學前教育畢業(yè)設(shè)計(同名18874)

1、小班快樂學習主題 " 真好玩 "一、主題來源 ：小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活大部分幼兒送人園 的時候都哭哭啼啼,離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱,但在園老師就成了他們最親密的人.我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒,同時根據(jù)小班幼兒好動,注意力容易分散的特點,實施了 " 真好玩 "這個主題 .家長資源的充分利用開發(fā)有利于教學活動的順利開展 在 " 送玩具 " 這個活動中 ,我們請家長將家中幼兒的玩具帶入園,在活動中 ,幼兒情緒較高 ,都非常踴躍的的介紹自己帶來的玩具," 我的電動玩具","我的是遙控玩具&qu

2、ot;,"我的是"各種各樣的玩具 讓人眼花繚亂 ,同時 ,在討論與交流的過程中教師將制作好的玩 具標記圖讓幼兒自己來選擇,通過自主的活動為每一樣玩具都找到了一個圖標 ,并送入了玩具的家中,在常規(guī)中 ,讓幼兒養(yǎng)成良好的收放玩具的習慣 .二、主題目標：1初步熟悉班級生活、活動環(huán)境,感知幼兒園一日活動的主要內(nèi)容與其規(guī)則 .2基本適應(yīng)幼兒園的生活,在園情緒穩(wěn)定、較快樂.3. 學習于其他小朋友交流并和睦相處 ,還要學習互幫互助的 精神 .4. 把玩具帶到幼兒園和其他小朋友分享 ,讓小朋友在分享中 享受分享的快樂 .5. 積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲式的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣，積極主動的參與到活

3、動中三、主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計：梳妝臺炊具床小娃娃灶具在現(xiàn)代社出現(xiàn)很多不適應(yīng)的現(xiàn)象常多的家長經(jīng)常為孩子不按自匹、主題闡述初上幼兒園都會己的意思進行學習而感到頭痛 /比如說希望教孩子計算或識字而他卻偏偏要玩玩具，想要孩子搭雪花片遲木，孩子卻偏畫有各 種玩具的 、圖畫紙七巧板雞蛋彩繪積木筆要去玩掃帚玩水，就是不聽家長的安排、不愛學習，不聽話孩子學習不僅僅撕紙、折紙動物剪紙I生在智區(qū)你教他學"的過程好玩 也不£僅僅是發(fā)生在工區(qū)師的課堂教，應(yīng)答性教育只是教育中的一種方案，應(yīng)該強倜時時是學習的機會、處處是學習的場丿所建構(gòu)物物是學習的材料飛機樣樣是學習 彩泥長意圖學習丁就:成了積木個極攵大的難題

4、.纟乃丿木是、木片玩中學"的,在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與冋伴父流，探討各種經(jīng)驗，的內(nèi)容、條條是學習的所以,讓孩子按人學習的主體經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園的生活,并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過"玩"使其注意力轉(zhuǎn)移到教學活動中 來，在"玩"中度過快樂的一天."玩具真有趣"是本主題中首先開展 的一個教學活動，活動中教師將幼兒園中各種有趣的玩具拿出來 吸引幼兒的注意力，同時結(jié)合圖表幫助幼兒來加深記憶，在教學 過程中,幼兒還懂得了玩具的收放常規(guī) ，為以后的教學活動作好鋪墊,在活動中幼兒的情緒較穩(wěn)定，消除了入

5、園以來的緊張感，培 養(yǎng)幼兒的動手能力，開發(fā)他們的智力，提高他們的幸福感在玩耍 中幫助他發(fā)展出手眼協(xié)調(diào)的能力、感知運動整合的能力、言語 表達能力、數(shù)概念以與想象力、創(chuàng)造力是非常有效和重要的.主題活動"真好玩“設(shè)計緣由剛開學,小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活.大部分幼兒送人園的時候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時根據(jù)小班幼兒好動，注意力容易分散的特點，實施了" 真好玩"這個主題，并讓學生在玩耍中學習相關(guān)的知識.活動目標1. 消除幼兒剛進幼兒園的緊張的情緒.2. 幫助幼兒實習幼兒園的生活壞境，

6、和日常的生活規(guī)則.3. 讓幼兒在玩的過程中進行學習，并且開發(fā)他們的智力.4. 讓幼幼兒在玩耍中感受開樂，構(gòu)建良好的情緒情感.5. 讓幼兒在玩耍中學會與其他小朋友交流和分享6. 當幼兒在游戲中出現(xiàn)問題時能學會互幫互助.活動名稱一我愛玩游戲活動目標1、介紹游戲的類型2、培養(yǎng)學生的口語交際能力 , 引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語交際習 慣.3、游戲能讓我們開心的同時還能讓我們變的更聰明教學重難點：1、重點：能有幾句通順的話把自己喜歡的玩的玩具介紹給大家 培養(yǎng)良好的口語交際能力 .2、難點：注意口語簡潔、清楚 , 能正確表達自己的意思 .教學準備老師：本課放大的掛圖、或課件 , 收集有關(guān)玩具的圖片 , 和 游

7、戲的玩法等方面的資料 .學生：自己可以幫自己喜歡的玩具帶回來和小伙伴分享 .教學過程一、出示幻燈圖片 , 引入課題 .1、問圖上是什么？說出名字 .2、他們有一個共同的名字 , 誰能說出叫什么？生:他們的共同名字是蔬菜 .你答對了 , 今天我們就來認識好玩的游戲引入正課1、齊讀課題組討論：要求：前后四人一小組 , 在介紹時要說一說： 師 : 今天 , 老師把你們喜歡的各式各樣的玩具帶過來了 , 你們看 . 出 示幻燈片瞧 , 逐一向?qū)W生介紹真好玩主題里面出現(xiàn)的玩具 . 今 天, 您們愿不愿意和他們一起做游戲呢？2、和同學們做誰知道這些玩具怎么玩的游戲 師：同學們太厲害了 , 能清楚知道那么多種

8、玩具的玩法 , 你們真 棒！老師還給同學們帶來了一份小禮物 , 看這是什么？出示掛 圖師：圖上畫的有什么呢？3、引導(dǎo)學生說出各種各樣玩具的名稱三、引導(dǎo)學生互動 , 鼓勵學生大膽交流 . 師：這幅圖上除了有各種各樣的玩具 , 還有什么呢？小朋友們在 干什么呢？是呀 , 他們正在向自己的伙伴介紹自己愛玩的游戲呢 . 他們玩的 那么熱鬧 , 你們想不想加入他們的活動中呢？4、 1、你喜歡玩什么游戲呢 ?2、你為什么喜歡吃玩 , 說出喜歡玩的原因 . 3、邀請喜歡相同游戲的小伙伴一起玩5、討論過后讓學生說出自己討論的結(jié)果 , 要用完整的句子說 話, 可以讓每一個孩子都練習說話 .四、拓展延伸、小伙伴選

9、中自己喜歡的玩具 , 并練習邀請其他小 伙伴一起去玩 .五、師生知道幼兒們?nèi)绾瓮嫠麄兊挠螒?, 最后要幼兒們說出自己 玩游戲的心情 .教學總結(jié)這些孩子不僅能把自己帶來的玩具和小伙伴們分享 , 還非 常積極的討論各種各樣玩具的玩法 , 再玩游戲在玩游戲環(huán)節(jié) , 小 伙伴們不僅玩耍的很快心而且熱心的幫助了不會玩的小伙伴 .活動名稱二好玩的玩具活動目標1. 通過老師邀請其中幾位小伙伴玩玩具 ,引起幼兒對玩具的興趣 能大膽地地申請她想要玩的玩具2. 繼續(xù)學鼓勵幼兒在選擇、 勇敢的選擇自己喜歡的游戲并且邀請 其他小伙伴一起玩耍3. 繼續(xù)以玩具吸引幼兒的注意力 ,讓幼兒切地放松能順利融入玩 玩具中 .教學

10、準備1. 課件、電腦、視頻展示儀、電視機2. 教具：積木，不同類型的大橋的圖片3. 其他玩具：小屋，床,炊具雪花片,紙折飛機，紙折等4. 錄音機，"辦家家"歌曲的磁帶.教學過程、設(shè)置情境,引起幼兒對玩游戲的興趣1. 出示各種各樣玩具，告訴幼兒：這是小公主的床哦，這些是炊具2 .邀請幾位小朋友出來現(xiàn)場玩游戲，引導(dǎo)幼兒觀察小朋友們是怎 樣玩玩具的.小結(jié)：各種各樣玩具的不同玩法吸引了小伙伴的注意力，她們初到的緊張感減少.3 .繼續(xù)講述：小朋友們喜歡玩游戲嗎？玩游戲是你們開心嗎？4. 提問：有哪位小朋友愿意分享他玩過的游戲嗎？讓幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗來進行講述：他喜歡的游戲是如何

11、玩的,最終自己的感受二、引導(dǎo)幼兒學"做"游戲1 .老師選一種游戲，例如益智區(qū)的玩積木，先用幻燈片出示一座 大橋,讓小朋友的觀察大橋的形狀.2 .教師按照幻燈片的形狀，一邊向小朋友講解大橋是如何構(gòu)建 的.3 .與幼兒討論怎樣搭建一個漂亮的大橋.老師一邊講解大橋的構(gòu) 造，一邊門慢慢地把大橋搭好，并確保這個過程小朋友能夠看清.4. 出示二張范例一座結(jié)構(gòu)完全不一樣的大橋，供幼兒觀察討論：這個大橋又要怎么搭建，為什么呢？討論這座大橋與其前 那座有何區(qū)別呢，你更喜歡哪座呢？教師慢動作示范給學生看.5. 最后小心地把大橋搭好,教學生好好的觀察.三、 幼兒動手拿起積木試著四人一組搭建一個大

12、橋,教師巡回指 導(dǎo).1 .交代要求：a.幼兒可以先討論一下自己心中大橋然后再動手把大橋構(gòu)建起 來.b .大橋可以根據(jù)自己的想想來構(gòu)造，不用模仿老師的,完成大橋 的可以搭建其他物體.2. 老師在幼兒身邊幫助他們,知道他們?nèi)绾未罱ㄗ约旱拇髽?，?師巡回指導(dǎo)、檢查.與時用語言提醒幼兒注意點.3 .對個別在想象上有困難的，可以讓他先搭建圖片上的大橋，對于那些有創(chuàng)造里的誘餌要進行幾時的表揚鼓勵.4 .提醒幼兒可以邀請其他的小朋友來參加觀自己的大橋四、引導(dǎo)講評1 .幼兒將各自的的大橋構(gòu)建好后,老師一個個進行參觀并表揚.2 .最好老師展示其他物體,鼓勵學生她們構(gòu)建出來.五、唱歌曲"辦家家".放音樂，幼兒一起表演唱："辦家家",要唱得音準好聽，并配上動作.六、活動延伸： 幼兒選擇自己喜歡的玩具 ,邀請小伙伴們一起玩游戲 .教學總結(jié)活動中教師