專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐中期檢查表

1、附件2：碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐中期檢查表學(xué) 院： 外國語學(xué)院 實(shí)習(xí)單位： 安徽郎溪中學(xué) 姓 名： 孟慧芳 學(xué) 號： 1521020438 類 別： 研究方向： 基礎(chǔ)教育 校內(nèi)導(dǎo)師： 裴學(xué)梅 校外導(dǎo)師： 陳春英 安徽師范大學(xué)研究生院 制 年 月 日 一、專業(yè)實(shí)踐中期總結(jié)（工作內(nèi)容與工作體會，可附加頁）轉(zhuǎn)眼間，我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一半的的時間了，在這段時間里，感觸最深的就是充實(shí)，快樂和幸福。充實(shí)是因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的工作和學(xué)習(xí)時間安排的緊湊和緊張，聽課，試講，備課，上課，每周的周一到周六的時間幾乎和學(xué)生同步的進(jìn)行，時間和工作充實(shí)了每天的生活?？鞓肥且?yàn)樵谖覀兊穆犝n，學(xué)習(xí)，與學(xué)生的交往中，我們收獲很

2、多，結(jié)識了很多好的老師和可愛的學(xué)生，內(nèi)心很是開心快樂。幸福是因?yàn)槔上袑W(xué)的老師對我們的熱情的款待，郎溪中學(xué)的學(xué)生對我們真誠的尊敬和愛戴，郎溪中學(xué)的阿姨叔叔們對我們表現(xiàn)的贊揚(yáng)。教學(xué)篇：從2016年9月12日來到郎溪中學(xué)到今天，總覺得時間飛速的過去了。這之間我們也慢慢地開始走上了講臺。記憶中在剛開始實(shí)習(xí)的前兩周時間，我們大部分時間都是用來聽各個老師的課程，剛開始的兩周，我聽過陳老師，戴老師，魯老師，張超老師，李老師等人的英語課程，聽過他們的常規(guī)課程和錄播室的課程，這五位老師的錄播室上的課程，讓我眼界大開，而且先進(jìn)的設(shè)備和教師的上課方式，讓我頓時反映過來，時代在進(jìn)步，思想也在進(jìn)步，現(xiàn)在英語課堂教學(xué)并

3、不像我們以前上過的課堂一樣了。實(shí)習(xí)的前兩周，我也試圖去和這幾位老師溝通交流，詢問他們上課的一些知識和方法。在實(shí)習(xí)的第一周，我就了解到英語每一單元的上課的時間和方法，帶我的陳老師知道我英語一個單元的課程該如何去處理，期中welcome比較靈活，最能夠體現(xiàn)一個教師的創(chuàng)新性，reading一般需要三節(jié)課，篇章結(jié)構(gòu)一節(jié)課，語言點(diǎn)兩節(jié)課，grammar一般四節(jié)課，project兩節(jié)課左右，task一節(jié)課。實(shí)習(xí)的前兩周，我們幾個實(shí)習(xí)生一般會在一起討論一些聽課的感受，也會對各自的老師對我們的指導(dǎo)給予總結(jié)交流。前兩周很快就過去了，我們也聽了很多種課型，了解很多種上課方法和技巧。中間經(jīng)歷了十月一日放假和學(xué)校論文

4、開題，而后返回到實(shí)習(xí)學(xué)校后，我就接著要準(zhǔn)備上課了。而這時也恰恰迎來了郎溪中學(xué)的教學(xué)檢查周，這兩周時間，我們的大腦仿佛經(jīng)歷了一次瘋狂的聽課頭腦風(fēng)暴，我們在這兩周的教學(xué)檢查周的時間里，聽力幾乎所有老師的英語課程，教齡年輕教師的，資質(zhì)較老教師的，聽力的，語法的，單詞的，復(fù)習(xí)的，新課的，常規(guī)的，創(chuàng)新的，真的是應(yīng)有盡有。邊聽課程的過程中也在反思自己的上課思路。陳老師要求我上模塊五第三單元的welcome，word power 和 project三個部分的課程。在這三個課程中間還夾雜了幾次晚自習(xí)的習(xí)題講解課程，我的內(nèi)心是充實(shí)和疲憊加愉快的。記憶中welcome是我上的第一節(jié)課，在上這節(jié)課的前前后后花費(fèi)了很

5、多的心思。 陳老師告訴我說，welcome是最體現(xiàn)一個教師的能力的，是比較靈活的一門課。這個單元的welcome的話題為cloning，在剛開始準(zhǔn)備這節(jié)課時，我的內(nèi)心是沒有思路的，在陳老師的指導(dǎo)下我才開始搜集到制作課件的思路和來源。于是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課件后，在綜合學(xué)生的水平便開始了自己的課件。在自己的課件制作完成后，陳老師多次觀看，幫我修改，我才最終定稿了。在定稿后，便開了試講串詞，串了幾遍后陳老師要求我開始正式上課了。也算是人生的第一節(jié)課，這一節(jié)課對我影響很深，印象非常深刻。對于課程的反思我記憶尤新。本節(jié)課的思路為：step1. 導(dǎo)課，利用兩組圖片導(dǎo)入science and nature，

6、修改意見：導(dǎo)課部分要有自然地過渡，上課時不要用手指指PPT，應(yīng)用電子筆。 一開始的直接圖片導(dǎo)入沒有新意，可以換成問學(xué)生平時看雜志嗎？看哪些雜志？看科學(xué)雜志嗎？老是喜歡看科學(xué)雜志，最近在科學(xué)雜志上看到一些圖片，然后讓學(xué)生思考這兩組圖片的話題。在自然過渡到圖片。step2. Thinking a question, in your opinion, is there a conflict between science and nature? What might the conflict be? 修改意見：要求學(xué)生看完視屏后，說出視屏的話題，然后再介紹克隆羊的過程。Step 3. Introdu

7、ction of cloned animals. Video and pictures. 修改意見：在講解mule時可以加些looks like a donkey and a horse。 在有些重點(diǎn)單詞下面劃線或者挖空，引導(dǎo)學(xué)生去填寫。在結(jié)尾，應(yīng)該總結(jié)一下克隆的優(yōu)點(diǎn)。Step4. Discussion: what differences between these animals and normal animals? 修改意見：點(diǎn)評時應(yīng)該突出克隆的亮點(diǎn)，再進(jìn)行兩者對比，語氣欲要突出重點(diǎn)。把問題換成what do these animals look like？更好。Step5.conclu

8、sion Step6. Game time. Two tasks, choosing a game. Voa視屏聽力。修改意見：游戲規(guī)則用漢語解釋不太好，應(yīng)該用英語解釋。聽力問題不予要展示，缺少聽后的總結(jié)和點(diǎn)評？Step7.Debate 提前講解cloning的利弊，在要求學(xué)生debate。 用英語講解規(guī)則。也可以展示規(guī)則在黑板上，或者展示模板給學(xué)生。Step8. Homework 修改意見： 作業(yè)布置才能布置作業(yè)，合理安排時間，如果時間還有，可先讓學(xué)生閱讀完成其中一項(xiàng)作業(yè)。板書單詞講解時，可以先說出同義詞，再講解結(jié)構(gòu)。接下來的幾周，就是不斷地上課，反思，陳老師給了我很多次上課的機(jī)會，每次上課

9、結(jié)束，她都會嚴(yán)肅認(rèn)真的為我提出寶貴的意見和建議供我反思。班主任實(shí)習(xí)篇：從實(shí)習(xí)開始，我擔(dān)任高二理九班的實(shí)習(xí)班主任，帶隊(duì)老師汪老師。在班任實(shí)習(xí)的這一段時間中，收獲了滿滿的感動和溫馨?？蓯鄣膶W(xué)生對我的工作積極的配合，熱情的班主任對我工作的支持，真得很是感謝。實(shí)習(xí)班主任這段時間，突然發(fā)現(xiàn)當(dāng)一位合格的班主任的不容易和必須的耐心信心和細(xì)心，關(guān)注學(xué)生的心理變化，站在學(xué)生的角度思考問題，同時又需要管理好整個班級。班主任在教室里充當(dāng)了各科教師的代表和父母的角色，不僅僅需要管理好學(xué)生，還需要提高班級的綜合成績。真可謂費(fèi)勁心思。這段時間我主要協(xié)助班主任帶領(lǐng)班級的學(xué)生跑早操，早晚自習(xí)的看管。最激動人心的就是秋季運(yùn)動會了，運(yùn)動會開始到結(jié)束的整個過程我們都體會到學(xué)生的熱情，和老師們的興奮。我作為運(yùn)動會的裁判員，作為運(yùn)動會的服務(wù)人員，參與運(yùn)動會的整個過程，在運(yùn)動會結(jié)束，與我們理九班全體學(xué)生合影的那一刻，真心的幸福到心田。同時在實(shí)習(xí)班主任這段時間，我也積極地為班級開過兩次班會課，一次主題為我的大學(xué)，一次為目標(biāo)，通過這兩次班會課也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和勁頭。每天早讀，晚自習(xí)前，我都會到班級與學(xué)生交流一番，也了解到他們的一些內(nèi)心的世界，也更好的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼到了中期，我期待著我們不斷地充實(shí)每一天，進(jìn)步