小學數(shù)學考前復習方法.doc

1、小學數(shù)學考前復習方法1、回歸課本考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導下把考察的內容分類整理，理清脈絡，使考察的知識在心中形成網(wǎng)絡系統(tǒng)，并在此根底上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統(tǒng)的同時，同學們還要根據(jù)考綱要求，掌握試卷構造，明確考察內容、考察的重難點及題型特點、分值分配，使知識構造與試卷構造組合成一個構造體系，并據(jù)此進一步完善自己的復習構造，使復習效果事半功倍。2、查漏補缺數(shù)學的學習一定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進展列舉、易誤用的方法進展歸納。找準了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的題目不再做錯。同學們還可兩人一組互提

2、互問，在爭論和研討中矯正，效果更好。3、時間分配好多同學都覺得幾天不做數(shù)學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈敏和流暢。特別是停課復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。4、標準作答一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不標準，抓不住得分要點。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應用題最后要答復題目的設問，函數(shù)應用題要有定義域等。5、考試竅門純熟掌握數(shù)學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷一樣的方法不可能出現(xiàn)屢次;同時，數(shù)學的主要方法在一份試卷上根本都能用得上。因此遇到思

3、路一下不能打破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析p ，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。有關數(shù)學期末復習方法一、復習課要新學生對所學的知識遺忘后，留下的只是模糊的痕跡，這就需要適時溫故，但溫故不要舊戲重演，而要有新意，即所選的題材要新，課堂構造要新，學生的思維角度要新，防止學消費生枯燥感。二、選題要精由于個體的差異，學生對所學知識的遺忘程度是不同的，老師選習題時既要考慮到學生認知構造存在的普遍現(xiàn)象，又要考慮到個別現(xiàn)象，因此，選擇復習題一要精，要針對教學重點、難點設計一些既能穩(wěn)固知識又有啟

4、發(fā)性講究思維價值的習題，二是要有的放矢的進展查缺補漏，切忌布置大量的單一的讀、背、抄、做等機械性作業(yè)。三是作業(yè)要分類要求，對中等生，重在分析p 指導，通過復習作業(yè)使其彌補知識缺漏，掌握學習方法，從而可以舉一反三，觸類旁通，實現(xiàn)技能技巧的遷移。對學有余力的優(yōu)等生，可推薦一些有一定難度的習題叢書，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，擴大視野，豐富知識，進一步進步自學才能，從而到達通過復習培優(yōu)補差的目的。三、復習時間要科學四、習慣的培養(yǎng)我們在復習知識幫助學生建立新的知識構造的同時，應重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。從大量的試卷分析p 看，造成學生考試失分的原因雖然主要是由于所學知識的缺陷，但不良的學習習慣也是其中之一，如字跡潦草，粗心漏題等，其中最常見的是由于不仔細審題造成答所非問。因此，復習階段，老師特別注重學生審題才能的培養(yǎng)，編制復習題時，可選擇一