點(diǎn)的突破，一次試卷的分析，一個(gè)教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行交流，在相互學(xué)習(xí)與交流中，提高了教學(xué)本領(lǐng)，拓寬了教學(xué)思路，也提高了討論本領(lǐng)。隨著課程改革的推動(dòng)，對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求本身，不斷地學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足，努力使本身的課堂教學(xué)水準(zhǔn)再上一個(gè)新臺(tái)階。四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第7篇在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的是四班級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更重視在實(shí)踐活動(dòng)中，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。一、思想方面：我能積極參加政治學(xué)習(xí)，掛念國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。二、教學(xué)方面1、課前準(zhǔn)備：依據(jù)道德課堂、慧通課堂的理念備好課①認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，力爭(zhēng)呈現(xiàn)多彩教育的成果，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)培育同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2、讓同學(xué)在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)是貼近同學(xué)的生活現(xiàn)實(shí)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，認(rèn)得數(shù)學(xué)的價(jià)值，增長(zhǎng)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念，激起同學(xué)親近數(shù)學(xué)的熱誠(chéng)，讓課堂真正成為生活化的課程。3、重視對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，我還重視對(duì)同學(xué)課前預(yù)習(xí)本領(lǐng)和家里學(xué)習(xí)作業(yè)本領(lǐng)的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把碰到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。三、個(gè)人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)本身，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。四、存在問題金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩。沒能做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)總結(jié)范文第8篇時(shí)間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在繁忙中有收獲。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的要求將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)、精準(zhǔn)傳授學(xué)問這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我首先是認(rèn)真研討教材。為了精準(zhǔn)的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請(qǐng)教有閱歷的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題老師也需要認(rèn)真想一想，讓同學(xué)會(huì)做那就更難，又加之這兩個(gè)班有一部分同學(xué)基礎(chǔ)薄，為了同學(xué)更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常碰到學(xué)問的不連接，那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要