高一6班第二期家長(zhǎng)會(huì)

1、整理課件關(guān)注孩子全面發(fā)展關(guān)注孩子全面發(fā)展激勵(lì)激勵(lì) 引導(dǎo)引導(dǎo) 鞭策鞭策 高一六家長(zhǎng)會(huì)整理課件學(xué)校 社會(huì) 家庭一切為了學(xué)生一切為了學(xué)生整理課件一、一、 明確高中家長(zhǎng)會(huì)的意義明確高中家長(zhǎng)會(huì)的意義 1.1.了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活狀況。了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)和生活狀況。2.2.家長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，共同家長(zhǎng)和老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，共同研究教育方式方法。研究教育方式方法。3.3.家長(zhǎng)會(huì)絕不是單純的匯報(bào)成績(jī)，而是交家長(zhǎng)會(huì)絕不是單純的匯報(bào)成績(jī)，而是交流學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)后帶給學(xué)生、流學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)后帶給學(xué)生、家長(zhǎng)及其教師的反思，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)家長(zhǎng)及其教師的反思，在此基礎(chǔ)上，總

2、結(jié)并有所改變并有所改變. .整理課件二、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)：二、高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)： 1.1.高中學(xué)習(xí)需要老師教育引導(dǎo)和監(jiān)督，高中學(xué)習(xí)需要老師教育引導(dǎo)和監(jiān)督，更需要自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，提高探究能力。更需要自主自覺(jué)的學(xué)習(xí)，提高探究能力。 2.2.高中有形的作業(yè)很少，無(wú)形的作業(yè)很高中有形的作業(yè)很少，無(wú)形的作業(yè)很多，要得法學(xué)習(xí)于課內(nèi)，受益復(fù)習(xí)鞏固多，要得法學(xué)習(xí)于課內(nèi)，受益復(fù)習(xí)鞏固于課外。于課外。 3.3.高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下高中生要坐住板凳，耐住寂寞，沉下心去學(xué)習(xí)。心去學(xué)習(xí)。 4.4.保證學(xué)習(xí)時(shí)間，講究方法，提高課堂保證學(xué)習(xí)時(shí)間，講究方法，提高課堂效率效率整理課件 5.5.制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)和制

3、定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)和奮斗計(jì)劃，加強(qiáng)過(guò)程落實(shí)和知識(shí)到奮斗計(jì)劃，加強(qiáng)過(guò)程落實(shí)和知識(shí)到手。手。 平時(shí)平時(shí)的積累，不在一時(shí)的沖動(dòng)學(xué)習(xí)的積累，不在一時(shí)的沖動(dòng)學(xué)習(xí)出成果。出成果。 7.7.周末不能完全當(dāng)周末過(guò)，想想自周末不能完全當(dāng)周末過(guò)，想想自己的職業(yè)是學(xué)生。己的職業(yè)是學(xué)生。 整理課件2 2、管理班級(jí)理念：、管理班級(jí)理念： 班級(jí)管理讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自育。班級(jí)管理讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律、自育。班級(jí)文化，管理班級(jí)。把班級(jí)制度內(nèi)化為所有班級(jí)文化，管理班級(jí)。把班級(jí)制度內(nèi)化為所有師生的日常習(xí)慣制度化。師生的日常習(xí)慣制度化。繼續(xù)在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)非常和諧的學(xué)習(xí)、生活繼續(xù)在班級(jí)中營(yíng)造一個(gè)非常和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍和共同奮斗的

4、愿望，讓班級(jí)文化對(duì)全班有氛圍和共同奮斗的愿望，讓班級(jí)文化對(duì)全班有著強(qiáng)大的凝聚力。著強(qiáng)大的凝聚力。整理課件3、班級(jí)的奮斗目標(biāo)：、班級(jí)的奮斗目標(biāo)：繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。繼續(xù)營(yíng)造班級(jí)文化氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。 繼續(xù)用民主文化，調(diào)控班級(jí)管理。繼續(xù)用民主文化，調(diào)控班級(jí)管理。督促并提醒學(xué)生在集體學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)幫助下全督促并提醒學(xué)生在集體學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)幫助下全面發(fā)展，為最終目的是為了高考靜心盡力考入面發(fā)展，為最終目的是為了高考靜心盡力考入理想大學(xué)。理想大學(xué)。在學(xué)習(xí)方面，力爭(zhēng)考試中全級(jí)前在學(xué)習(xí)方面，力爭(zhēng)考試中全級(jí)前100名占名占4人，人，上本科線上本科線25人。人。整理課件1。關(guān)心班級(jí)體建設(shè)和品德高尚

5、加分。關(guān)心班級(jí)體建設(shè)和品德高尚加分高晶晶高晶晶+2 張科川張科川+3 周周 雪雪+4 廖術(shù)濤廖術(shù)濤+3 蔡尚林蔡尚林+2 童承慧童承慧+2 吳曉婷吳曉婷+4 蔣蔣 琴琴+2 嚴(yán)科嚴(yán)科+22、優(yōu)秀班干部：優(yōu)秀班干部：蔣琴蔣琴 蔡尚林蔡尚林 嚴(yán)科嚴(yán)科 吳曉婷吳曉婷3、優(yōu)秀課代表：優(yōu)秀課代表： 何敏何敏 馮祖琨馮祖琨 蔣琴蔣琴 二、學(xué)生近期表現(xiàn)情況簡(jiǎn)介二、學(xué)生近期表現(xiàn)情況簡(jiǎn)介： 整理課件4。學(xué)習(xí)小組負(fù)責(zé)人：魏熙 聶新 蔣琴 高晶晶 陳佳浩張科川 張宇麟 嚴(yán)科 何敏5。優(yōu)秀團(tuán)員蔣琴 嚴(yán)科 王穎 張科川 吳曉婷整理課件6。學(xué)月年級(jí)前230名中名次進(jìn)步快的同學(xué)陳佳浩205-86 蔣琴104-94 張科川1

6、52-121杜鳳丹231-185 黃迎222-193 廖術(shù)濤239-209李杰335-220 劉曉梅266-2227。年級(jí)名次進(jìn)步快的值得鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)的同學(xué)馮婷36 張曉裕33 崔婷玉52 簡(jiǎn)思語(yǔ)25吳旭36 吳姍78 林夢(mèng)32 周昕60整理課件8.理科年級(jí)前理科年級(jí)前230名學(xué)生：名學(xué)生：陳佳浩陳佳浩 蔣蔣 琴琴 魏魏 熙熙 張科川張科川 宋宋 攀攀 聶聶 新新 張宇麟張宇麟 楊楊 杰杰 付肖云付肖云 杜鳳丹杜鳳丹 高晶晶高晶晶 周周 雪雪 黃黃 迎迎 嚴(yán)嚴(yán) 科科 劉天華劉天華 成文婷成文婷 廖術(shù)濤廖術(shù)濤 張錦振環(huán)張錦振環(huán) 劉恒瑜劉恒瑜 陳陳 梁梁 高高 微微 李李 杰杰 劉曉梅劉曉梅9.上期

7、期末成都市調(diào)研年級(jí)前上期期末成都市調(diào)研年級(jí)前230名名高晶晶高晶晶 張宇麟張宇麟 魏熙魏熙 聶新聶新 成文婷成文婷 蔣琴蔣琴 陳梁陳梁 張錦張錦 宋攀宋攀 嚴(yán)科嚴(yán)科 張科川張科川 楊杰楊杰 陳科航陳科航 周雪周雪 王穎王穎 付肖云付肖云 李柯玲李柯玲 劉天華劉天華 高微高微 劉滔劉滔 陳佳浩陳佳浩 劉恒瑜劉恒瑜 黃迎黃迎 蔡尚林蔡尚林整理課件8。按時(shí)交管手機(jī)的同學(xué)次數(shù)（共6次）孩子是否帶手機(jī)，是否交管手機(jī)，影響思想學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)掌控。孩子是否帶手機(jī)，是否交管手機(jī)，影響思想學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)掌控。高晶晶高晶晶6 周雪周雪6 王穎王穎6 李柯玲李柯玲6 楊晨楊晨6 鄧恒鄧恒6 張婷張婷6 蘭紅梅蘭紅梅6 簡(jiǎn)思

8、語(yǔ)簡(jiǎn)思語(yǔ)6 童承慧童承慧6 成文婷成文婷5 聶宇帆聶宇帆5 鄭林雨航鄭林雨航5 張科川張科川4 高雙智高雙智1 楊杰楊杰1 （其余同學(xué)均未交過(guò)（其余同學(xué)均未交過(guò)手機(jī)，家長(zhǎng)督查）手機(jī)，家長(zhǎng)督查）整理課件9 9。本次月考暫時(shí)成績(jī)下降明顯的。本次月考暫時(shí)成績(jī)下降明顯的同學(xué)同學(xué)張宇麟張宇麟-77 -77 高晶晶高晶晶-135 -135 嚴(yán)科嚴(yán)科-59 -59 成文婷成文婷-106 -106 張錦振環(huán)張錦振環(huán)-94 -94 陳梁陳梁-100 -100 王穎王穎-92 -92 李柯玲李柯玲-99 -99 劉滔劉滔-91 -91 陳柯航陳柯航-119 -119 楊晨楊晨-106 -106 鄭林雨航鄭林雨航-

9、97-97整理課件月考考試考試是對(duì)一個(gè)月學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果是對(duì)一個(gè)月學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我不是很滿意的，完成了學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任我不是很滿意的，完成了學(xué)校下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。但我班這次考試比上期下降了位居第二。務(wù)。但我班這次考試比上期下降了位居第二。這次考試，這次考試，全級(jí)理科共全級(jí)理科共510名，我班前名，我班前100名名3人，雖然上人，雖然上23人，但總體同學(xué)的年級(jí)名次在人，但總體同學(xué)的年級(jí)名次在下降。這是個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，也給我們警醒。下降。這是個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)，也給我們警醒。同同時(shí)，從本學(xué)期學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些問(wèn)題：時(shí)，從本學(xué)期學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生一些問(wèn)題：1 1、 學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正和方法不落實(shí)。學(xué)習(xí)態(tài)度

10、不夠端正和方法不落實(shí)。 2 2、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。、學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。3 3、 部分同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，怕苦不用功。部分同學(xué)自信心嚴(yán)重不足，怕苦不用功。對(duì)考試的幾點(diǎn)說(shuō)明：對(duì)考試的幾點(diǎn)說(shuō)明： 整理課件 最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起我們大家重視。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)我們大家重視。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)，構(gòu)建學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行調(diào)動(dòng)激情和拼構(gòu)建學(xué)習(xí)互助小組，進(jìn)行調(diào)動(dòng)激情和拼搏。結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針搏。結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)性地進(jìn)行各種誘

11、導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。 整理課件 與家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：與家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議： 根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。五種誤區(qū)。誤區(qū)一：誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入高中，都想他們過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入高中，都想他們考上一流的重點(diǎn)本科，故全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給考上一流的重點(diǎn)本科，故全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。習(xí)。 。誤區(qū)二：誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為高中的時(shí)間太過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為高中的時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不

12、能做其他的事，重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制。經(jīng)常哆嗦孩子也煩。對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制。經(jīng)常哆嗦孩子也煩。整理課件誤區(qū)三：誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心誤區(qū)四：要重視心理健康誤區(qū)四：要重視心理健康.有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。 針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)建議：長(zhǎng)提出一點(diǎn)建議：1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)

13、生的要求，積極配合學(xué)校、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作，切忌做好工作，切忌“6-1=0”。（。（6天在校，天在校，1天在家）天在家）2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力和較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力和較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要讓孩子能自己管自己。要讓孩子能自己管自己。整理課件3、 注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。4、 要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)

14、試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不他內(nèi)心成才成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多的壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。加太多的壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。整理課件三、目前學(xué)生存在的問(wèn)題三、目前學(xué)生存在的問(wèn)題 1.1.吃苦精神不夠，對(duì)自我要求太低。早吃苦精神不夠，對(duì)自我要求太低。早晨戀床，不吃早飯，慌忙對(duì)付，做事無(wú)晨戀床，不吃早飯，慌忙對(duì)付，做事無(wú)責(zé)任心。責(zé)任心。 2.2.個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生打掃隨意不徹底扣分，個(gè)別同學(xué)衛(wèi)生打掃隨意不徹底扣分，睡覺(jué)講話扣分，影響班級(jí)榮譽(yù)。睡覺(jué)講話扣分，影響班級(jí)榮

15、譽(yù)。 3.3.部分同學(xué)用功程度不夠，浮躁。目標(biāo)部分同學(xué)用功程度不夠，浮躁。目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)只是形式，沒(méi)有注重效果。不明確，學(xué)習(xí)只是形式，沒(méi)有注重效果。整理課件4.4.作業(yè)有抄襲應(yīng)付現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考，作業(yè)有抄襲應(yīng)付現(xiàn)象，缺乏獨(dú)立思考，不想辦法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不找教師解決問(wèn)題。不想辦法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不找教師解決問(wèn)題。5。部份學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)信心，對(duì)自己的差科抱害怕膽怯心理。有的男生甚至想放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，女生想不學(xué)數(shù)學(xué)和物理。6。我們學(xué)生需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們通過(guò)艱辛的勞動(dòng)取得成績(jī)，并能共同分享成功的喜悅，讓他們體驗(yàn)體會(huì)過(guò)程中的苦與樂(lè)。整理課件四、好的習(xí)慣亟待養(yǎng)成：四、好的習(xí)慣亟待養(yǎng)成：1 1。讓他們擔(dān)

16、起責(zé)任。讓他們擔(dān)起責(zé)任 、克服困難克服困難 、爭(zhēng)取成功爭(zhēng)取成功2 2。教會(huì)他們落實(shí)責(zé)任，明白規(guī)則，形成好。教會(huì)他們落實(shí)責(zé)任，明白規(guī)則，形成好習(xí)慣。習(xí)慣。3 3。做任何事都要樹(shù)立目標(biāo)，追求目標(biāo)，落。做任何事都要樹(shù)立目標(biāo)，追求目標(biāo)，落實(shí)過(guò)程。在過(guò)程中積累和發(fā)展，并完善自實(shí)過(guò)程。在過(guò)程中積累和發(fā)展，并完善自己。己。4 4。學(xué)會(huì)在生活中做事嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)會(huì)在生活中做事嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心細(xì)心、有序有序、仔細(xì)原則，這些都將在學(xué)習(xí)看題審題中體仔細(xì)原則，這些都將在學(xué)習(xí)看題審題中體現(xiàn)出平時(shí)做事的習(xí)慣。（減少過(guò)失性丟分）現(xiàn)出平時(shí)做事的習(xí)慣。（減少過(guò)失性丟分）整理課件5 5。做事按要求和規(guī)則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，。做事按要求和規(guī)則，認(rèn)真負(fù)

17、責(zé)，全面到位。對(duì)集體榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)自全面到位。對(duì)集體榮譽(yù)負(fù)責(zé)，對(duì)自己人生負(fù)責(zé)。己人生負(fù)責(zé)。6。讓他們形成集體團(tuán)體意識(shí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，相互探究，共同進(jìn)步。個(gè)人習(xí)慣必須服從集體利益，克服隨意性。不給班集體抹黑，不給同學(xué)影響。整理課件 1 1。早晨。早晨6 6：3030起床，吃早餐和掃衛(wèi)生起床，吃早餐和掃衛(wèi)生內(nèi)務(wù)整理。內(nèi)務(wù)整理。 2 2。上午。上午7 7：2525開(kāi)始自習(xí)和上課，開(kāi)始自習(xí)和上課，1212：2020下課午飯。下課午飯。 3 3。中午。中午1212：5050午休至午休至1414：2020起床下午起床下午上課至上課至1717：1010晚餐。晚餐。 4 4。下午。下午1818：2020自習(xí)自習(xí)

18、1919：1010晚自習(xí)開(kāi)始。晚自習(xí)開(kāi)始。2121：3030下課到寢室準(zhǔn)備休息，下課到寢室準(zhǔn)備休息，2222：0000睡覺(jué)熄燈。睡覺(jué)熄燈。整理課件八、月考考試分析八、月考考試分析1 1、充分明確考試的意義、充分明確考試的意義 ，檢查出存在的問(wèn)，檢查出存在的問(wèn)題。題。2 2、一次考試說(shuō)明不了太大的問(wèn)題。但要總、一次考試說(shuō)明不了太大的問(wèn)題。但要總結(jié)學(xué)習(xí)中存在的不足。結(jié)學(xué)習(xí)中存在的不足。3 3。不要考好了就欣喜若狂，清醒后有追兵。不要考好了就欣喜若狂，清醒后有追兵。 考的不好就垂頭喪氣，明白事在人為?？嫉牟缓镁痛诡^喪氣，明白事在人為。 你需要用鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)影響你的孩子。你需要用鼓勵(lì)和引導(dǎo)來(lái)影響你的孩子。整理課件九、九、 對(duì)家長(zhǎng)的希望（要求）對(duì)家長(zhǎng)的希望（要求） 1.1.教育學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)，對(duì)自己所作所為教育學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)，對(duì)自己所作所為負(fù)責(zé)，做好本職要求的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。負(fù)責(zé)，做好本職要求的紀(jì)律和衛(wèi)生工作。 2.2.教育孩子吃苦耐勞精神，要敢于競(jìng)爭(zhēng)和拼教育孩子吃苦耐勞精神，要敢于競(jìng)爭(zhēng)和拼搏，體現(xiàn)自身的人生價(jià)值。搏，體現(xiàn)自身的人生價(jià)值。 3.3.教育孩子誠(chéng)信，學(xué)會(huì)與人交流。教育孩子誠(chéng)信，學(xué)會(huì)與人交流。 4. 4. 要引導(dǎo)學(xué)生與人為善要引導(dǎo)學(xué)生與人為善，教育孩子必要的教育孩子必要的安全常識(shí)和防范措施，珍惜生命和身體。安全常識(shí)和防范措施，珍惜生命和身